Традиции и инновации в отечественном образовании: парадигмальный подход

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПАРАДИГМАЛЬНЫЙ ПОДХОД, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ТРАДИЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48784

Валлийская идентичность и реформа образования в Уэльсе в конце XIX - начале XX вв. ; Welsh identity and education reform IN Walesin the end of the 19th - beginning of the 20th centuries

Συγγραφείς: Шестакова, Н. Ф.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ — АНГЛИЯ — ВЕЛИКОБРИТАНИЯ — БРИТАНИЯ — 19 В. КОН., 20 В. НАЧ, ВАЛЛИЙСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ВАЛЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ЛИБЕРАЛЬНЫЕ ПАРТИИ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА, ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ, ВАЛЛИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51496
https://doi.org/10.26170/po19-02-01

Традиции и инновации в отечественном образовании: парадигмальный подход

Συγγραφείς: Днепрова, Т. П.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ТРАДИЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, ПАРАДИГМАЛЬНЫЙ ПОДХОД, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование на Урале: история и современность. 2012. Ч. 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48784

Некоторые вопросы регулирования труда педагогических работников ; Nekotorye voprosy regulirovaniia truda pedagogicheskikh rabotnikov

Συγγραφείς: Сергеева Дарья Александровна, ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет», Daria A. Sergeeva, FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi arkhitekturno-stroitel'nyi universitet"

Πηγή: Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects; 355-358 ; Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты; 355-358

Θεματικοί όροι: реформирование образования, высшие учебные заведения, социальные гарантии, Санкт-Петербург, правовое регулирование труда, трудовые отношения педагогических работников, рабочее время преподавателей, срочные трудовые договоры, академическая нагрузка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-81-2; https://phsreda.com/e-articles/10742/Action10742-149250.pdf; Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения: 07.06.2025).; Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 №197-ФЗ (ред. от 07.04.2025) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/ (дата обращения: 07.06.2025).; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 07.06.2025).; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 04.04.2025 №269 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам, образовательным программам среднего профессионального образования и соответствующим дополнительным профессиональным программам, основным программам профессионального обучения, и о Порядке определения учебной нагрузки указанных педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре, основаниях ее изменения и случаях установления верхнего предела указанной учебной нагрузки» (зарегистрирован 06.05.2025 №82070) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202505070004?index=9 (дата обращения: 07.06.2025).; Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 8 апреля 2025 г. №318 «Об утверждении особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и дополнительным профессиональным программам» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/hotlaw/federal/1815161/ (дата обращения: 07.06.2025).; Режим труда и отдыха педагогов: новые правила от Минпросвещения и Минобрнауки // КонсультантПлюс. Новости [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/legalnews/28493/ (дата обращения: 07.06.2025).; https://phsreda.com/article/149250/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149250/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10742/Cover-10742.jpg?req=149250

Актуальность компетентностного подхода и возможный вариант трансформации государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования

Συγγραφείς: Н. В. Шульгина

Πηγή: SibScript; № 1 (2005); 83-86 ; СибСкрипт; № 1 (2005); 83-86 ; 2949-2092 ; 2949-2122

Θεματικοί όροι: вузы, модели компетенции, компетентность, реформирование образования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5896/4863; Гришанова Н. А. Компетентностный подход в обучении взрослых: материалы к третьему заседанию методологического семинара 28 сентября 2004 г. М., 2004, 16 с.; Байденко В. И. Концептуальная модель государственных образовательных стандартов в компетентностном формате (дискуссионный вариант): материалы ко второму заседанию методологического семинара. М., 2004.; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5896

Διαθεσιμότητα: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5896

Развитие образования в России в 1985 - 2005 гг.: потери и достижения

Θεματικοί όροι: ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ КОНЦА 20 В - НАЧАЛА 21 В, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44556

Развитие образования в России в 1985 - 2005 гг.: потери и достижения

Θεματικοί όροι: ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ КОНЦА 20 В - НАЧАЛА 21 В, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44556

Развитие образования в России в 1985 - 2005 гг.: потери и достижения

Συγγραφείς: Цибина, А. С.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ КОНЦА 20 В - НАЧАЛА 21 В, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Педагогические проблемы современного дизайна и искусства : сборник научных статей. Вып. 1. — Екатеринбург, 2008

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44556

Эволюция и логические особенности политики вступительных экзаменов в высшие учебные заведения Китая после начала политики реформ и открытости

Θεματικοί όροι: гаокао, эволюция политики, инкрементализм, policy evolution, education reform, entrance examinations to higher education institutions, gaokao, вступительные экзамены в ВУЗы, реформирование образования, incrementalism

Активное обучение: методы и классификация ; Aktivnoe obuchenie: metody i klassifikatsiia

Συγγραφείς: Зайтаев Муса Юнусович, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Musa I. Zaitaev, Don State Technical University

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 168-170 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 168-170

Θεματικοί όροι: современные технологии, методы обучения, активное обучение, реформирование образования, цифровизация, цифровые технологии, изменения в образовании

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-75-5; https://phsreda.com/e-articles/10429/Action10429-104148.pdf; Чошаков М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: методическое пособие / М.А. Чошаков. – М., 1996. – С. 58.; Смолкин А.М. Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М., 1991. С. 165–174.; Педагогика / под ред. Г. Нойнера, Ю.К. Бабанского. – М., 1984. – С. 12–19.; Психология и педагогика / под ред. К.А. Абульхамовой, Н.В. Васиной, Л.Г. Лаптева [и др.]. – М.: Совершенство, 1998. – С. 36–37.; https://phsreda.com/article/104148/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/104148/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-10429.jpg?req=104148

Квалитативная технология диагностики структуры «пороговых» знаний

Συγγραφείς: Черепанов, В. С., Любимова, О. В.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, КВАЛИТАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ, КВАЛИТАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, СТРУКТУРА ЗНАНИЙ, ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ ЗНАНИЙ, ВИДЫ ЗНАНИЙ, ПОРОГОВЫЕ ЗНАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2001. №6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33876

Реформирование российского образования глазами социологов

Συγγραφείς: Зборовский, Г. Е., Шуклина, Е. А.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ, РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ОТЕЧЕСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2001. №2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33777

Некоторые вопросы реализации педагогических парадигм в системе образования муниципального уровня

Συγγραφείς: Кулемин, Н. А.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМАТИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ, УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ, УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ, ЛАБОРАТОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2000. №4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33736

Психолого-педагогические аспекты интегрального подхода к развитию индивидуальности в физическом воспитании и спорте

Συγγραφείς: Маркелов, В. В.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2006. №3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33234

Стратегические ориентиры и практика реформирования образования

Συγγραφείς: Загвязинский, В. И.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2006. №2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33202

Реформирование российского образования глазами социологов

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ, РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ОТЕЧЕСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33777

Некоторые вопросы реализации педагогических парадигм в системе образования муниципального уровня

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМАТИКА, УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ, МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА, ЛАБОРАТОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ, УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33736

Квалитативная технология диагностики структуры «пороговых» знаний

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: КВАЛИТАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, СТРУКТУРА ЗНАНИЙ, ПОРОГОВЫЕ ЗНАНИЯ, КВАЛИТАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ВИДЫ ЗНАНИЙ, КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ ЗНАНИЙ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33876

Реформирование российского образования глазами социологов

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ, РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ОТЕЧЕСТВЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33777

Некоторые вопросы реализации педагогических парадигм в системе образования муниципального уровня

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМАТИКА, УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ, МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА, ЛАБОРАТОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА, РЕФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ, УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33736