ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНОГО МЕТОДА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ

Θεματικοί όροι: нравственный компоненты системы мировоззренческих ориентиров, methodological requirements, motivational-value, интеллектуально-познавательный, 4. Education, intellectualcognitive, методические требования, worldview teaching of mathematical disciplines, мировоззренчески ориентированный проблемный метод, moral components of the system of worldview guidelines, мировоззренческое обучение математическим дисциплинам, мировоззренческая проблемная лекция, worldview problematic lecture, мотивационно-ценностный, worldview-oriented problematic method

ПЕРЕВЕРНУТАЯ ЗАДАЧА КАК СРЕДСТВО МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ

Θεματικοί όροι: основная и перевернутая задачи, мировоззренческое обучение математическим дисциплинам, 4. Education, basic and inverted task, мировоззренческие ориентиры, worldview guidelines, worldview teaching in mathematical disciplines