Предпосылки использования дистанционных образовательных технологий в системе высшего профессионального образования

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПОДХОДЫ, ОБРАЗОВАНИЕ-2030, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52537

Индивидуальные образовательные траектории в системе непрерывного образования

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ, НЕПРЕРЫВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51901

Индивидуализация профессионального развития учителя химии в условиях научно-методического сопровождения педагогов

Συγγραφείς: Кандалинцева Наталья Валерьевна, Natalia V. Kandalintseva, Ряписов Николай Александрович, Nikolai A. Riapisov

Συνεισφορές: Статья подготовлена в рамках реализации Государственного задания №073-03-2025-062/4 от 16.06.2025 г. на выполнение НИР «Научно-методическое сопровождение формирования профессиональных компетенций учителя химии».

Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; ; Стратегические ориентиры развития науки и образования

Θεματικοί όροι: индивидуальный образовательный маршрут, компетентность, научно-методическое сопровождение, индивидуализация образования, химическое образование, профессиональное развитие учителя, профессиональное педагогическое сообщество

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/955/Action955-586428.pdf; Гильманов С.А. Педагогическая индивидуализация и ее этапы / С.А. Гильманов // Вестник Югорского государственного университета. – 2005. – №1. – С. 35–46. EDN OQQIPF; Зубарева Н.Н. Проектирование и внедрение индивидуального образовательного маршрута учащегося школы полного дня / Н.Н. Зубарева, О.В. Кобцева, Г.В. Михайлова // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2023. – №2 (66) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-i-vnedrenie-individualnogo-obrazovatelnogo-marshruta-uchaschegosya-shkoly-polnogo-dnya (дата обращения: 15.10.2025).; Каплунович С.М. Возможности построения индивидуального образовательного маршрута студента в условиях реализации технологии адаптивного обучения в зоне ближайшего развития / С.М. Каплунович // Международный журнал экспериментального образования. – 2017. – №9. – С. 50–55. EDN ZVGRZP; Кунаш М.А. Индивидуальный образовательный маршрут школьника. Методический конструктор. Модели. Анализ / М.А. Кунаш. – Волгоград: Учитель, 2015. – 170 с.; Методическое сопровождение педагога в процессе составления и реализации индивидуального образовательного маршрута: учебно-методическое пособие / Е.А. Чиганова, Н.Ф. Ильина, И.Ю. Степанова [и др.]. – Красноярск, 2022. – 88 с. EDN MKOKNL; Методические рекомендации по проектированию и реализации индивидуального образовательного маршрута педагогических работников / авт.-сост.: Е.Г. Забашта, Н.П. Чувирова, С.А. Осипова. – Краснодар: ГБОУ ИРО Краснодарского края, 2024. – 21 с.; Насипов А.Ж. В чем смысл индивидуального образовательного маршрута педагога? / А.Ж. Насипов // Поиск научных решений. – 2023. – №1. – С. 31–39 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=67856209 (дата обращения: 15.10.2025). EDN QARWOJ; Никифорова Д.В. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов студентов в вузе: проблемы и перспективы / Д.В. Никифорова // Казанский педагогический журнал. – 2015. – №5–2 (112). – С. 312–317. EDN VCFEFH; Пилюгина Н.Н. Пути устранения профессиональных дефицитов учителя химии в условиях реализации обновленных ФГОС / Н.Н. Пилюгина // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2024. – №2 (70) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-ustraneniya-professionalnyh-defitsitov-uchitelya-himii-v-usloviyah-realizatsii-obnovlennyh-fgos (дата обращения: 15.10.2025).; Распоряжение Правительства РФ от 19.11.2024 №3333-р «Об утверждении комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202411230014 (дата обращения: 15.10.2025).; Распоряжение Минпросвещения России от 16.12.2020 №Р-174 (ред. от 16.01.2024) «Об утверждении Концепции создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_403234/f62ee45faefd8e2a11d6d88941ac66824f848bc2/ (дата обращения: 15.10.2025).; Ревягина Т.А. Теоретические основы и практический опыт реализации принципа индивидуализации в системе дошкольного образования / Т.А. Ревягина, Е.В. Вербовская // Мир психологии. – 2015. – №1 (81). – С. 85–94. EDN TYNRFV; Самохвалова И.Г. Подходы к исследованию аутопсихологической компетентности / И.Г. Самохвалова // Актуальные проблемы психологии личности: сборник научных трудов кафедры психологии образования Института психологии / Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т психологии, Каф. психологии образования; сост. Н.Н. Васягина. – Вып. 11. – Екатеринбург, 2013. – С. 76–84. EDN VJCIPT; Смирнова В.М. Формирование аутопсихологической компететности как необходимое условие профессиональной подготовки студентов педагогических специальностей вуза / В.М. Смирнова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2012. – №4. – С. 71–74. EDN PZSORZ; Формирование индивидуального образовательного маршрута педагога с использованием инновационных интерактивных технологий: методическое пособие по работе с информационной системой «Личный кабинет педагога – платформа ИОМ» / авт.-сост.: Н.А. Гаврилов, С.А. Захарова, Д.А. Волнеина. – Пермь: АНОО ДПО «СОТИС», 2021. – 32 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/586428/discussion_platform

Предпосылки использования дистанционных образовательных технологий в системе высшего профессионального образования

Συγγραφείς: Калинина, С. Д.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ-2030, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПОДХОДЫ, МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52537

Индивидуальные образовательные траектории в системе непрерывного образования ; Individual educational trajectories in the system of continuous education

Συγγραφείς: Зеер, Э. Ф., Сыманюк, Э. Э.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НЕПРЕРЫВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ, СЕРТИФИКАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КВАЛИФИКАЦИЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51901

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ: TECHNOLOGY OF MULTILEVEL LEARNING BASED ON AN ASSESSMENT SYSTEM

Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :203-238

Θεματικοί όροι: индивидуализация образования, система оценки, средневзвешенная система оценивания, индивидуальные образовательные результаты, внутренняя система оценки качества образования, объективность оценивания, разноуровневый подход

Квест-технологии на уроках иностранного языка

Συγγραφείς: Kuznetsova, L. E., Mamitova, E.

Θεματικοί όροι: ИНТЕРАКТИВНОСТЬ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КВЕСТ, EDUCATIONAL QUEST, GAME, INDIVIDUALIZATION OF EDUCATION, ИГРА, КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ, INTERACTIVITY, QUEST TECHNOLOGIES

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42919

Роль искусственного интеллекта в формировании нового философского понимания образования

Συγγραφείς: Мадина Надирбаевна Айтбаева

Πηγή: Science and Education; Vol. 5 No. 12 (2024): Science and Education; 258-272 ; 2181-0842

Θεματικοί όροι: искусственный интеллект, цифровая педагогика, философия образования, адаптивное обучение, индивидуализация образования, этика технологий, образовательные платформы, критическое мышление, виртуальные образовательные среды

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7357/6736; https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7357

Διαθεσιμότητα: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7357

Квест-технологии на уроках иностранного языка ; Quest Technologies in Foreign Language Lessons

Συγγραφείς: Кузнецова, Л. Е., Мамитова, Э., Kuznetsova, L. E., Mamitova, E.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КВЕСТ, КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ, ИГРА, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕРАКТИВНОСТЬ, EDUCATIONAL QUEST, QUEST TECHNOLOGIES, GAME, INDIVIDUALIZATION OF EDUCATION, INTERACTIVITY

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 28-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2023

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42919

Theoretical Substantiation of the Support Model for Master’s Degree Students’ Self-Determination during Teaching Practice

Συγγραφείς: E. V. Neumoeva-Kolchedantseva

Πηγή: Образование и наука, Vol 22, Iss 9, Pp 11-36 (2020)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, individualisation of education, 4. Education, ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, 05 social sciences, teaching practice, personal self-determination, 16. Peace & justice, INDIVIDUALISATION OF EDUCATION, INDIVIDUAL DEVELOPMENT TRAJECTORY, PEDAGOGICAL SUPPORT OF STUDENTS' SELF-DETERMINATION DURING TEACHING PRACTICE, Education, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ПРАКТИКИ, pedagogical support of students' self-determination during teaching practice, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ, individual development trajectory, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА, 0501 psychology and cognitive sciences, PRACTICAL ORIENTATION OF EDUCATION, practical orientation of education, PERSONAL SELF-DETERMINATION, TEACHING PRACTICE

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1849/947
https://doaj.org/article/4d5a9a208c2742ec82a57fb68b6d951f
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1849/947
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1849/947
https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskoe-obosnovanie-modeli-soprovozhdeniya-lichnostnogo-samoopredeleniya-studentov-magistratury-v-hode-pedagogicheskoy
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36163
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85097297691
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1849
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36163

Professional Self-Determination and Professional Identity of Students-Teachers in the Conditions of Individualisation of Education

Συγγραφείς: Belyakova, G. E., Zakharova, G. I.

Πηγή: Образование и наука, Vol 22, Iss 1, Pp 84-112 (2020)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: individualisation of education, 4. Education, 05 social sciences, СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ, professional self-determination, university teacher training, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, SEMANTIC MECHANISMS OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, support for professional self-determination, INDIVIDUALISATION OF EDUCATION, ВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ, PROFESSIONAL IDENTITY, semantic mechanisms of professional self-determination, Education, SUPPORT FOR PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, 8. Economic growth, СМЫСЛОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, UNIVERSITY TEACHER TRAINING, professional identity, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, 0503 education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1501/883
https://doaj.org/article/69d518622dd84c10bd95264f0a85d6a5
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1501/883
https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie-i-professionalnaya-identichnost-studentov-pedagogov-v-usloviyah-individualizatsii-obrazovaniya
https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie-i-professionalnaya-identichnost-studentov-pedagogov-v-usloviyah-individualizatsii-obrazovaniya/pdf
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1501
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36252
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1501
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85082479228
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36252

СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Θεματικοί όροι: individualization of education, дистанционные образовательные технологии, transformation of education, 4. Education, индивидуализация образования, трансформация образования, individual educational technologies, модель обучения по схеме 2+2, индивидуальные образовательные технологии, distance learning technologies, 2+2 learning model

Электронное портфолио как современная технология индивидуализации образования в контексте цифровизации общества

Θεματικοί όροι: педагогические технологии, цифровизация образования, индивидуализация образования, портфолио, дошкольное образование, электронное портфолио, цифровизация общества

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/40976

Инновационные подходы в современной педагогике: переосмысливая методику обучения ; Innovatsionnye podkhody v sovremennoi pedagogike: pereosmyslivaia metodiku obucheniia

Συγγραφείς: Картоев Акрамат Русланович, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Akramat R. Kartoev, Don State Technical University

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 208-210 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 208-210

Θεματικοί όροι: непрерывное образование, адаптивное обучение, критическое мышление, педагогические инновации, эмоциональное развитие, социальное развитие, устойчивое развитие, коллаборативное обучение, глобальное образование, инновационные подходы в образовании, современная педагогика, цифровые технологии в обучении, индивидуализация образования, кросс-дисциплинарное обучение, проектно-ориентированное обучение, развитие мягких навыков

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-91-9; https://phsreda.com/e-articles/10560/Action10560-109344.pdf; Лутфуллин Ю.Р. Актуальные проблемы современного образования / Ю.Р. Лутфуллин, А.Э. Ганиева // Международный социально-экономический журнал. – 2016. – №5 (23). – С. 45–46.; Лутфуллин Ю.Р. Влияние новых профессий на формирование образовательного рынка на основе современной парадигмы управления знаниями / Ю.Р. Лутфуллин, А.Э. Ганиева // Международный социально-экономический журнал. – 2017. – №11 (40). – С. 79–81.; Лутфуллин Ю.Р. Современные вопросы интеграционного взаимодействия вузов и предприятий / Ю.Р. Лутфуллин, А.Э. Ганиева // Культура и образование: сб. статей. Вып.17. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2017. – С. 85–86. – EDN OJERPI; https://phsreda.com/article/109344/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/109344/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10560/Cover-10560.jpg?req=109344

Индивидуализация образования: стратегии достижения оптимальных результатов ; Individualizatsiia obrazovaniia: strategii dostizheniia optimal'nykh rezul'tatov

Συγγραφείς: Быкадоров Константин Дмитриевич, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Konstantin K. Bykadorov, Don State Technical University

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 15-17 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 15-17

Θεματικοί όροι: обратная связь, стратегии, сотрудничество с родителями, технологии в образовании, профессиональное развитие преподавателей, индивидуализация образования, оптимальные результаты, диагностика потребностей, групповая и индивидуальная работа, адаптация методик обучения, развитие самостоятельности, постоянный мониторинг, индивидуализация в оценивании, учёт интересов

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-91-9; https://phsreda.com/e-articles/10560/Action10560-109462.pdf; Акимова М.К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. – М., 1992. – С. 87–88.; Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения / З.И. Калмыкова. – М., 1979. – С. 46–47.; https://phsreda.com/article/109462/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/109462/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10560/Cover-10560.jpg?req=109462

Концептуально-теоретические основы персонализированного образования

Συγγραφείς: Zeer, E. F., Krezhevskikh, O. V.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: FUTURE TEACHERS, БУДУЩИЕ ПЕДАГОГИ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ, НЕЛИНЕЙНОСТЬ, АДАПТИВНОСТЬ, ADAPTABILITY, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, PERSONALISATION, NONLINEARITY, TRANSDISCIPLINARITY, INDIVIDUALISATION OF EDUCATION, ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85132836101
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41645
https://www.edscience.ru/jour/article/view/2672

Влияние искусственного интеллекта на преподавание иностранного языка : магистерская диссертация

Συγγραφείς: Liu, L.

Συνεισφορές: Лапшина, С. Н., Lapshina, S. N., УрФУ. Уральский гуманитарный институт, Кафедра иностранных языков и перевода

Θεματικοί όροι: ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ, MASTER'S THESIS, FOREIGN LANGUAGE TEACHING, ОБРАБОТКА ЕСТЕСТВЕННОГО ЯЗЫКА, INDIVIDUALISATION OF EDUCATION, ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, FNATURAL LANGUAGE PROCESSING, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, АДАПТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ARTIFICIAL INTELLIGENCE, INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS, ADAPTIVE LEARNING, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИСТЕМЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/139328

Концептуально-теоретические основы персонализированного образования ; Conceptual and theoretical foundations of personalised learning

Συγγραφείς: Zeer, E. F., Krezhevskikh, O. V., Зеер, Э. Ф., Крежевских, О. В.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: PERSONALISATION, INDIVIDUALISATION OF EDUCATION, FUTURE TEACHERS, TRANSDISCIPLINARITY, ADAPTABILITY, NONLINEARITY, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, БУДУЩИЕ ПЕДАГОГИ, ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ, АДАПТИВНОСТЬ, НЕЛИНЕЙНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2022. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/41645

ТЬЮТОРСТВО В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: НА ПРИМЕРЕ ОПЫТА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗЕ

Θεματικοί όροι: Тьюторство в вузе, проектная деятельность, individualization of education, индивидуальная образовательная траектория, individual educational trajectory, 4. Education, индивидуализация образования, Tutoring in university, project activity

Профессиональное самоопределение и профессиональная идентичность студентов-педагогов в условиях индивидуализации образования ; Professional Self-Determination and Professional Identity of Students-Teachers in the Conditions of Individualisation of Education

Συγγραφείς: Belyakova, G. E., Zakharova, G. I., Белякова, Е. Г., Захарова, И. Г.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, PROFESSIONAL IDENTITY, SEMANTIC MECHANISMS OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, UNIVERSITY TEACHER TRAINING, INDIVIDUALISATION OF EDUCATION, SUPPORT FOR PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, СМЫСЛОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ, ВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2020. №1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36252