ОБ ЭВОЛЮЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНТЕКСТОВ СОВРЕМЕННОСТИ В РАМКАХ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА В ИНТЕРПРЕТАЦИИ БРИТАНСКИХ КОМПАРАТИВИСТОВ

Θεματικοί όροι: междисциплинарный подход, contextual and cultural differences, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, 16. Peace & justice, контекстные и культурные различия, международное образование, interdisciplinary approach, educational comparative studies, international education, 10. No inequality, глобализация, globalization, образовательная компаративистика

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://research-journal.org/en/pedagogy-en/ob-evolyucii-obrazovatelnyx-kontekstov-sovremennosti-v-ramkax-mezhdisciplinarnogo-podxoda-v-interpretacii-britanskix-komparativistov/
https://research-journal.org/wp-content/uploads/2011/10/8-86-2.pdf#page=75
https://cyberleninka.ru/article/n/ob-evolyutsii-obrazovatelnyh-kontekstov-sovremennosti-v-ramkah-mezhdistsiplinarnogo-podhoda-v-interpretatsii-britanskih/pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/ob-evolyutsii-obrazovatelnyh-kontekstov-sovremennosti-v-ramkah-mezhdistsiplinarnogo-podhoda-v-interpretatsii-britanskih

Британские деятели и философы образования о функциях и тенденциях современной образовательной компаративистики ; British educators and philosophers of education about the features and trends of modern comparative education science

Συγγραφείς: Беляев Геннадий Юрьевич, Gennadii I. Beliaev

Συνεισφορές: Работа выполнена в рамках поддержанного РФФИ научного проекта № 17-06-00122-ОГН Современная педагогическая компаративистика: роль, функции и факторы развития

Πηγή: Education and science in the modern context; 70-78 ; Образование и наука в современных реалиях; 70-78

Θεματικοί όροι: методы, подходы, функции, methods, исследователи, approaches, образовательная компаративистика, теории, comparative literature, educational features, theories, and researchers

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041114-9-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/550/Action550-471736.pdf; Бродфут П. Сопоставительный анализ классной работы английских и французских учителей / П. Бродфут // Перспективы. – 1986. – №2.; Воскресенская Н.М. Педагогические исследования в Великобритании / Н. М. Воскресенская // Portalus.ru: Научная цифровая библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193229652&archive=1195596940&start_from=&ucat=& (дата обращения: 04.05.2018).; Гидденс Э. Последствия современности /Э. Гидденс; пер. с англ. Г.К. Ольховикова, Д.А. Кибальчича, вступ. статья Т.А. Дмитриева. – М.: Праксис, 2011. – 352 с.; Фуллан М. Выбор ложных движущих сил для реформ целостной системы / М.Фуллан // Вопросы образования. – 2011. – №4. – С. 79–104.; Фуллан М. Новое понимание реформ в образовании / М.Фуллан. – М.: Просвещение, 2006. – 272 с.; Broadfoot, Patricia, Crossley, Michael Schweisfurth, Michele. Changing Educational Contexts, Issues and Identities: 40 years of Comparative Education Ed. by the Taylor & Francis e-Library, 2006.; Giddens, A. Modernity and Self-Identity: Self and Society in the Late Modern Age, Cambridge, Polity Press, 1991.; Giddens, A. Off the edge of history. The world in the 21st century. Teacher Training Agency Annual Lecture, London, 2015.; Hargreaves D. Teaching as a Researched-based Profession: possibilities and prospects. London, 1996.; Holmes, B. Theories and Methods in Comparative Education; ed. by J. Schriver and B. Holmes. – Frankfurt am Main, 1988.; White J. Philosophical Perspectives on School Effectiveness and School Improvement // The Curriculum Journal. 1997. V. 8. N 1.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-550.jpeg?req=471736
https://interactive-plus.ru/article/471736/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-471736

Актуальні проблеми підготовки вчителів для навчання учнів з особливими освітніми портебами у Сполучених Штатах Америки ; Актуальные проблемы подготовки учителей для обучения учащихся с особыми образовательными потребностями в Соединенных Штатах Америки ; Current Issues of Preparation Teachers to Educate Students with Special Educational Needs in the USA

Συγγραφείς: Никоненко, Н. В.

Θεματικοί όροι: Підготовка вчителів спеціальної освіти у США, спеціальна освіта у США, педагогічна практика, партнерство, колегіальність, професійні уміння спеціального вчителя, компетентності, дослідження з освітньої компаративістики, подготовка учителей специального образования в США, специальное образование в США, педагогическая практика, коллегиальность, профессиональные умения специального учителя, компетентности, образовательная компаративистика, special education teachers’ preparation in the USA, special education in the USA, clinical practice, collaborating skills, professional skills of special education teacher, competencies, educational comparative studies

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/34960

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/34960

Британские деятели и философы образования о функциях и тенденциях современной образовательной компаративистики

Additional Titles: British educators and philosophers of education about the features and trends of modern comparative education science

Συγγραφείς: Работа выполнена в рамках поддержанного РФФИ научного проекта № 17-06-00122-ОГН Современная педагогическая компаративистика: роль, функции и факторы развития, Беляев Геннадий Юрьевич, Центр стратегии и теории развития личности ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», Beliaev Gennadii Iurevich, Tsentr strategii i teorii razvitiia lichnosti FGBNU "Institut strategii razvitiia obrazovaniia RAO"

Πηγή: Education and science in the modern context; 70-78; Образование и наука в современных реалиях; 70-78

Όροι ευρετηρίου: методы, подходы, функции, methods, исследователи, approaches, образовательная компаративистика, теории, comparative literature, educational features, theories, and researchers, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-550.jpeg?req=471736
https://interactive-plus.ru/e-articles/550/Action550-471736.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-471736
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041114-9-9
https://interactive-plus.ru/e-articles/550/Action550-471736.pdf
Бродфут П. Сопоставительный анализ классной работы английских и французских учителей / П. Бродфут // Перспективы. – 1986. – №2.
Воскресенская Н.М. Педагогические исследования в Великобритании / Н. М. Воскресенская // Portalus.ru: Научная цифровая библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193229652&archive=1195596940&start_from=&ucat=& (дата обращения: 04.05.2018).
Гидденс Э. Последствия современности /Э. Гидденс; пер. с англ. Г.К. Ольховикова, Д.А. Кибальчича, вступ. статья Т.А. Дмитриева. – М.: Праксис, 2011. – 352 с.
Фуллан М. Выбор ложных движущих сил для реформ целостной системы / М.Фуллан // Вопросы образования. – 2011. – №4. – С. 79–104.
Фуллан М. Новое понимание реформ в образовании / М.Фуллан. – М.: Просвещение, 2006. – 272 с.
Broadfoot, Patricia, Crossley, Michael Schweisfurth, Michele. Changing Educational Contexts, Issues and Identities: 40 years of Comparative Education Ed. by the Taylor & Francis e-Library, 2006.
Giddens, A. Modernity and Self-Identity: Self and Society in the Late Modern Age, Cambridge, Polity Press, 1991.
Giddens, A. Off the edge of history. The world in the 21st century. Teacher Training Agency Annual Lecture, London, 2015.
Hargreaves D. Teaching as a Researched-based Profession: possibilities and prospects. London, 1996.
Holmes, B. Theories and Methods in Comparative Education; ed. by J. Schriver and B. Holmes. – Frankfurt am Main, 1988.
White J. Philosophical Perspectives on School Effectiveness and School Improvement // The Curriculum Journal. 1997. V. 8. N 1.