Персонализированное образование: теория и практика: сборник материалов 3 научно-практической конференции

Συνεισφορές: Галагузова, Ю. Н., Брусницына, Г. Г., Шрамко, Н. В., Николаева, М. А.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48882

Персонализированное образование: теория и практика: материалы научно-практической конференции

Συνεισφορές: Галагузова, Ю. Н., Брусницына, Г. Г., Шрамко, Н. В., Николаева, М. А.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48862

Теоретико-прикладные основания персонализированного образования: перспективы развития ; Theoretical and Applied Foundations of Personalized Education: Development Prospects

Συγγραφείς: Зеер, Э. Ф., Сыманюк, Э. Э., Zeer, E. F., Symaniuk, E. E.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЕ ТРАЕКТОРИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION, PERSONALIZED TRAJECTORIES, PROFESSIONAL DEVELOPMENT, DESIGNING THE PROFESSIONAL FUTURE, COGNITIVE ACTIVITY

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53226
https://doi.org/10.12345/2079-8717_2021_01_02

Методологические проблемы современной педагогики

Συγγραφείς: Бунчикова Светлана Васильевна

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Θεματικοί όροι: глобализация, интегративный подход, междисциплинарные проекты, методологические задачи, индивидуальность обучающихся, персонализированное образование, мультикультурные учебные планы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/938/Action938-564612.pdf; Кузнецова Т.Е. Методология педагогического исследования: от теории к практике / Т.Е. Кузнецова. – М.: Педагогика, 2021.; Дьяченко В.И. Современные подходы к обучению на основе конструктивистской теории / В.И. Дьяченко // Вестник образования. – 2020.; Махмутов Р.Р. Социокультурные аспекты образования: новые горизонты / Р.Р. Махмутов // Педагогическая наука. – 2022.; Трубецков В.А. Технологии в образовании: возможности и вызовы / В.А. Трубецков // Образовательные технологии, 2019.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/938/67bc7447a6d02.jpg?req=564612
https://interactive-plus.ru/article/564612/discussion_platform

Алгоритмы персонализированного образования с применением искусственного интеллекта

Συγγραφείς: Парфенова Ирина Анатольевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Irina A. Parfenova, Kuban State University, Галушко Ирина Геннадьевна, Irina G. Galushko, Бачуринская Дарья Анатольевна, Dar'ia A. Bachurinskaia, Гладкая Александра Сергеевна, Aleksandra S. Gladkaia

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 388-392 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 388-392

Θεματικοί όροι: образовательные технологии, адаптивное обучение, искусственный интеллект, машинное обучение, персонализированное образование, индивидуальные траектории

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138677.pdf; Бычков В.А. Адаптивное обучение в цифровую эпоху: интеграция искусственного интеллекта и педагогических методик / В.А. Бычков, С.С. Патока // Управление образованием: теория и практика. – 2023. – №11–1 (70). – С. 92–100. – DOI 10.25726/b4207–5897–9970-g. EDN NEFLXI; Гребцов П.Н. Адаптивное обучение как анализ способностей и прошлого опыта обучающегося / П.Н. Гребцов // Педагогическая наука и практика. – 2022. – №3 (37) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MAvF7 (дата обращения: 13.05.2025).; Даньчишин Д.М. Искусственный интеллект в образовании: обучение и использование / Д.М. Даньчишин, С.С. Лосев // Человек. Социум. Общество. – 2024. – №4. – С. 59–67. – EDN TPUYGL [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/contents.asp?titleid=12345 (дата обращения: 15.07.2024).; Кравченко Д.А. Персонализация в образовании: от программируемого к адаптивному обучению / Д.А. Кравченко, И.А. Блескина, Е.Н. Каляева [и др.] // Современная зарубежная психология. – 2020. – Т. 9. №3. – С. 34–46. DOI 10.17759/jmfp.2020090303. EDN ICQCAO; Самофалова М.В. Адаптивное обучение как новая образовательная технология / М.В. Самофалова // Гуманитарные и социальные науки. – 2020. – №6. – С. 341–345. DOI 10.18522/2070-1403-2020-83-6-341-347. EDN VFUBSU; Holmes W. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications / W. Holmes, M. Bialik, C. Fadel. – Boston: Center for Curriculum Redesign, 2022. 178 p. – ISBN 978–1-7345255–1-9.; Huang X. Personalized Learning in Digital Education: A Meta-Analysis of Engagement Outcomes / X. Huang, W. Setyawan // Journal of Educational Technology. 2022. Vol. 53. No. 2. P. 145–167. – DOI:10.1108/JET-11–2021–0234.; Luckin R. Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education / R. Luckin. – London: UCL Institute of Education Press, 2022. 224 p. – ISBN 978–1-78277–251–4.; Molenaar I. Personalisation of Learning: Towards Hybrid Human-AI Learning Technologies / I. Molenaar. – Cham: Springer, 2023. 189 p. – ISBN 978–3-031–31391–9.; Williamson B. Big Data in Education: The Digital Future of Learning, Policy and Practice / B. Williamson. – London: SAGE Publications, 2023. 256 p. – ISBN 978–1-5297–3418–5.; Адаптивное обучение: что это и зачем нужно? // Skillbox Media [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/adaptivnoe-obuchenie-chto-eto-i-zachem-nuzhno/ (дата обращения: 13.05.2025).; Альберт: платформа для персонализированного обучения на основе ИИ // SberUniversity [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sberuniversity.ru/edutech-club/tools/3174/ (дата обращения: 07.05.2025).; Knewton: адаптивное обучение в действии // Newtonew [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://newtonew.com/tech/knewton-adaptivnoe-obuchenie-v-dejstvii (дата обращения: 07.05.2025).; https://phsreda.com/article/138677/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138677/discussion_platform

Сценарии прогнозирования профессионального будущего студенческой молодежи

Συγγραφείς: Tretyakova, V. S.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СЦЕНАРИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ, PROFESSIONAL SUCCESS, PERSONALISED EDUCATION, UNCERTAINTY OF THE PROFESSIONAL FUTURE, UNIVERSITY EDUCATION, SCENARIO FORECASTING, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ, НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44038

Персонализированное образование: анализ состояния и пути реализации

Συγγραφείς: Zeer, E. F.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СЦЕНАРИИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, INTERACTIVE LEARNING TRAJECTORIES, SCENARIOS OF SELF-REALIZATION OF STUDENTS, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ, PERSONALIZED EDUCATION, PERSONALIZED TECHNOLOGIES, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42992

Проектирование внедрения персонализированной модели образования в колледже

Συγγραφείς: Khrulev, D. V., Plaksina, L. T.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION METHODOLOGY, PERSONALIZED EDUCATION, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43009

Актуальные проблемы модернизации профессионального и профессионально-педагогического образования

Συγγραφείς: Zeer, E. F.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, VOCATIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, 'PROFESSIONALISM', MODERNIZATION OF EDUCATION, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, VOCATIONAL EDUCATION, PERSONALITY-DEVELOPING EDUCATION, «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ», ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42893

Сценарии прогнозирования профессионального будущего студенческой молодежи ; Scenario forecasting for students’ professional future

Συγγραφείς: Третьякова, В. С., Tretyakova, V. S.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: UNIVERSITY EDUCATION, PERSONALISED EDUCATION, UNCERTAINTY OF THE PROFESSIONAL FUTURE, SCENARIO FORECASTING, PROFESSIONAL SUCCESS, ВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО, СЦЕНАРИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/RSF//23-28-00227; Образование и наука. 2024. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44038

Проектирование внедрения персонализированной модели образования в колледже ; Designing the Implementation of a Personalized College Education Model

Συγγραφείς: Хрулев, Д. В., Плаксина, Л. Т., Khrulev, D. V., Plaksina, L. T.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION METHODOLOGY, PERSONALIZED EDUCATION, SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Векторы взаимодействия: СПО – вуз – предприятие : материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2023

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/43009

Персонализированное образование: анализ состояния и пути реализации ; Personalized Education: Status Analysis and Waysof Implementation

Συγγραφείς: Зеер, Э. Ф., Zeer, E. F.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, СЦЕНАРИИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, PERSONALIZED EDUCATION, INTERACTIVE LEARNING TRAJECTORIES, PERSONALIZED TECHNOLOGIES, SCENARIOS OF SELF-REALIZATION OF STUDENTS

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Векторы взаимодействия: СПО – вуз – предприятие : материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2023

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42992

Актуальные проблемы модернизации профессионального и профессионально-педагогического образования ; Actual Problems of Modernization of Professional and Vocational Pedagogical Education

Συγγραφείς: Зеер, Э. Ф., Zeer, E. F.

Θεματικοί όροι: МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ», ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, MODERNIZATION OF EDUCATION, VOCATIONAL EDUCATION, VOCATIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, "PROFESSIONALISM", PERSONALIZED EDUCATION, PERSONALITY-DEVELOPING EDUCATION

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 28-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2023

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42893

Метапредметные результаты обучающихся как условие формирования персонализированных проекций их профессионального будущего

Συγγραφείς: Kislov, A. G.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, METASUBJECT RESULTS OF EDUCATION, PERSONALIZED EDUCATION, PROJECTIONS OF THE PROFESSIONAL FUTURE, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОЕКЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41823

Взаимообусловленность реализации инновационной программы СПО «Профессионалитет» и платформы профессионального педагогического образования

Συγγραφείς: Zeer, E. F.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION, PROFESSIONALISM, PROFESSIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛИТЕТА, ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ, PERSONALIZED TECHNOLOGIES FOR THE IMPLEMENTATION OF PROFESSIONALISM

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41819

Опыт использования подходов персонализированной модели образования при освоении нового программного обеспечения

Συγγραφείς: Khrulev, D. V., Plaksina, L. T.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION, СПО, ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, SVO, SOFTWARE

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41588

Персонализированное образование как элемент Lean-технологий в инфраструктуре колледжа

Συγγραφείς: Khrulev, D. V., Plaksina, L. T.

Θεματικοί όροι: LEAN-TECHNOLOGIES, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION, СПО, SVO, LEAN-ТЕХНОЛОГИИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/40561

Отношение учеников и учителей к обратной связи: противоречия и тенденции развития

Συγγραφείς: Azbel, A. A., Ilyushin, L. S., Kazakova, E. I., Morozova, P. A.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, FEEDBACK AT SCHOOL, ASSESSMENT, PERSONALISED EDUCATION, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ОЦЕНИВАНИЕ, REQUEST FOR FEEDBACK, ЗАПРОС НА ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ, FEEDBACK LITERACY, ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ В ШКОЛЕ, ГРАМОТНОСТЬ В ОБЛАСТИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ, EDUCATIONAL BEHAVIOUR

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42250
https://www.edscience.ru/jour/article/view/2853

Отношение учеников и учителей к обратной связи: противоречия и тенденции развития ; Teachers’ and students’ attitudes towards feedback: Contradictions and development trends

Συγγραφείς: Azbel, A. A., Ilyushin, L. S., Kazakova, E. I., Morozova, P. A., Азбель, А. А., Илюшин, Л. С., Казакова, Е. И., Морозова, П. А.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: FEEDBACK AT SCHOOL, FEEDBACK LITERACY, REQUEST FOR FEEDBACK, EDUCATIONAL BEHAVIOUR, ASSESSMENT, PERSONALISED EDUCATION, ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ В ШКОЛЕ, ГРАМОТНОСТЬ В ОБЛАСТИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ, ЗАПРОС НА ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ОЦЕНИВАНИЕ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2022. № 7

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42250

Методы персонализации процесса обучения как инструмент развития личности младшего школьника ; Metody personalizatsii protsessa obucheniia kak instrument razvitiia lichnosti mladshego shkol'nika

Συγγραφείς: Хорикова Олеся Вадимовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Olesia V. Khorikova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Орлова Людмила Александровна, Liudmila A. Orlova

Πηγή: Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education; 161-165 ; Современные проблемы и технологии инновационного развития образования; 161-165

Θεματικοί όροι: субъект, персонализация обучения, персонализированное образование, персонализация, методы персонализации

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-21-6; https://phsreda.com/e-articles/10479/Action10479-105811.pdf; Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании / Н.В. Апатова. – М.: Школа-Пресс, 2002. – 120 с.; Гущина Т.Н. Индивидуальный образовательный маршрут как средство сопровождения развития субъектности обучающихся / Т.Н. Гущина // Воспитание школьников. – 2011. – №9. – С. 32–38.; Киселева А.А. Персональные образовательные сферы в контексте дистанционных образовательных технологий / А.А. Киселева, В.А. Стародубцев // Открытое образование. – 2010. – №6. – С. 68–78.; Конюхов Н.И. Прикладные аспекты современной психологии: термины, концепции, методы / Н.И. Конюхов. – 1992. – С. 17–32.; Коротаева Е.В. О взаимодействии субъектов в дистанционной форме обучения / Е.В. Коротаева // Педагогическое образование в России. – 2014. – №3. – С. 68–73.; Немов Р.С. Психологический словарь / Р.С. Немов. М.: Владос, 2007. – С. 164; Сергеев С.Ф. Проблемы и перспективы использования электронного обучения / С.Ф. Сергеев // Школьные технологии. – 2015. – №3. – С. 28–38.; Смирнова С. Индивидуальная образовательная траектория / С. Смирнова // Воспитательная работа в школе. – 2012. – №5. – С. 7–83.; https://phsreda.com/article/105811/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/105811/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10479/Cover-10479.jpg?req=105811