Академический стресс и психологические ресурсы достижения образовательных целей

Συγγραφείς: Morosanova, V. I., Bondarenko, I. N., Dolivec, S. S., Доливец, C. C.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: RESOURCE-BASED APPROACH, CONSCIOUS SELF-REGULATION, ACADEMIC STRESS, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, МЕТАРЕСУРС, PSYCHOLOGICAL WELL-BEING, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ОСТРЫЙ И ХРОНИЧЕСКИЙ СТРЕСС, РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ACUTE AND CHRONIC STRESS, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, АКАДЕМИЧЕСКИЙ СТРЕСС, META-RESOURCE

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/view/4136
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46755

Академический стресс и психологические ресурсы достижения образовательных целей ; Academic stress and psychological resources for achieving educational goals

Συγγραφείς: Morosanova, V. I., Bondarenko, I. N., Dolivec, S. S., Моросанова, В. И., Бондаренко, И. Н., Доливец, C. C.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: CONSCIOUS SELF-REGULATION, META-RESOURCE, RESOURCE-BASED APPROACH, ACADEMIC STRESS, ACUTE AND CHRONIC STRESS, PSYCHOLOGICAL WELL-BEING, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, МЕТАРЕСУРС, РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД, АКАДЕМИЧЕСКИЙ СТРЕСС, ОСТРЫЙ И ХРОНИЧЕСКИЙ СТРЕСС, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2025. № 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46755

Осознанная саморегуляция и школьная вовлеченность как ресурсы экзаменационной успешности: лонгитюдное исследование

Πηγή: Российский психологический журнал, Vol 19, Iss 4, Pp 110-121 (2022)

Θεματικοί όροι: академическая успеваемость, осознанная саморегуляция, учебная деятельность, лонгитюдное исследование, экзаменационная успешность, мотивация, Psychology, структурное моделирование, школьная вовлеченность, ресурсный подход, возрастная динамика, BF1-990

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/5949db63c2514584b443c78a2b33f454

Исследование личностной саморегуляции у обучающихся младших классов ; Issledovanie lichnostnoi samoreguliatsii u obuchaiushchikhsia mladshikh klassov

Συγγραφείς: Фурсова Диляра Викторовна, Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», Diliara V. Fursova, Filial GBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut" v g. Budennovske, Горбатенко Галина Сергеевна, Galina S. Gorbatenko

Πηγή: Socio-Economic Processes of Modern Society; 306-311 ; Социально-экономические процессы современного общества; 306-311

Θεματικοί όροι: деятельность, процесс обучения, саморегуляция, младшие школьники, самоконтроль, личностная саморегуляция, осознанная саморегуляция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-42-4; https://phsreda.com/e-articles/10613/Action10613-112209.pdf; Адлер А. Индивидуальная психология и развитие ребенка / А. Адлер. – М.: ИОИ, 2017. – 176 с.; Асмолов А.Г. Личность; психологическая стратегия воспитания / А.Г. Асмолов. – М.: Педагогика, 2018. – 207 с.; Бойко Е.И. Механизмы умственной деятельности / Е.И. Бойко. – М.: Российская академия образования, 2019. – 688 с.; Большой психологический словарь. – М.; СПб.: АСТ; АСТ-Москва; Прайм-Еврознак, 2018. – 857 с.; Братусь Б.С. Общая психология как университетская наука / Б.С. Братусь // Вестник Московского университета. – 2015. – №3. – С. 73–82.; Воронцов А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности / А.Б. Воронцов. – М.: Рассказов А.И., 2017. – 303 с.; Драгунова И.В. Хрестоматия по возрастной психологии: «Кризис» объясняли по-разному / И.В. Драгунова. – Воронеж: Модек, 2019. – 501 с.; Ляудис В.Я. Формирование учебной деятельности / В.Я. Ляудис. – М., 2004. – 240 с.; Панкратова Т.М. Саморегуляция в социальном поведении: учебное пособие / Т.М. Панкратова. – Ярославль: ЯрГУ, 2018. – 112 с.; Прохоров О.А. Саморегуляция психических состояний: феноменология, механизмы, закономерности: монография / О.А. Прохоров. – М.: ПЕР СЭ, 2015. – 350 с.; https://phsreda.com/article/112209/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112209/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10613/Cover-10613.jpg?req=112209

CROSS-CULTURAL DIFFERENCES PECULIARITIES OF THE INTERDEPENDENCE OF REGULATORY PROCESSES AND ADAPTATION OF STUDENTS TO THE CONDITIONS OF TRAINING IN THE UNIVERSITY

Συγγραφείς: Tatiana Banshchikova, Varvara Morosanova

Πηγή: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 3, Pp 173-178 (2022)

Θεματικοί όροι: адаптация, осознанная саморегуляция, аккультурация, студенты, иностранные студенты дальнего зарубежья, иностранные студенты ближнего зарубежья, adaptation, conscious self-regulation, acculturation, students, foreign students of foreign countries, foreign students of the near abroad, Economics as a science, HB71-74

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/876; https://doaj.org/toc/2307-907X

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/1178a6e60b674b96ace5f9be93c8d656

ESPECIALLY CONSCIOUS SELF-REGULATION OF AGGRESSIVE INTERACTIONS AMONG REPRESENTATIVES OF THE TEACHING PROFESSION: A FACTOR ANALYSIS

Συγγραφείς: Vladimir A. Solomonov

Πηγή: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 3, Pp 213-216 (2022)

Θεματικοί όροι: факторный анализ, фактор, осознанная саморегуляция, кросскультурные аспекты, агрессивные проявления, социокультурная идентичность, factor analysis, factor, the conscious self-regulation, cross-cultural aspects, aggressive displays, the socio-cultural identity, Economics as a science, HB71-74

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/1317; https://doaj.org/toc/2307-907X

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/d695d365977a4205a3ceaf6dea3d2417

LINK BETWEEN LIFE VALUES AND DELIBERATE SELF-REGULATION IN PEDAGOGUES: CROSS-CULTURAL ISSUES

Συγγραφείς: Olga V. Bondarenko, Elena T. Bulgakova, Vladimir A. Solomonov, Oksana V. Tatarenko

Πηγή: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 6, Pp 234-239 (2022)

Θεματικοί όροι: осознанная саморегуляция, жизненные ценности, развитие, активность, кросскультурные особенности, deliberate self-regulation, life values, development, activity, cross-cultural features, Economics as a science, HB71-74

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/1771; https://doaj.org/toc/2307-907X

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/7897bd31186040d0a0612f8fc679db0c

Регуляторные и личностные ресурсы успешности школьного обучения: индивидуально-типологические аспекты

Συγγραφείς: Potanina, A. M.

Θεματικοί όροι: ACADEMIC MOTIVATION, PERSONALITY FEATURES, ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПИЧЕСКИЕ ПРОФИЛИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ДИСПОЗИЦИИ, CONSCIOUS SELF-REGULATION, REGULATORY-TYPOLOGICAL PROFILES, ACADEMIC SUCCESS, АКАДЕМИЧЕСКАЯ УСПЕШНОСТЬ, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОТИВАЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117588

Вклад саморегуляции, школьной вовлеченности и мотивации восьмиклассников в познавательную активность в 9‑м классе

Συγγραφείς: Tsyganov, I. Yu., Bondarenko, I. N.

Θεματικοί όροι: ACADEMIC MOTIVATION, CONSCIOUS SELF-REGULATION, LONGITUDINAL STUDY, COGNITIVE ACTIVITY, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ШКОЛЬНАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, SCHOOL ENGAGEMENT, АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОТИВАЦИЯ, ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117637

Осознанная саморегуляция человека: эволюция научных представлений

Συγγραφείς: Morosanova, V. I.

Θεματικοί όροι: SUBJECTIVE APPROACH, КОГНИТИВНО-ЛИЧНОСТНАЯ МОДЕЛЬ, CONSCIOUS SELF-REGULATION, СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, COGNITIVE-PERSONAL MODEL

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117575

Структурная модель взаимосвязи саморегуляции, школьной вовлеченности и академической успешности учеников средней школы

Συγγραφείς: Bondarenko, I. N.

Θεματικοί όροι: АКАДЕМИЧЕСКАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ, CONSCIOUS SELF-REGULATION, ПОДРОСТКИ, ADOLESCENTS, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ШКОЛЬНАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ, SCHOOL ENGAGEMENT, ACADEMIC ACHIEVEMENT

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117660

Особенности взаимосвязи факторов большой пятерки, субъективного благополучия и осознанной саморегуляции школьников

Συγγραφείς: Fomina, T. G.

Θεματικοί όροι: УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, CONSCIOUS SELF-REGULATION, SUBJECTIVE WELL-BEING, PERSONAL FACTORS, LEARNING ACTIVITY, СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117631

Субъективное благополучие молодых людей с разной степенью выраженности регуляторно-личностных ресурсов

Συγγραφείς: Banshchikova, T. N.

Θεματικοί όροι: BOYS, SUBJECTIVE WELL-BEING, CONSCIOUS SELF-REGULATION, ЮНОШИ, GIRLS, СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ДЕВУШКИ, AGE GROUPS, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117579

О специфики осознанной саморегуляции у школьников, выбравших разные профили обучения

Συγγραφείς: Kondratyuk, N. G., Burmistrova-Savenkova, A. V., Zhemerikina, Yu. I.

Θεματικοί όροι: ACADEMIC ACHIEVEMENTS, CONSCIOUS SELF-REGULATION, LEARNING PROFILES, SCHOOLCHILDREN, ШКОЛЬНИКИ, АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ, ПРОФИЛИ ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117543

ТОЛЕРАНТНОСТЬ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ И САМОРЕГУЛЯЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ШКОЛ С НИЗКИМИ И ВЫСОКИМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ: TOLERANCE TO UNCERTAINTY AND SELF-REGULATION OF LEADERS OF SCHOOLS WITH LOW AND HIGH EDUCATIONAL RESULTS

Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :241-265

Θεματικοί όροι: осознанная саморегуляция, ролевая позиция, толерантность к неопределенности, менеджмент образования

Regulatory Resources for Work Engagement and Overcoming Professional Deformations in the Context of Human Well-being in the Work Environment ; Регуляторные ресурсы увлеченности работой и преодоления профессиональных деформаций в контексте проблемы благополучия человека в рабочей среде

Συγγραφείς: Kondratyuk, Nailya G., Morosanova, Varvara I., Кондратюк, Наиля Г., Моросанова, Варвара И.

Πηγή: Russian Psychological Journal; Vol. 19 No. 1 (2022); 143-157 ; Российский психологический журнал; Том 19 № 1 (2022); 143-157 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/w655553

Θεματικοί όροι: осознанная саморегуляция, ресурсы, ресурсный подход, когнитивно-регуляторные ресурсы, личностно-регуляторные ресурсы, профессиональное благополучие, увлеченность работой, профессиональные деформации, conscious self-regulation, resources, resource approach, cognitive regulatory resources, personal regulatory resources, professional well-being, work engagement, professional deformations

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1194/1419; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1194/1420; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1194

Διαθεσιμότητα: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1194
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.1.11

СООТНОШЕНИЕ ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИ И СПОСОБНОСТИ К САМОУПРАВЛЕНИЮ (НА ПРИМЕРЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ)

Θεματικοί όροι: осознанная саморегуляция, субъектность, способность к самоуправлению, regulatory activity, subjectivity, conscious self-regulation, self-governance ability, 16. Peace & justice, регуляторная активность

PERSONAL AND REGULATORY PREDICTORS OF AGGRESSION ; ЛИЧНОСТНЫЕ И РЕГУЛЯТОРНЫЕ ПРЕДИКТОРЫ АГРЕССИИ

Συγγραφείς: Banshchikova, T.N.

Πηγή: Modern Psychology; Vol. 4 No. 2 (9) (2021); 80-87 ; Արդի հոգեբանություն; Vol. 4 No. 2 (9) (2021); 80-87 ; Актуальная психология; Том 4 № 2 (9) (2021); 80-87 ; 2738-2664 ; 2579-2504 ; 10.46991/SBMP/2021.4.2

Θεματικοί όροι: conscious self-regulation, aggression, teachers, regulatory and personality predictors, осознанная саморегуляция, агрессия, педагоги, регуляторно-личностные предикторы

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/vol4_no2_2021_pp080-087/pdf

Διαθεσιμότητα: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/vol4_no2_2021_pp080-087
https://doi.org/10.46991/SBMP/2021.4.2.080

Обучение иностранному языку в контексте позитивной психологии

Πηγή: Язык и культура. 2021. № 53. С. 255-269

Θεματικοί όροι: психологический капитал, осознанная саморегуляция, позитивная психология, оммуникативно-психологические задания

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000564255

STUDY OF THE INTERRELATIONSHIP OF CONSCIOUS SELF-CONTROL ARBITRARY ACTIVITY AND THE LEVEL OF SUBJECTIVE CONTROL OF STUDENTS-FUTURE EDUCATORS

Συγγραφείς: Tat’jаna Venerovna Zobnina, Lyubov’ Petrovna Kisljаkova

Πηγή: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 9, Iss 4, Pp 88-102 (2018)

Θεματικοί όροι: локус контроля, осознанная саморегуляция произвольной активности, студенты – будущие педагоги, Social Sciences

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/10858; https://doaj.org/toc/2218-7405

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/125b3237751c45e28b869b87ed71336e