УЧЕНИЧЕСКОТО ПОРТФОЛИО – СРЕДСТВО ЗА ОБЕКТИВНО ОЦЕНЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ НАПРЕДЪК НА УЧЕНИКА

Θεματικοί όροι: Ученическо портфолио, оценяване, саморефлексия, индивидуален напредък, саморефлексия, формиращо оценяване, активно учене, самооценка, образователен процес

УЧЕНИЧЕСКОТО ПОРТФОЛИО – СРЕДСТВО ЗА ОБЕКТИВНО ОЦЕНЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ НАПРЕДЪК НА УЧЕНИКА

Θεματικοί όροι: Ученическо портфолио, оценяване, саморефлексия, индивидуален напредък, саморефлексия, формиращо оценяване, активно учене, самооценка, образователен процес

Литературная классика в свете саморефлексии русской культуры

Θεματικοί όροι: РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ, РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ, СВОЕОБРАЗИЕ И МИРОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ РУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (XIX - ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX СТОЛЕТИЯ): ИДЕАЛЫ, КУЛЬТУРНО-ФИЛОСОФСКИЙ СИНТЕЗ, РЕЦЕПЦИЯ (КОЛЛЕКТИВНАЯ МОНОГРАФИЯ), РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX В, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, РУССКИЕ КЛАССИКИ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX В, РУССКАЯ КУЛЬТУРА, ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, КОЛЛЕКТИВНЫЕ МОНОГРАФИИ, САМОРЕФЛЕКСИЯ, РЕЦЕНЗИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54727

Формы авторефлексии в современной детской литературе Урала

Θεματικοί όροι: АВТОРЕФЛЕКСИЯ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА — РОССИЯ — УРАЛ, САМОРЕФЛЕКСИЯ, ДЕТСКИЕ ПИСАТЕЛИ, ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, СКАЗОЧНЫЕ ПОВЕСТИ, УРАЛЬСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54214

Игровые психотехнологии в коррекции дезадаптивных паттернов обиды: нейрокогнитивный и клинический анализ ; GAME PSYCHOTECHNOLOGIES IN THE CORRECTION OF MALADAPTIVE PATTERNS OF RESENTMENT: NEUROCOGNITIVE AND CLINICAL ANALYSIS

Συγγραφείς: Павленко Светлана Александровна, нет, Svetlana A. Pavlenko, net

Πηγή: Issues of education and psychology; 187-196 ; Вопросы образования и психологии; 187-196

Θεματικοί όροι: саморефлексия, эмоциональный интеллект, emotional intelligence, игропрактика, обида, нейропластичность, game practice, нейрофизиология, neurophysiology, self-reflection, neuroplasticity, игровые психотехнологии, паттерны, клинический случай, resentment, game psychotechnologies, patterns, clinical case

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-83-6; https://phsreda.com/e-articles/10766/Action10766-150104.pdf; Барретт Л.Ф. Как рождаются эмоции революция в понимании мозга и управлении эмоциями / Лиза Фельдман Барретт; пер. с англ. Е. Поникарова. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. – 427 с. – ISBN 978-5-00117-162-1.; Бек А.Т. Когнитивная терапия и эмоциональные расстройства / А.Т. Бек; пер. с англ. – М.: Попурри, 2003. – 464 с. – ISBN 985-438-892-3.; Браун Б. Великие дерзания / Б. Браун; пер. с англ. – М.: Азбука-Аттикус, 2014. – 288 с. – ISBN 978-5-389-05960-3.; Кевин О'Коннор. Теория и практика игровой психотерапии / Кевин О'Коннор; пер. с англ. – 2-е изд. – СПб.: Питер; Питер принт, 2002. – 461 с.; Козлов В.В. Интегративная психология: пути духовного поиска, или освящение повседневности / В.В. Козлов. – М.: Психотерапия, 2007. – 528 с. EDN ZIYUTZ; Козлов В.В. Интегративная психология / В.В. Козлов. – М.: МАПН, 2023. – 748 с. EDN DDHTUL; Павленко С.А. Система развития самосознания взрослых через игропрактику / С.А. Павленко // Дополнительное образование взрослых: мониторинг, экспертиза и прогнозирование развития: сб. научных статей Международной научно-практической конференции (г. Минск, 20 ноября 2024 г.) / Белорус. гос. пед. ун-т имени Максима Танка; редколл. О.В. Клезович [и др.]; науч. ред. Ю.Н. Кислякова. – Минск: БГПУ, 2024. – С. 238–241.; Павленко С.А. Игропрактика, как инструмент для развития самосознания / С.А. Павленко // Методология современной психологии: сборник / под ред. В.В. Козлова, А.В. Карпова, В.А. Мазилова, В.Ф. Петренко. – Вып. 23. – М.: Ярославль: ЯрГУ, ЛКИИСИ РАН; МАПН, 2024. – С. 210–218.; Павленко С.А. Развитие самосознания при помощи игропрактики / С.А. Павленко // Человеческий фактор: социальный психолог. Журнал для психологов. – Вып. 24. №2 (50). – Ярославль: Титул, 2024. – С. 209–218.; Порджес С. Поливагальная теория. Нейрофизиологические основы эмоций, привязанности, общения и саморегуляции / С. Порджес; пер. с англ. – Киев: Мультиметод, 2020. – 464 с.; Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии / Ирвин Ялом. – 5-е междунар. изд. – СПб.: Питер, 2000. – 640 с.; https://phsreda.com/article/150104/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150104/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10766/Cover-10766.jpg?req=150104
https://doi.org/10.31483/r-150104

Рефлексия собственного поэтического слова в лирике Александра Башлачева

Συγγραφείς: Зинаида Станкович

Πηγή: Челябинский гуманитарий, Iss 1 (70), Pp 31–36-31–36 (2025)

Θεματικοί όροι: саморефлексия, александр башлачев, русский рок, рок-поэзия, Philology. Linguistics, P1-1091, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://znakmedia.ru/index.php/chelgum/article/view/348; https://doaj.org/toc/1999-5407

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/0f2e10cf37944f15afb774909c6fb4d3

Взгляд сквозь призму образов птиц и животных как источник патриотизма и 'мягкая сила' Китая ; A Look at Modern China Through the Prism of Images of Birds and Animals as a Source of Patriotism and as 'Soft Power' of China

Συγγραφείς: Завьялова, Н. А., Шарафадина, К. И., Ли Синьци, Zav'yalova, N. A., Sharafadina, K. I., Li Xinqi

Θεματικοί όροι: ЯЗЫКОЗНАНИЕ, ЛМНГВИСТИКА ТЕКСТА, СОЦИОЛИНГВИСТИКА, КНР, КИТАЙСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА, КИТАЙ, ПАТРИОТИЗМ, КИТАЙСКАЯ КУЛЬТУРА, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, ШИНУАЗРИ, ЯЗЫКОВЫЕ ОБРАЗЫ, ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, ПТИЦЫ, ОБРАЗЫ ПТИЦ, ЖИВОТНЫЕ, ОБРАЗЫ ЖИВОТНЫХ, КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК, КИТАЙСКАЯ САМОРЕФЛЕКСИЯ, МЯГКАЯ СИЛА, СОЦИОКУЛЬТУРА, СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ, ЯЗЫКОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ, КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ, ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, МОЛОДЕЖЬ, ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ, СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ, ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС, PATRIOTISM, CHINESE CULTURE

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Политическая лингвистика. 2021. № 3 (87)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/55684
https://doi.org/10.26170/1999-2629_2021_03_16

Определения поэзии и поэтология трансгрессии ; Definitions of Poetry and Poetology of Transgression

Συγγραφείς: Житенев, А. А., Zhitenev, A. A.

Θεματικοί όροι: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX В. — РОССИЯ — 20 В. 90-Е ГГ, АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ЛИТЕРАТУРНАЯ КРИТИКА, СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА — РОССИЯ — 21 В. 00-Е ГГ. — 21 В. 10-Е ГГ, ПОЭТОЛОГИЯ ТРАНСГРЕССИИ, РУССКАЯ ПОЭЗИЯ, РУССКИЕ ПОЭТЫ, ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПОЭТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, ПОЭТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ, ЛИРИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, ТРАНСГРЕССИЯ, ПОЭТОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОЭЗИИ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПОЭЗИИ, ХУДОЖЕСТВЕННАЯ САМОРЕФЛЕКСИЯ, КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПОЭЗИИ, КОНЦЕПТЫ, POETOLOGY, TRANSGRESSION, RUSSIAN POETRY, LIMINALITY, RUSSIAN POETS, POETIC CREATIVE ACTIVITY

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2022. Т. 27, № 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54325

Формы авторефлексии в современной детской литературе Урала ; Forms of self-reflection in contemporary children’s literature of the Urals

Συγγραφείς: Харитонова, Е. В.

Θεματικοί όροι: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА — РОССИЯ — УРАЛ, ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ДЕТСКИЕ ПИСАТЕЛИ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, УРАЛЬСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, АВТОРЕФЛЕКСИЯ, САМОРЕФЛЕКСИЯ, СКАЗОЧНЫЕ ПОВЕСТИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2016. № 2 (44)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54214

Саморефлексия эмигранта в художественном творчестве Айн Рэнд ; The self-reflection of emigrant in Ayn Rand's art works

Συγγραφείς: Григоровская, А. В.

Θεματικοί όροι: РЭНД АЙН, ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРА АМЕРИКИ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, РОМАНЫ, САМОРЕФЛЕКСИЯ, АМЕРИКАНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, АМЕРИКАНСКИЕ ПИСАТЕЛЬНИЦЫ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПИСАТЕЛИ-ЭМИГРАНТЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2019. № 1 (55)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54037
https://doi.org/10.26170/FK19-01-04

Эмиграция, внутренняя эмиграция, ссылка, лагерь: общее и различное в самосознании литератора ; Emigration, Inner Emigration, Exile, Camp: the Common and the Specific in the Writer's Self-consciousness

Συγγραφείς: Барковская, Н. В., Джулиано, Д., Люцканов, Й.

Θεματικοί όροι: ССЫЛКА, ИЗГНАННИЧЕСТВО, ЭМИГРАЦИЯ: САМОСОЗНАНИЕ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И СОЧУВСТВИЕ В ЗЕРКАЛЕ ЭГО-ДОКУМЕНТОВ И ФИКЦИОНАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ — ТЮМЕНЬ — 2018, ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX В, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX В, МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ДЕКАБРИСТЫ, ПИСЬМА, ЛИТЕРАТУРА ЭМИГРАЦИИ, ЭПИСТОЛЯРНОЕ НАСЛЕДИЕ, ЛАГЕРНАЯ ЛИТЕРАТУРА, ВНУТРЕННЯЯ ЭМИГРАЦИЯ, МЕМУАРЫ, ЭГО-ДОКУМЕНТЫ, ХУДОЖЕСТВЕННАЯ САМОРЕФЛЕКСИЯ, ЭПИСТОЛЯРНЫЙ ЖАНР, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЖАНРЫ, РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПИСАТЕЛИ-ЭМИГРАНТЫ, ССЫЛКИ, ФИКЦИОНАЛЬНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2019. № 1 (55)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54025
https://doi.org/10.26170/FK19-01-26

Большие надежды vs. Утраченные иллюзии: герой-читатель в современном немецком романе: (на материале произведений Б. Шлинка 'Чтец' и Й. Шимманга 'Новый центр') ; Great Expectations vs. Lost Illusions: a Hero-Reader in a Modern German Novel

Συγγραφείς: Биктимиров, В. Э., Biktimirov, V. E.

Θεματικοί όροι: ШЛИНК БЕРНХАРД, ШИММАНГ ЙОХЕН, ЧТЕЦ (РОМАН), НОВЫЙ ЦЕНТР (РОМАН), ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРА ЕВРОПЫ — ФРГ — ФЕДЕРАТИВНАЯ РЕСПУБЛИКА ГЕРМАНИЯ — ГЕРМАНИЯ, АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ЛИТЕРАТУРНАЯ КРИТИКА, НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА, НЕМЕЦКИЕ ПИСАТЕЛИ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО, РОМАНЫ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ГЕРОИ, ГЕРОИ-ЧИТАТЕЛИ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЖАНРЫ, ЛИТЕРАТУРНАЯ АВТОРЕФЛЕКСИЯ, САМОРЕФЛЕКСИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ СЮЖЕТЫ, ТЕМА ЧТЕНИЯ, ЧТЕНИЕ КНИГ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, HERO-READE, LITERARY AUTOREFLECTION, NOVELS, TOPIC OF READING, GERMAN LITERATURE, GERMAN WRITERS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2019. № 4 (58)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53890
https://doi.org/10.26170/FK19-04-21

'Итальянский текст' как этап творческой саморефлексии в русской литературе 1910-х годов ; 'Italian text' as a stage in creative self-reflexivity of the Russian literature

Συγγραφείς: Барковская, Н. В., Barkovskaya, N. V.

Θεματικοί όροι: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА — 20 В. 10-Е ГГ, РУССКАЯ ПОЭЗИЯ, РУССКИЕ ПОЭТЫ, ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПОЭТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, СТИХОТВОРЕНИЯ, САМОРЕФЛЕКСИЯ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ МОТИВЫ, ИТАЛЬЯНСКИЕ МОТИВЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Уральский филологический вестник. Серия: Русская литература XX-XXI веков: направления и течения. 2004. Вып. 7

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50678

Доминанта сновидения в творческой и личной биографии Артура Шницлера ; The topic of dreaming in prose and biography of Arthur Schnitzler

Συγγραφείς: Дубах, Т. М., Dubakh, T. M.

Θεματικοί όροι: ШНИЦЛЕР АРТУР, ФРЕЙД ЗИГМУНД, ДНЕВНИК СНОВИДЕНИЙ, ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРА ЕВРОПЫ — АВСТРИЯ, АВСТРИЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ДРАМАТУРГИ, АВСТРИЙСКИЕ ПИСАТЕЛИ, СНОВИДЕНИЯ, МЕДИЦИНСКИЙ ДИСКУРС, САМОРЕФЛЕКСИЯ, LAWS OF DREAMS, REPRESSED DESIRE, EROTIC SYMBOLS, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЖАНРЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Уральский филологический вестник. Серия: Germanistische Studien: актуальные проблемы германистики. 2016. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50631

Цифровизация образования: электронное портфолио как средство повышения саморефлексии учащихся ; Tsifrovizatsiia obrazovaniia: elektronnoe portfolio kak sredstvo povysheniia samorefleksii uchashchikhsia

Συγγραφείς: Низамова Лейсан Кирамовна, ГАОУ «Адымнар-Казань», Leisan K. Nizamova, GAOU "Adymnar-Kazan'"

Πηγή: The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions; 240-242 ; Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения; 240-242

Θεματικοί όροι: универсальные учебные действия, саморефлексия, младшие школьники, портфолио, цифровизация

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-59-1; https://phsreda.com/e-articles/10726/Action10726-138953.pdf; Безрук С.В. Предметный портфолио как средство развития самооценки младшего школьника: из опыта работы / С.В. Безрук. – Белгород: БелРИПКППС, 2019. – С. 56–59.; Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2019. – 220 с.; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2022. – 360 с.; Голуб Г.Б. Портфолио в системе педагогической диагностики / Г.Б. Голуб // Школьные технологии. – 2023. – №2. – С. 70–78.; Данилов Д.Д. Технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) / Д.Д. Данилов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MSRru (дата обращения: 23.02.2025).; Загвоздкин В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки / В.К. Загвоздкин // Имидж: Гуманитарное образование в школе: теория и практика: электронный журн. – 2022. – №6. – С. 11–16.; Иванов А.В. Портфель в начальной школе: пособие для учителей / А.В. Иванов. – М.: Просвещение, 2019. – 128 с.; Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская. – М.: Просвещение, 2023. – 151 с.; Калинина Е.Т. Особенности диагностики развития личности учащихся в начальной школе / Е.Т. Калинина // Завуч начальной школы. – 2023. – №5. – С. 85–98.; Коновалова Е.А. Функциональные обязанности участников образовательного процесса при внедрении в практику портфолио как метода оценивания / Е.А. Коновалова // Практика административной работы в школе. – 2020. – №5. – С. 57–59.; https://phsreda.com/article/138953/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138953/discussion_platform

Коучинговые техники для развития саморефлексии и автономности клиента: примеры из практики ; Coaching techniques for developing self-reflection and client autonomy: practical examples

Συγγραφείς: Рябова Лилия Евгеньевна, Liliia Riabova Coaching, Liliia E. Riabova

Πηγή: Coaching and mentoring: theory and practice; 302-306 ; Коучинг и наставничество: теория и практика; 302-306

Θεματικοί όροι: саморефлексия, коучинг, автономность, метод сильных вопросов, работа с убеждениями, работа с метафорой

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-35-5; https://phsreda.com/e-articles/10683/Action10683-126781.pdf; Этический кодекс ФПКиН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://procoach.ru/komissiya-po-etike-professionalnogo-koucha-i-nastavnika-fpkin-new/ (дата обращения: 20.02.2025).; Philippi C.L., Koenigs M. The neuropsychology of self-reflection in psychiatric illness // Journal of Psychiatric Research. 2014. Vol. 54. P. 55–63. DOI:10.1016/j.jpsychires.2014.03.004 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0022395614000776?via%3Dihub (date of request: 22.02.2025).; Федерация профессиональных коучей и наставников. Модель компетенций [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://procoach.ru/model-kompetenczij-kouchej-federaczii-professionalnyh-kouchej-i-nastavnikov/ (дата обращения: 21.02.2025).; Schiemann S.J., Mühlberger C., Jonas E. Striving for autonomy: The importance of the autonomy need and its support within coaching // International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring. 2018. Special Issue 12. P. 98–110. DOI:10.24384/000543. Published by Oxford Brookes University [Electronic resource]. – Access mode: https://researchportal.coachingfederation.org/Pdf (date of request: 22.02.2025).; Улановский А.М. Коучинг с оглядкой на науку: практики позитивной жизни / А.М. Улановский // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2012. – Т. 9. №4. – С. 59–80. EDN QYXAOH; Лакофф Дж. Метафоры, которыми мы живем / Дж. Лакофф, М. Джонсон; пер. с англ. под ред. и с предисл. А.Н. Баранова. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 256 с. EDN QRAADX; Уитмор Дж. Коучинг высокой эффективности / Дж. Уитмор; пер. с англ. – М.: Добрая книга, 2019. – 304 с.; https://phsreda.com/article/126781/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126781/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10683/Cover-10683.jpg?req=126781
https://doi.org/10.31483/r-126781

Медиаформаты как инструмент развития эмоционального интеллекта в цифровую эпоху ; Mediaformaty kak instrument razvitiia emotsional'nogo intellekta v tsifrovuiu epokhu

Συγγραφείς: Ус Оксана Александровна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Oksana A. Us, Kuban State University, Никулина Анастасия Юрьевна, Anastasiia I. Nikulina, Варавина Ангелина Владимировна, Angelina V. Varavina

Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 89-92 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 89-92

Θεματικοί όροι: саморефлексия, эмпатия, медиаобразование, цифровизация, эмоциональный интеллект, цифровые технологии, медиаформаты

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-137992.pdf; Батенова Ю.В. Развитие эмоционального интеллекта детей в условиях цифровизации информационной среды / Ю.В. Батенова, А.Ю. Герасимова // Экопсихологические исследования – 6: экология детства и психология устойчивого развития. – 2020. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LtpgK (дата обращения: 15.04.2025). – DOI 10.24411/9999-044A-2020-00097. – EDN CLRKLX; Батенова Ю.В. Детство в ракурсе информационной среды визуальной инфокоммуникации / Ю.В. Батенова // Мир психологии. – 2019. – №2. – С. 180–189. – EDN PUECNN; Белалов Р.М. Интерактивные игры как средство развития эмоционального интеллекта младших школьников / Р.М. Белалов, К.З. Кафарова, И.А. Нальгиева // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №80–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LtppJ (дата обращения: 15.04.2025). – EDN OJQKME; Бочавер А.А. Благополучие детей в цифровую эпоху / А.А. Бочавер, С.В. Докука, М.А. Новикова // Докл. к XX Апр. междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества (Москва, 9–12 апр. 2019 г.). – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – С. 34–36. – EDN PKYSVO; Волченкова А.А. Специфика эмоционального интеллекта цифровых подростков / А.А. Волченкова, Д.А. Ермакова // Человеческий фактор: Социальный психолог. – 2024. – №1 (49). – С. 169–177. – EDN XYDGYS.; Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте: собр. соч. / Л.С. Выготский. – Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. – 58 с.; Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ / Д. Гоулман. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. – 560 с.; Дёмина Е.В. Развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста / Е.В. Дёмина // Наука в мегаполисе. – 2003. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Ltq2d (дата обращения: 15.04.2025).; Ермолаева С.Ю. Роль современных медиа в образовательном процессе / С.Ю. Ермолаева, А.С. Шведова // Социально-гуманитарные знания. – 2022. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Ltq6d (дата обращения: 15.04.2025). – DOI 10.34823/SGZ.2022.3.51814. – EDN FJHIGT; Мохова А.А. Педагогический потенциал мультфильмов как средства развития эмоционального интеллекта младших школьников / А.А. Мохова // Молодой ученый. – 2023. – Т. 1. №31 (478). С. 53–55 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/478/105313/ (дата обращения: 15.04.2025). EDN ETZLHI; Наймушина Л.М. история становления понятия «эмоциональный интеллект» в психологической науке / Л.М. Наймушина // Педагогика: история, перспективы. – 2020. – №4. – DOI 10.17748/2686-9969-2020-3-4-63-70. – EDN KYWYYP; Саловей П. Эмоциональный интеллект / П. Саловей, Дж. Майер // Imagination, Cognition and Personality. – 1990. – Т. 9. №3. – С. 185–211.; Сергиенко Е.А. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEIT v. 2.0): Руководство / Е.А. Сергиенко, И.И. Ветрова. – М.: Институт психологии РАН, 2010. – 176 с.; Сергиенко Е.А. Цифровые инструменты оценки эмоционального интеллекта подростков, разработка российского теста эмоционального интеллекта для подростков (ТЭИ-П) / Е.А. Сергиенко, Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2022): сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Москва, 17–18 ноября 2022 г.). – М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2022. – С. 148–162. – EDN UPJEVW.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М.: Просвещение, 2021. – 24 с.; Ямщикова А.И. Сущность понятия «эмоциональный интеллект» / А.И. Ямщикова, Т.А. Гонохова // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества: материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, посвященной году педагога и наставника (Горно-Алтайск, 15 февраля 2023 г.). – Горно-Алтайск: БИЦ ГАГУ, 2023. – С. 140–143. – EDN ZPVZDG.; https://phsreda.com/article/137992/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137992/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=137992

Лексико-семантическая репрезентация хронотопа порога в поэтических текстах орфического лейтмотива

Θεματικοί όροι: локонимы, linguoculture, дисфемия, саморефлексия, полисемантический комплекс, linguistic worldview, loconyms, хрононимы, chronotope, лейтмотив, орфизм, polysemantic complex, self-reflection, хронотоп, chrononyms, euphemia, discourse, dysphemia, Orphism, эвфемия, дискурс, лингвокультура, языковая картина мира, leitmotif

Фольклорные материалы в фонде краеведа П. Г. Зашихина в Красноборском музее

Συγγραφείς: Щукина Ульяна Олеговна

Πηγή: Словесность и история, Vol 2, Iss 18, Pp 191-207 (2024)

Θεματικοί όροι: архив краеведа, красноборск, п. г. зашихин, записи и самозаписи фольклора, саморефлексия традиции, Language and Literature

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://pushkinskijdom.ru/wp-content/uploads/2024/07/13.pdf; https://doaj.org/toc/2712-7591

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/f87ef7fc695343d0897863bb7b54825e

«Я» как неизвестная величина в лирике Ильи Кормильцева

Συγγραφείς: Зинаида Станкович

Πηγή: Челябинский гуманитарий, Iss 3 (60), Pp 41–46-41–46 (2024)

Θεματικοί όροι: саморефлексия, лирический субъект, русская рок-поэзия, субъектно-объектные отношения, Philology. Linguistics, P1-1091, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://znakmedia.ru/index.php/chelgum/article/view/168; https://doaj.org/toc/1999-5407

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/7aa1c97e3bea4ce796a383014f7212c1