Особенности управления педагогическим коллективом в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Συνεισφορές: Брызгалова, С. О.

Θεματικοί όροι: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ, АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, ФГОС ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/66211

Коррекционная работа по развитию диалогической формы речи у обучающихся в начальных классах с нарушением зрения на занятиях филологического цикла

Συνεισφορές: Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ, ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ, ТИФЛОПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКИ, ДИАЛОГ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62561

Разработка и апробация адаптированной основной общеобразовательной программы для организации обучения и управления образованием обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Συνεισφορές: Алмазова, О. В.

Θεματικοί όροι: АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ, СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЕ РАЗВИТИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, МОНИТОРИНГ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/56423

Разработка и апробация программ курсов коррекционно-развивающей области учебного плана адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Συνεισφορές: Зак, Г. Г.

Θεματικοί όροι: ОБУЧАЮЩИЕСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, ПСИХОМОТОРИКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58005

Разработка и апробация специальной индивидуальной программы развития для обучающихся с синдромом Дауна

Συνεισφορές: Нугаева, О. Г.

Θεματικοί όροι: ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), СОЦИАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ, ОБУЧАЮЩИЙСЯ С СИНДРОМОМ ДАУНА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57868

Педагогические условия преодоления трудностей освоения образовательной программы детьми дошкольного возраста с легкой умственной отсталостью ; Pedagogical conditions for overcoming the difficulties of mastering the educational program by preschool children with mild mental retardation

Συγγραφείς: Даутова Альбина Фирдаусовна, ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет», Al'bina F. Dautova, FSBEI of HE «Udmurt State University»

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 272-274 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 272-274

Θεματικοί όροι: педагогические условия, pedagogical conditions, дошкольное образование, умственная отсталость, preschool education, mental retardation, адаптированная основная общеобразовательная программа, adapted basic general education program

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-07-0; https://phsreda.com/e-articles/10462/Action10462-105267.pdf; Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика: учебное пособие / Т.М. Бабунова. – М.: Сфера, 2007. – 207 с.; Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова. – М.: Просвещение, 1973. – 189 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0192/6_0192-1.shtml; Белкин А.С. Нравственное воспитание учащихся вспомогательной школы: учеб. пособ. для пед. ин-тов по специальности №2111 «Дефектология» / А.С. Белкин. – М.: Просвещение, 1977. – 112 с.; Екжанова Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2005. – 272 с.; Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр / Е.А. Стребелова. – М.: Владос, 2016. – С. 256.; Стребелева Е.А. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста: учебник/ Е.А. Стребелева. – М.: Парадигма, 2012. – С. 256.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/77677348/paragraph/7:0/; Хушбахтов А.Х. Терминология «педагогические условия» / А.Х. Хушбахтов // Молодой ученый. – 2015. – №23 (103). – С. 1020–1022 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/103/23955/; https://phsreda.com/article/105267/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/105267/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10462/Cover-10462.jpg?req=105267

Актуальные вопросы обеспечения доступности образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

Συγγραφείς: Solovyeva, S. V.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, CHILDREN WITH DISABILITIES, INCLUSIVE EDUCATION, ADAPTED BASIC EDUCATIONAL PROGRAM, ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ, АДАПТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, THE AVAILABILITY OF EDUCATION, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/40186

Актуальные вопросы обеспечения доступности образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования ; Topical issues of availability of educational services to children with disabilities in the inclusive education

Συγγραφείς: Соловьева, С. В., Solovyeva, S. V.

Θεματικοί όροι: INCLUSIVE EDUCATION, CHILDREN WITH DISABILITIES, ADAPTED BASIC EDUCATIONAL PROGRAM, THE AVAILABILITY OF EDUCATION, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ, АДАПТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Физиологические, психофизиологические, педагогические и экологические проблемы здоровья и здорового образа жизни : сборник научных трудов X Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2017

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/40186

Особенности изучения и организации хозяйственно-бытовой деятельности обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями на уроках домоводства в коррекционной школе ; Osobennosti izucheniia i organizatsii khoziaistvenno-bytovoi deiatel'nosti obuchaiushchikhsia s vyrazhennymi intellektual'nymi narusheniiami na urokakh domovodstva v korrektsionnoi shkole

Συγγραφείς: Решетняк Ирина Александровна, КОУ ХМАО – Югры «Солнечная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Irina A. Reshetniak, KOU KhMAO - Iugry "Solnechnaia shkola-internat dlia obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia"

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 230-234 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 230-234

Θεματικοί όροι: коррекционная школа, адаптированная основная общеобразовательная программа, организация хозяйственно-бытовой деятельности, обучающиеся с выраженными интеллектуальными нарушениями, домоводство

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-23-6; https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101679.pdf; Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» // Информационно-правовой портал Гарант.ру [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70760670/ (дата обращения: 12.11.2021); Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) // Нормативные и правовые акты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sudact.ru/law/primernaia-adaptirovannaia-osnovnaia-obshcheobrazovatelnaia-programma-obrazovaniia-obuchaiushchikhsia/ (дата обращения: 12.11.2021).; Гальперин П.Я. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе / П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, Б.Д. Эльконин // Вопросы психологии. – 1963. – №5. – С. 101.; Зыкова Т.С. Виды работы на уроках предметно-практической деятельности // Дефектология. – 1970. – №4. С. 7 – 12.; Маллер А.Р. Социализация детей с выраженной умственной недостаточностью: практ. пособие. – М.: Академия, 2020. – 203 с.; Мирский С.Л. Коррекционная направленность трудового обучения во вспомогательной школе // Дефектология. – 1975. – №1. – С. 59–61.; Хилько А.А. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: пособие для учителя. – СПб.: Просвещение, 2019. – 223 с.; https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101679; https://phsreda.com/article/101679/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/101679/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/628cd4a816962.jpg?req=101679

Проблемы психолого-педагогического сопровождения школьников с ОВЗ в условиях образовательного учреждения ; Problemy psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia shkol'nikov s OVZ v usloviiakh obrazovatel'nogo uchrezhdeniia

Συγγραφείς: Веселова Елена Владимировна, ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина», Elena V. Veselova, FGBOU VO "Riazanskii gosudarstvennyi universitet im. S.A. Esenina", Ефремова Светлана Витальевна, ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина», Svetlana V. Efremova, Ryazan State University

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 203-206 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 203-206

Θεματικοί όροι: психолого-педагогическое сопровождение, инклюзия, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, адаптированная основная общеобразовательная программа, особые условия обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-35-9; https://phsreda.com/e-articles/10358/Action10358-102468.pdf; Абашина А.Д. Проблемное поле экспертизы социально-педагогических программ поддержки и сопровождения ребенка в ситуации риска на современном этапе / А.Д. Абашина, М.А. Жданова // Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности: материалы VII Международной научно-практической конференции, 17–18 ноября 2017 года / отв. ред. Е.И. Бражник, Н.Н. Сургаева. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2017. – С. 100–104.; Александровская Э.М. Психологическое сопровождение школьников / Э.М. Александровская, Н.И. Кокуркина, Н.В. Куренкова. – М.: Academia, 2002. – 208 с.; Колесень А.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ // Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Современная психология образования: проблемы и перспективы развития (Екатеринбург, 15 декабря 2016 г.). – С. 199–201.; Организация и психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного обучения: метод. рекомендации / сост. И.Ф. Сибгатуллина. – Казань, 2017. – 43 с.; Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях: методические рекомендации / отв. ред. С.В. Алехина. – М.: МГПП, 2012. – 92 с.; Трофимова В.И. Педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в младших классах общеобразовательной школы в процессе их взаимодействия со сверстниками: дис. … канд. пед. наук. – М., 2008. – 182 с.; Шипицына Л.М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособие для учителя-дефектолога / Л.М. Шипицына, Е.И. Казакова, М.А. Жданова; под ред. Л.М. Шипицыной. – М.: Владос, 2007. – 207 с.; https://phsreda.com/files/Books/62ac3cf23aba3.jpg?req=102468; https://phsreda.com/article/102468/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/102468/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/62ac3cf23aba3.jpg?req=102468

Организационно-содержательные аспекты реализации инклюзивного образования ; Organizational and Content Aspects of Implementation of Inclusive Education ; Тытăма кӗрекен мультимедиа «Экологи шкулӗ» библиотекин вӗренекенсен урок хыҫҫăнхи ӗҫӗ-хӗлӗнчи вырăнӗ

Συγγραφείς: Полякова Надежда Петровна, БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики, Nadezhda P. Polyakova, Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic, Силантьева Светлана Николаевна, Svetlana N. Silanteva, Трофимова Валентина Ивановна, Valentina I. Trofimova

Πηγή: Development of education; № 1(7); 63-66 ; Развитие образования; № 1(7); 63-66 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, inclusive education, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, адаптированная основная общеобразовательная программа образовательной организации, специальная индивидуальная программа развития ребёнка, ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), students with disabilities, adapted basic general educational program of an educational organization, individual child development program, Federal state educational standard for elementary general education of students with special needs, Federal state educational standard for the education of students with intellectual disabilities

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Issue 1(7); https://phsreda.com/e-articles/120/Action120-74510_5e79b88b0bce6.pdf; Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 №Р-93 «Об утверждении примерного положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rulaws.ru/acts/Rasporyazhenie-Minprosvescheniya-Rossii-ot-09.09.2019-N-R-93/; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 4 августа 2008 г. №379н г. Москва «Об утверждении форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, порядка их разработки и реализации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/12162205/; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 4 августа 2008 г. №379н г. Москва «Об утверждении форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, порядка их разработки и реализации» (Приложение 2) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/12162205/; Приказ Минобрнауки РФ от 20.09.2013г. №1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_153650/; Федеральный Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/; Rasporiazhenie Minprosveshcheniia Rossii ot 09.09.2019 R-93 "Ob utverzhdenii primernogo polozheniia o psikhologo-pedagogicheskom konsiliume obrazovatel'noi organizatsii". Retrieved from https://rulaws.ru/acts/Rasporyazhenie-Minprosvescheniya-Rossii-ot-09.09.2019-N-R-93/; Prikaz Ministerstva zdravookhraneniia i sotsial'nogo razvitiia Rossiiskoi Federatsii (Minzdravsotsrazvitiia Rossii) ot 4 avgusta 2008 g. 379n g. Moskva "Ob utverzhdenii form individual'noi programmy reabilitatsii invalida, individual'noi programmy reabilitatsii rebenka-invalida". Retrieved from https://base.garant.ru/12162205/; Prikaz Minobrnauki RF ot 20.09.2013g. 1082 "Ob utverzhdenii Polozheniia o psikhologo-mediko-pedagogicheskoi komissii". Retrieved from http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_153650/; Federal'nyi Zakon Rossiiskoi Federatsii ot 29 dekabria 2012 g. 273-FZ "Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii". Retrieved from http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/; https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f2e995ff.jpeg?req=74510; https://journaledu.com/article/74510/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f2e995ff.jpeg?req=74510
https://journaledu.com/article/74510/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-74510

Особенности создания программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся в процессе разработки АООП ; Features of Creating a Program of Spiritual and Moral Development, Education of Students in the Process of Developing AGEP

Συγγραφείς: Воронова Анастасия Анатольевна, ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», Anastasiia A. Voronova, FSBEI of HE "Orenburg State Pedagogical University"

Πηγή: Current trends in the development of education system; 248-252 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020; 248-252

Θεματικοί όροι: духовно-нравственное воспитание, духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся с ОВЗ, базовые национальные ценности, адаптированная основная общеобразовательная программа, программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-75-0; https://phsreda.com/e-articles/193/Action193-96380.pdf; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/70862366/ 53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/; Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/70860670/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/; Воронова А.А. Духовные основы образования детей с особыми возможностями здоровья: прошлое и настоящее [Текст] / А.А. Воронова // Вестник Оренбургской духовной семинарии. – 2016. – Вып. 2(6). – С. 179–188.; Воронова А.А. История и методология православного воспитания в Оренбуржье [Текст] / А.А. Воронова. – Оренбург: Южный Урал, 2019. – 166 с.; Примерная программа воспитания. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.naryishkin.spb.ru http://form.instrao.ru; Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России // А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/nachalnaya-shkola/orkse/fgos/kontseptsiya-dukhovno-nravstvennogo-razvitiya-i-vospitaniya-lichnosti-grazhdanina-rossii.html; Воронова А.А. Взаимодействие государства и Церкви в контексте духовно-нравственного воспитания детей и молодежи (на примере Оренбургской области) [Текст] / А.А. Воронова, В.Н. Татусь // Человеческий капитал. – 2017. – №5 (101). – С. 30–34 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://humancapital.msk.ru/arhiv-2/2017-2/; Воронова А.А. Базисные ценности – основа общенациональной идентичности [Текст]: учеб.-метод. пособие / А.А. Воронова, Е.В. Воропаева, П.В. Панов [и др.]. – Оренбург: Южный Урал, 2019. – 164 с.; https://phsreda.com/files/Books/5fae43cea7a12.jpeg?req=96380; https://phsreda.com/article/96380/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/96380/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae43cea7a12.jpeg?req=96380
https://doi.org/10.31483/r-96380

Адаптация учебного материала по математике для обучающихся с расстройствами аутистического спектра

Συγγραφείς: Гусева Надежда Юрьевна, Чеченина Ольга Александровна

Θεματικοί όροι: расстройства аутистического спектра, обучение математике, адаптация материала, адаптированная основная общеобразовательная программа, формирование навыков, визуаль-ная поддержка, наглядность

Relation: https://zenodo.org/records/4264582; oai:zenodo.org:4264582; https://doi.org/10.5281/zenodo.4264582

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.4264582
https://zenodo.org/records/4264582

Адаптация учебного материала по математике для обучающихся с расстройствами аутистического спектра

Θεματικοί όροι: расстройства аутистического спектра, обучение математике, адаптация материала, адаптированная основная общеобразовательная программа, формирование навыков, визуаль-ная поддержка, наглядность

Общее и специальное в обучении слепых младших школьников английскому языку ; Obshchee i spetsial'noe v obuchenii slepykh mladshikh shkol'nikov angliiskomu iazyku

Συγγραφείς: Потемкина Алла Вадимовна, ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», Alla V. Potemkina, FSBEI HE "Herzen State Pedagogical University of Russia", Потемкина Анастасия Михайловна, ГБОУ СОШ №412 Петродворцового района Санкт-Петербурга, Anastasiia M. Potemkina, GBOU SOSh 412 Petrodvortsovogo raiona Sankt-Peterburga

Πηγή: Current trends in the development of education system; 302-305 ; Современные тенденции развития системы образования; 302-305

Θεματικοί όροι: ФГОС, обучающиеся с ОВЗ, начальное общее образование, Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа, особые образовательные потребности слепых, особенности учебно-познавательной деятельности слепых, компенсаторные способы деятельности, образовательные потребности слепых обучающихся, трудности, своеобразие, овладение иностранным языком, слепые младшие школьники

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-9-0; https://phsreda.com/e-articles/9/Action9-510.pdf; Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982. – 504 с.; Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.; Кацап О.Ю. Особенности изучения английского алфавита слепыми школьниками // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. – №3. – С. 68–71.; Комплект примерных рабочих программ для 1 класса по отдельным учебным предметам и коррекционным курсам для слепых обучающихся. – М: Просвещение, 2018. – 352 с.; Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова. – 9-е изд., – Минск: Вышэйшая школа, 2004. – 522 с.; Никулина Г.В. Обучение слепых и слабовидящих. Русский язык: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов: В 2 ч. / Г.В. Никулина, Е.В. Замашнюк, Т.А. Круглова. – Уфа: РИО ИЦИПТ, 2017. – 192 с.; https://phsreda.com/files/Books/5f27e99074ad6.jpeg?req=510; https://phsreda.com/article/510/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/510/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5f27e99074ad6.jpeg?req=510

Особенности разработки программы формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся с умственной отсталостью ; Features of the development of the program of formation of ecological culture, culture of healthy and safe lifestyle among students with mental retardation

Συγγραφείς: Соловьева, С. В., Solovyeva, S. V.

Θεματικοί όροι: STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION, ADAPTED BASIC COMPREHENSIVE PROGRAM, A CULTURE OF HEALTHY LIFESTYLES, SAFE BEHAVIOR, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, КУЛЬТУРА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: РФ, РГППУ, RU, RSVPU, 25-29.04.2016

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Физиологические, психофизиологические, педагогические и экологические проблемы здоровья и здорового образа жизни : сборник статей IX Всероссийской научно-практической конференции студентов, молодых ученых и специалистов. — Екатеринбург, 2016; student

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/14234

Актуальные вопросы обеспечения доступности образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

Συγγραφείς: Solovyeva, S. V.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, CHILDREN WITH DISABILITIES, INCLUSIVE EDUCATION, ADAPTED BASIC EDUCATIONAL PROGRAM, ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ, АДАПТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, THE AVAILABILITY OF EDUCATION, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/40186
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/40186

Педагогические условия преодоления трудностей освоения образовательной программы детьми дошкольного возраста с легкой умственной отсталостью

Συγγραφείς: Al'bina F. Dautova, FSBEI of HE «Udmurt State University»

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 272-274
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 272-274

Θεματικοί όροι: adapted basic general education program, адаптированная основная общеобразовательная программа, умственная отсталость, pedagogical conditions, preschool education, дошкольное образование, mental retardation, педагогические условия

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/10462/Cover-10462.jpg?req=105267
https://phsreda.com/article/105267/discussion_platform

БИЛИНГВИЗМ И ОБРАЗОВАНИЕ ГЛУХИХ: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

Συγγραφείς: БАЗОЕВ В.З.

Θεματικοί όροι: ГЛУХИЕ И СЛАБОСЛЫШАЩИЕ,БИЛИНГВИЗМ,СЛОВЕСНО-ЖЕСТОВОЕ ДВУЯЗЫЧИЕ,БИЛИНГВАЛЬНЫЙ ПОДХОД,РУССКИЙ СЛОВЕСНЫЙ ЯЗЫК,РУССКИЙ ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК,ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ,АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА,DEAF AND HEARING-IMPAIRED,BILINGUALISM,VERBAL AND SIGN BILINGUALISM,BILINGUAL APPROACH,THE RUSSIAN VERBAL LANGUAGE,RUSSIAN SIGN LANGUAGE,FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD,THE ADAPTED MAIN GENERAL EDUCATION PROGRAM

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/bilingvizm-i-obrazovanie-gluhih-sovremennye-tendentsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/17019274.png

ЭВОЛЮЦИЯ ОБЩИХ И СПЕЦИФИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В КОНТЕКСТЕ АКТУАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СОПРОВОЖДЕНИИ

Συγγραφείς: КОБРИНА Л.М., ДЕНИСОВА О.А.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ,ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ,АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА,СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА,CHILDREN WITH LIMITED OPPORTUNITIES OF HEALTH,THE INDIVIDUAL PROGRAM OF CORRECTIONAL SUPPORT,THE ADAPTED MAIN GENERAL EDUCATION PROGRAM,THE SPECIAL INDIVIDUAL PROGRAM OF DEVELOPMENT OF THE CHILD

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/evolyutsiya-obschih-i-spetsificheskih-zakonomernostey-razvitiya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-v-kontekste-aktualnyh
http://cyberleninka.ru/article_covers/17019270.png