К проблеме сопряженности понятий «педагогический мониторинг» и «педагогическая диагностика» в контексте управления качеством образовательных результатов будущих рабочих ; K probleme sopriazhennosti poniatii 'pedagogicheskii monitoring' i 'pedagogicheskaia diagnostika' v kontekste upravleniia kachestvom obrazovatel'nykh rezul'tatov budushchikh rabochikh

Συγγραφείς: Данилова Таисия Владимировна, ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Taisiia V. Danilova, FGBOU VO "Orenburgskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends; 88-92 ; Педагогика, психология, общество: современные тренды; 88-92

Θεματικοί όροι: мониторинг формирования профессиональной готовности, педагогическая диагностика, диагностирование, педагогический мониторинг, диагностическая культура, диагностическая компетентность, мониторинговая компетентность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-27-9; https://phsreda.com/e-articles/162/Action162-75356.pdf; Колотовкина Е.А. Модель формирования диагностической компетентности студентов профессионально-педагогического вуза (из опыта апробации) / Е.А. Колотовкина // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2019. – Т. 11. – №2. – С. 122–129.; Майоров А.Н. Мониторинг в образовании / А.Н. Майоров. – 3-е изд., испр. и доп. – М: Интеллект-Центр, 2005. – 424 с.; Мальцев А.В. Мониторинг качества учебных достижений: предмет, функции, методы / А.В. Мальцев, А.В. Томильцев // Высшее образование в России. – 2017. – №5 (212). – С. 23–33.; Пальмова Е.А. Диагностическая культура будущих учителей иностранного языка: особенности и условия формирования / Е.А. Пальмова, О.В. Кравец // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/23PDMN419.pdf; Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002. – 527 с.; Сулейманов Э.С. Компетентностный подход к формированию профессиональной компетентности бакалавров автотранспортного профиля / Э.С. Сулейманов, М.К. Эреджепов // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №62–1. – С. 297–300.; Тринитатская О.Г. Содержание и структура функций образовательного менеджмента в контексте инновационной деятельности современной школы / О.Г. Тринитатская, С.В. Бочаров, О.А Назарчук [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/73PDMN219.pdf; Тюнин А.И. Менеджмент в образовании: система среднего профессионального образования: монография / А.И. Тюнин, Н.Ю. Корнеева, Д.Н. Корнеев. – Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2018. – 301 с.; Ярулов А.А. Построение системы психолого-педагогической диагностики в управлении общеобразовательной организацией / А.А. Ярулов // Школьные технологии. – 2019. – №4. – С. 117–126.; https://phsreda.com/files/Books/5ecba92a0f929.jpeg?req=75356; https://phsreda.com/article/75356/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/75356/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5ecba92a0f929.jpeg?req=75356

Моніторингові знання та моніторингові вміння як основа моніторингової компетентності суб’єктів виховної роботи у вищому навчальному закладі

Συγγραφείς: Durmanenko, Oksana L., Novosilets, O.

Θεματικοί όροι: моніторинг, higher education institutions, monitoring competence, monitoring, monitoring of educational work, higher education institutions, monitoring knowledge, skills monitoring, monitoring competence, вищий навчальний заклад, моніторингові знання, skills monitoring, monitoring knowledge, monitoring of educational work, мониторинг организации воспитательной работы, высшее учебное заведение, мониторинговые знания, мониторинговые умения, мониторинговая компетентность, monitoring, моніторинг організації виховної роботи, моніторинг, моніторинг організації виховної роботи, вищий навчальний заклад, моніторингові знання, моніторингові вміння, моніторингова компетентність, моніторингова компетентність, моніторингові вміння

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/6571
http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/8754

К проблеме сопряженности понятий «педагогический мониторинг» и «педагогическая диагностика» в контексте управления качеством образовательных результатов будущих рабочих

Συγγραφείς: Taisiia V. Danilova, FGBOU VO \\'Orenburgskii gosudarstvennyi universitet\\'

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends; 88-92
Педагогика, психология, общество: современные тренды; 88-92

Θεματικοί όροι: диагностическая компетентность, мониторинговая компетентность, мониторинг формирования профессиональной готовности, диагностическая культура, диагностирование, педагогическая диагностика, педагогический мониторинг

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/5ecba92a0f929.jpeg?req=75356
https://phsreda.com/article/75356/discussion_platform

К проблеме сопряженности понятий «педагогический мониторинг» и «педагогическая диагностика» в контексте управления качеством образовательных результатов будущих рабочих

Additional Titles: K probleme sopriazhennosti poniatii 'pedagogicheskii monitoring' i 'pedagogicheskaia diagnostika' v kontekste upravleniia kachestvom obrazovatel'nykh rezul'tatov budushchikh rabochikh

Συγγραφείς: Данилова Таисия Владимировна; ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Danilova Taisiia Vladimirovna; FGBOU VO "Orenburgskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends; 88-92; Педагогика, психология, общество: современные тренды; 88-92

Όροι ευρετηρίου: мониторинг формирования профессиональной готовности, педагогическая диагностика, диагностирование, педагогический мониторинг, диагностическая культура, диагностическая компетентность, мониторинговая компетентность, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/162/Action162-75356.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-27-9
https://phsreda.com/e-articles/162/Action162-75356.pdf
Колотовкина Е.А. Модель формирования диагностической компетентности студентов профессионально-педагогического вуза (из опыта апробации) / Е.А. Колотовкина // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2019. – Т. 11. – №2. – С. 122–129.
Майоров А.Н. Мониторинг в образовании / А.Н. Майоров. – 3-е изд., испр. и доп. – М: Интеллект-Центр, 2005. – 424 с.
Мальцев А.В. Мониторинг качества учебных достижений: предмет, функции, методы / А.В. Мальцев, А.В. Томильцев // Высшее образование в России. – 2017. – №5 (212). – С. 23–33.
Пальмова Е.А. Диагностическая культура будущих учителей иностранного языка: особенности и условия формирования / Е.А. Пальмова, О.В. Кравец // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/23PDMN419.pdf
Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002. – 527 с.
Сулейманов Э.С. Компетентностный подход к формированию профессиональной компетентности бакалавров автотранспортного профиля / Э.С. Сулейманов, М.К. Эреджепов // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №62–1. – С. 297–300.
Тринитатская О.Г. Содержание и структура функций образовательного менеджмента в контексте инновационной деятельности современной школы / О.Г. Тринитатская, С.В. Бочаров, О.А Назарчук [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/73PDMN219.pdf
Тюнин А.И. Менеджмент в образовании: система среднего профессионального образования: монография / А.И. Тюнин, Н.Ю. Корнеева, Д.Н. Корнеев. – Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2018. – 301 с.
Ярулов А.А. Построение системы психолого-педагогической диагностики в управлении общеобразовательной организацией / А.А. Ярулов // Школьные технологии. – 2019. – №4. – С. 117–126.