-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Ушаков Денис Андреевич, Denis A. Ushakov
Πηγή: Interactive science; № 5(60); 40-43 ; Интерактивная наука; № 5(60); 40-43 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686
Θεματικοί όροι: педагогические условия, цифровые технологии, цифровая компетентность, доброжелательное образовательное пространство школы
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 5(60); https://interactive-plus.ru/e-articles/771/Action771-554317.pdf; Гусинский Э.Н. Этапы обретения компетентности / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова; под ред. В.И. Белопольского, И.Н. Трофимовой. // Развитие и оценка компетентности: тез. докл. Конф. – М.: Институт психологии РАН, 2018. – 47 с.; Гальперин П.Я. Развитие исследований по формирование умственных действий / П.Я. Гальперин. – М., 2006. – 133 с.; Компетенции и компетентностный подход в современном образовании. Серия: «Оценка качества образования» / Отв. редактор Курнешова Л.Е. – М.: Московский центр качества образования, 2019. – 96 с.; Стратегия развития образования Белгородской области «Доброжелательная школа» на период 2019–2021 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bel.edunoskol.ru/images/Dobrogelatelnia_shkola/Strategiya-dobrozhelatelnaya-shkola.pdf; Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Ученик в обновляющейся школе. – М.: ИОСО РАО, 2012. – 171 с.; Хуторской А.В. Статья «Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования» // Народное образование. – 2013. – №2. – С. 58–64.
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Каплина Софья Илларионовна, Sof'ia I. Kaplina, Попроцкая София Сергеевна, Sofiia S. Poprotskaia
Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 37-39 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 37-39
Θεματικοί όροι: здоровый образ жизни, ребенок, физическое развитие, взаимодействие с родителями, детский сад, спортивные мероприятия, доброжелательное образовательное пространство, спортивная площадка
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-9-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/776/Action776-554477.pdf; Агаджанова С.Н. Физическое развитие детей / С.Н. Агаджанова. – М.: Детство-Пресс, 2012. – 444 c.; Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика. учебное пособие / Л.Р. Болотина, Т.С. Комарова, С.П. Баранов. – М., 2006.; Пензулаева Л.И. Растем здоровыми и крепкими. 5–6 лет / Л.И. Пензулаева. – М.: Дрофа, 2007. – 832 c.; Полянская Е.В. Создание доброжелательного образовательного пространства в ДОУ / Е.В. Полянская, Л.Д. Тарасова // Молодой ученый. – 2021. – №29 (371). – С. 53–55.
-
3
Συγγραφείς: Каплина Софья Илларионовна, МАДОУ «Д/С №74», Sof'ia I. Kaplina, MADOU \\'D/S 74\\', Попроцкая София Сергеевна, Sofiia S. Poprotskaia
Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 37-39
Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 37-39Θεματικοί όροι: детский сад, спортивные мероприятия, взаимодействие с родителями, здоровый образ жизни, спортивная площадка, физическое развитие, ребенок, доброжелательное образовательное пространство
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
4Electronic Resource
Additional Titles: Pedagogicheskie usloviia formirovaniia tsifrovoi kompetentnosti obuchaiushchikhsia v usloviiakh dobrozhelatel'nogo obrazovatel'nogo prostranstva shkoly
Συγγραφείς: Ушаков Денис Андреевич, ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», Ushakov Denis Andreevich,
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" Πηγή: Interactive science; № 5(60); 40-43; Интерактивная наука; № 5(60); 40-43; ISSN: 2414-9411; 2414-9411; ISSN(electronic Version): 2500-2686; 2500-2686
Όροι ευρετηρίου: педагогические условия, цифровые технологии, цифровая компетентность, доброжелательное образовательное пространство школы, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
Σύνδεσμος:
https://interactive-plus.ru/files/Books/6114c463234b1.jpeg?req=554317 https://interactive-plus.ru/e-articles/771/Action771-554317.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-554317
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686
Monthly international scientific journal Interactive science Issue 5(60)https://interactive-plus.ru/e-articles/771/Action771-554317.pdf
Гусинский Э.Н. Этапы обретения компетентности / Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова; под ред. В.И. Белопольского, И.Н. Трофимовой. // Развитие и оценка компетентности: тез. докл. Конф. – М.: Институт психологии РАН, 2018. – 47 с.
Гальперин П.Я. Развитие исследований по формирование умственных действий / П.Я. Гальперин. – М., 2006. – 133 с.
Компетенции и компетентностный подход в современном образовании. Серия: «Оценка качества образования» / Отв. редактор Курнешова Л.Е. – М.: Московский центр качества образования, 2019. – 96 с.
Стратегия развития образования Белгородской области «Доброжелательная школа» на период 2019–2021 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bel.edunoskol.ru/images/Dobrogelatelnia_shkola/Strategiya-dobrozhelatelnaya-shkola.pdf
Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Ученик в обновляющейся школе. – М.: ИОСО РАО, 2012. – 171 с.
Хуторской А.В. Статья «Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования» // Народное образование. – 2013. – №2. – С. 58–64.
