-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Шаймарданова Диляра Ленаровна, ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», Diliara L. Shaimardanova, FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”, Сайфутдиярова Елена Фаварисовна, Elena F. Saifutdiiarova
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 205-207 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 205-207
Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, задержка психического развития, восприятие, пространственная ориентация, зрительная координация
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-127015.pdf; Ахутина Т.В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.; Будук-оол Л.К. Функциональная асимметрия мозга и обучение: этнические особенности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям Психология, Педагогика и психология, Олигофренопедагогика и Логопедия / Л.К. Будук-оол, М.В. Назын-оол; Тывинский гос. ун-т, Российская акад. естествознания. – М.: Акад. естествознания, 2010. – 142 с.; Диагностика умственного развития дошкольников / ред. Л.А. Венгер, В.В. Холмовская. – М.: Педагогика, 1978. – 248 с.; Шмакова И.Г. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития и с нарушениями речи / И.Г. Шмакова, И. Смирнова // Коррекционно-развивающая среда и инклюзивная практика помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Новосибирск, 30 октября 2021 г.). – Новосибирск, 2021. – DOI 10.38163/978-5-6046739-6-6_2021_165. – EDN WFRSID; Ковязина М.С. Межполушарное взаимодействие: хрестоматия / М.С. Ковязина, Е.Ю. Балашова. – М.: Генезис, 2013.; Пермякова М.Е. Вариант скрининговой и углубленной диагностики трудностей обучения у детей 7–8-летнего возраста / М.Е. Пермякова // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – №4–2. – С. 235–238. – EDN NTIEEV; https://phsreda.com/article/127015/discussion_platform
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Придачина Анна Ивановна, Anna I. Pridachina
Πηγή: Educational environment today: theory and practice; 55-57 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 55-57
Θεματικοί όροι: синквейн, технологии, ключевые компетенции, инновационные формы, мотивационный фактор, универсальные пособия, зрительная координация
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-1-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/805/Action805-558523.pdf; Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ (ред. от 31.12.2014, с изм. от 02.05.2015) «Об образовании в Российской Федерации» // Официальный интернет-портал правовой информации [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: pravo.gov.ru. (дата обращения: 07.12.2022).; Парциальная программа дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» / Т.В. Волосовец, Ю.В. Карпова, Т.В. Тимофеева. – Самара: Вектор, 2018. – 79 с.; Волкова Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – СПб., 2010.; Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии / В.Г. Каменская. – М., 2005.; Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников / З.А. Михайлова. – СПб., 2010.; Сайкина Е.Г. Физкульт-привет минуткам и паузам / Е.Г. Сайкина, Ж.Е. Фирилева. – СПб., 2009.; Цейтлин С.Н. Язык, речь, коммуникация: словарь / С.Н. Цейтлин, В.А. Погосян, М.А. Еливанова [и др.].– СПб., 2006.
-
3
Πηγή: Educational environment today: theory and practice; 55-57
Образовательная среда сегодня: теория и практика; 55-57Θεματικοί όροι: ключевые компетенции, мотивационный фактор, инновационные формы, синквейн, технологии, универсальные пособия, зрительная координация
Περιγραφή αρχείου: text/html
