COGNITIVE TECHNOLOGY IN MODERN SCHOOL AND TRUSTED COMMUNICATION IN EDUCATIONAL ENVIRONMENT ; КОГНИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ И ДОВЕРИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Συγγραφείς: E. Avtandilian A., M. Kavunova B., E. Автандилян A., М. Кавунова Б.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 9, № 1 (2019); 2567-2580 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 9, № 1 (2019); 2567-2580 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: educational environment, trust, confidential communication, knowledge, training, cognitive technologies, mathetical research, образовательная среда, доверие, доверительная коммуникация, знание, обучение, когнитивные технологии, матетические исследования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/547/532; Делор Ж. Образование: скрытое сокровище [Электронный ресурс]: доклад Международной комиссии по образованию для XXI века. М. 1996. URL: http://www.ifap.ru/library/book201.pdf (дата обращения: 07.06.2018).; Автандилян Е. А. Ж. Ж. Руссо и новая методология образовательных процессов // Отечественная и зарубежная педагогика. 2011. № 3. Спецвыпуск. С. 64–71.; Кондратьев М.Ю. «Значимый другой»: слагаемые межличностной значимости // Социальная психология и общество. 2011. № 2. С. 17–28.; Greeting and Maintaining Trust // Training and development. 1995. December.; Ильин Е.П. Психология доверия. СПб.: Питер, 2013.; Петровский В. А. «Я» в персонологической перспективе. М. Изд. дом ВШЭ. 2013. 502 с.; Скрипкина Т.П. Психология доверия. М.: Академия, 2000. 264 с.; Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд. Моск. ун-та, 1987. 175 с.; Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.; Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Изд. Моск. ун-та, 1980. 417 с.; Меськов В.С. Методология тринитарности // Вопросы философии. 2013. № 11. С. 66–76.; Меськов В.С., Мамченко А.А. Образование для обществ знания: постнеклассическая модель образовательных процессов // Ценности и смыслы. 2010. № 2 (5). С. 17–49.; Меськов В. С., Мамченко А. А., Куликова И. В. Открытый контент как феномен и модель обустройства обществ, базирующихся на знаниях // Открытое образование. 2006. № 5. С. 71–83.; Меськов В.С., Куликова И.В., Мамченко А. А. Открытый контент: методология приумножения общественного достояния в обществе знания // ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по информационному обществу: труды международной конференции (Санкт-Петербург, Россия, 17–19 мая 2005 г.). М.: ИРИО, 2005. С. 222–234.; Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995.; Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. М.: Горбунок, 1992. 224 с.; Психологическая теория коллектива: сборник / под ред. А.В. Петровского. М., 1979.; Barlo D.K. The process of Communication. An Introduction to Theory and Practice. N. Y., 1960.; Lahno B. Trust, Reputation and Exit in Exchange Relationships // J. of Conflict Resolution. 1995. Vol. 39 (3); May R. Love and will. N. Y.: Norton, 1969.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/547

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/547
https://doi.org/10.15372/PEMW20190120

Trust-based communication in psychological counceling – the «level of presence» analysis in the concept of J. Beaudgental ; Доверительная коммуникация в психологическом консультировании – анализ «уровней присутствия» в концепции Дж. Бьюдженталя

Συγγραφείς: E. Avtandilyan A., Е. Автандилян А.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 9, № 3 (2019); 3090-3102 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 9, № 3 (2019); 3090-3102 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: Trust – based communication, psychological counseling, psychotherapist, patient, awareness, presence, levels of interaction (presence), formal communication, maintaining contact, standard conversations, critical circumstances, intimacy, доверительная коммуникация, психологическое консультирование, психотерапевт, пациент, осознанность, присутствие, уровни взаимодействия (присутствия), формальное общение, поддержание контакта, стандартные беседы, критические обстоятельства, интимность

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/606/587; Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. М.: ТОО «Горбунок», 1992. 224 с.; Петровский В. А. «Я» в персонологической перспективе. М.: ВШЭ, 2013. 502 с.; Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд. Моск. Ун-та, 1987. 175 с.; Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Изд. Моск. Ун-та, 1980. 417 с.; Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994. 480 с.; Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. СПб.: Питер, 2001. 304 с.; Берн Э. Трансакционный анализ в психотерапии. М.: Э, 2017. 366 с.; Автандилян Е. А. Формирование современных образовательных моделей и принципы обучения в творчестве Я. А. Коменского // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8, № 2. С. 1868–1875.; Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 2015.; Современный транзактный анализ. М.: Метанойя, 2017.; Бьюдженталь Д. Наука быть живым: Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманистической терапии. М.: Класс, 1998. 336 с.; Зинченко В. П. Посох Мандельштама и трубка Мамардашвили. М.: Новая школа, 1997. 336 с.; Ильин Е. П. Психология доверия. СПб.: Питер, 2013. 288 с.; Скрипкина Т. П. Психология доверия. М.: Академия, 2000. 264 с.; Bugental J. F. T., Bugental E. K. A fate worse than death: The fear of changing // Psychotherapy. 1984. Vol. 21. P. 543–549.; Bugental J. F. Т. Seek a wild god. AHP Perspective. 1980. March, pp. 8–16.; Bugental J. F. T. Talking: The fundamentals of humanistic professional communication. Santa Rosa, CA: Author. 1980; New Philosopher. Issue 22, November 2018 – January 2019. 130 p.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/606

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/606
https://doi.org/10.15372/PEMW20190321

FORMATION OF MODERN EDUCATIONAL MODELS AND EDUCATION PRINCIPLES BY MEANS OF CREATIVITY BY IA.A. KOMENSKII (THE CONTEXT OF TRUST COMMUNICATION SPACE) ; ФОРМИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ Я.А. КОМЕНСКОГО (В КОНТЕКСТЕ СОЗДАНИЯ ПРОСТРАНСТВА ДОВЕРИТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ)

Συγγραφείς: E. Avtandilian A., Е. Автандилян А.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 8, № 2 (2018); 1868-1875 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 8, № 2 (2018); 1868-1875 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: educational environment, trust communication, knowledge, learning, language, consciousness, model, speech, text, interpretation, образовательная среда, доверительная коммуникация, знание, обучение, язык, сознание, модель, речь, текст, интерпретация

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/451/450; Официальный сайт Римского Клуба [Электронный ресурс]. URL:http://www.clubofrome.org (дата обращения: 13.02.2018).; Автандилян Е.А. Ж. Ж. Руссо и новая методология образовательных процессов. Отечественная и зарубежная педагогика. Спецвыпуск. М., 2012.; Скрипкина Т. П. Психология доверия. М.: Академия, 2000. 264 с.; Коменский Я. А. Пампедия [Электронный ресурс]. URL://jorigami.ru/PP_corner/Classics/Komensky/Komensky_Yan_Amos_Pampedia_izbr.htm (дата обращения: 13.02.2018).; Коменский Я. А. Великая дидактика [Электронный ресурс]. URL: //jorigami.ru/PP_corner/Classics/Komensky/Komensky_Yan_Amos_Velikaya_didakt_izbr.htm (дата обращения: 13.02.2018).; Чалмерс Д. Сознающий ум: в поисках фундаментальной теории. М.: Либроком, 2015. 512 с.; Автандилян Е. А. Тринитарная модель постнеклассической методологии как экспликация индуизма. 2015. № 4(46). С. 14–19.; Меськов В.С., Мамченко А. А. Образование для обществ знания: постнеклассическая модель образовательных процессов // Ценности и смыслы. 2010. № 2(5). С. 17–49.; Меськов В. С. Методология тринитарности // Вопросы философии. 2013. № 2. С. 66–76.; Золян С.Т. «Бесконечный лабиринт сцеплений»: семантика текста как многомерная структура // Критика и семиотика. 2013. № 1(18). С. 18–44.; Серл Дж. Как можно решить проблему «сознание – тело»? М.: Идея-Пресс, 2014. 108 с.; Автандилян Е.А. С. И. Гессен и гуманизация российского образования в контексте возврата к духовным и общекультурным ценностям // Научный альманах. 2015. № 8(10). С. 1425–1429.; Barlo D. K. The process of Communication. An Introduction to Theory and Practice. N.Y., 1960.; Bugental J. F. T. Talking: The fundamentals of humanistic professional communication. Santa Rosa, CA: Author, 1980.; Bugental J. F. Т. Seek a wild god. AHP Perspective.1980. March. P. 8.; Greeting and Maintaining Trust // Training and development. 1995. December.; Lahno B. Trust, Reputation and Exit in Exchange Relationships // J. of Conflict Resolution. 1995. Vol. 39(3). 18. May R. Love and will. New York: Norton, 1969.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/451

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/451
https://doi.org/10.15372/PEMW20180215

Булат Окуджава и разложение советской и антисоветской массовой культуры

Θεματικοί όροι: публичность, religiousness, редигиозность, intimacy, crisis of a modernist style, publicity, интимность, Bulat Okudzhava, доверительная коммуникация, Булат Окуджава, кризис модерна, массовая культура, mass culture, confidential communication