-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Стрекатова Татьяна Анатольевна, Tatiana A. Strekatova, Шамовская Татьяна Владимировна, Tatiana V. Shamovskaia
Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 190-193 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 190-193
Θεματικοί όροι: фонематическое восприятие, общее недоразвитие речи, слог, тяжёлые нарушения речи, слоговая структура слова
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-5-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/769/Action769-553931.pdf; Бабина Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: учеб.-метод. пособие / Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкина. – М.: Книголюб, 2005. – 96 с. – ISBN 5-93927-146-4.; Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. – 370 с.; Китаева Н.Н. Работа по коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией / Н.Н. Китаева //Речевая деятельность в норме и патологии: материалы межотраслевой научно-методической конференции. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. – С. 65–68.; Левина Р.Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей // Р.Е. Левина // Специальная школа. – 1959. – №4. – С. 86–89.; Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1961. – С. 59–70.; Маркова А.К. О работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией / А.К. Маркова // Спец. шк. – 1961. – Вып. 4. – С. 46–53.; Филичева Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: программно-методические рекомендации / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г.В. Чиркина. – 2-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2010. – 189 с. – ISBN 978-5-358-08661.
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Шамовская Татьяна Владимировна, Tatiana V. Shamovskaia, Анисимова Мария Александровна, Mariia A. Anisimova
Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; № 4; 217-221 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; № 4; 217-221
Θεματικοί όροι: профессиональное общение, социально-эмоциональное развитие, ребенок раннего возраста, депривированный ребенок
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040397-1-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/444/Action444-467034.pdf; Выродова И.А. Обучение воспитателей личностно-ориентированному взаимодействию с младенцами-сиротами в условиях специализированного дома ребенка: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Ин-т коррекц. педагогики Рос. акад. образования. – М., 2009. – 235 с.; Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986. – 136 с.; Прихожан А.М. Психология сиротства / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых – СПб.: Питер, 2005. – 400 с.
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Белан Александра Сергеевна, Aleksandra S. Belan, Шамовская Татьяна Владимировна, Tatiana V. Shamovskaia
Πηγή: Scientific and educational system: future development; 156-160 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 156-160
Θεματικοί όροι: личность, студенты, ответственность, осмысленность жизни, интернальность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908673-9-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/283/Action283-114862.pdf; 1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 303 с.; 2. Бажин Е.Ф. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) [Текст] / Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, А.М. Эткинд. – М.: Смысл, 1993. – 16 с.; 3. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) [Текст] / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2000. – 18 с.; 4. Прядеин, В.П. Ответственность как системное качество личности: Учеб. пособие [Текст] / В.П. Прядеин. – Урал. гос. пед. ун-т: Екатеринбург, 2001. – 209 с.
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Скорых Анна Дмитриевна, Anna D. Skorykh, Шамовская Татьяна Владимировна, Tatiana V. Shamovskaia, Забылина Ксения Андреевна, Kseniia A. Zabylina
Πηγή: Education environment today: development strategies; № 2(6); 39-47 ; Образовательная среда сегодня: стратегии развития; № 2(6); 39-47 ; ISSN: 2411-8184 ; 2411-8184
Θεματικοί όροι: экологический риск, особенности мышления, экологическая угроза, ситуация неопределенности
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8184; https://interactive-plus.ru/e-articles/258/Action258-79913.pdf; 1. Алешина Н.А. Особенности восприятия экологического риска подростками [Текст] / Н.А. Алешина // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – №60. – С. 329–332.; 2. Василенко Е.А. К вопросу о сущности экологического стресса и восприятии экологической угрозы подростками и юношеством [Текст] / Е.А. Василенко // Воспитание и обучение: теория, методика и практика. – 2015. – С. 97–99.; 3. Корнилова Т.В. Риск и принятие решений: психология неопределенности [Текст] / Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 286 с.; 4. Регуш Л.А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего [Текст] / Л.А. Регуш. – СПб.: Речь, 2003. – 352 с.
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Белан Александра Сергеевна, Aleksandra S. Belan, Шамовская Татьяна Владимировна, Tatiana V. Shamovskaia
Πηγή: Scientific and educational system: future development; 161-165 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 161-165
Θεματικοί όροι: мотивация, образование, личность, активность, свобода, ответственность, просвещение, молодёжь, необходимость
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908673-9-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/283/Action283-114775.pdf; 1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 303 с.; 2. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания [Текст] / Б.Г. Ананьев. – М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЕК, 1996. – 384 с.; 3. Ахмедова М.Х. Развитие чувства ответственности у студентов в процессе обучения [Текст] / М.Х. Ахмедова // Молодой учёный. – 2015. – №2 (82). – С. 443.; 4. Дементий Л.И. Ответственность: типология и личностные основания: Монография [Текст] / Л.И. Дементий. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2001. – 192 с.; 5. Исаева С.С. Социальная активность молодёжи как фактор развития современной России [Текст] / С.С. Исаева, Е.Ю. Никулина, Т.Е. Радченко // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2012. – Т. 18. – С. 212–213.; 6. Панарин И.А. От активности к социальной ответственности молодёжи [Текст] / И.А. Панарин, А.Г. Смертин // Учёные записки. – 2011. – №7. – С. 101–105.; 7. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 №2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» [Текст] // СЗ РФ. – 15.12.2014. – №50. – Ст. 7185.; 8. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – М.: Изд-во АН СССР, 1957. – 328 с.; 9. Указ Президента РФ от 31.12.2015 №683 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» [Текст] // СЗ РФ. – 04.01.2016. – №1. – Ч. II. – Ст. 212.
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: Видина Олеся Александровна, Olesia A. Vidina, Шамовская Татьяна Владимировна, Tatiana V. Shamovskaia
Πηγή: Образовательная среда сегодня: стратегии развития; № 2(3); 105-108 ; ISSN: 2411-8184 ; 2411-8184
Θεματικοί όροι: профессиональное самосознание, психолого‐педагогические условия, компоненты профессионального самосознания, формирование профессионального самосознания
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8184; https://interactive-plus.ru/e-articles/166/Action166-12387.pdf
-
7Academic Journal
Συγγραφείς: Шамовская Татьяна Владимировна, Tatiana V. Shamovskaia, Скорых Анна Дмитриевна, Anna D. Skorykh
Πηγή: Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 122-127
Θεματικοί όροι: социальная адаптация, адаптация, школьная дезадаптация
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-906626-96-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/194/Action194-12639.pdf
-
8Electronic Resource
Additional Titles: On the Question of the Formation of the Syllabic Structure of a Word in Older Preschool Children with General Speech Underdevelopment
Συγγραφείς: Стрекатова Татьяна Анатольевна, ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет», Strekatova Tatiana Anatolevna,
FSFEI of HE "Kemerovo State University ", Шамовская Татьяна Владимировна, Shamovskaia Tatiana Vladimirovna Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 190-193; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 190-193
Όροι ευρετηρίου: фонематическое восприятие, общее недоразвитие речи, слог, тяжёлые нарушения речи, слоговая структура слова, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
Σύνδεσμος:
https://interactive-plus.ru/files/Books/6114c9da8019f.jpeg?req=553931 https://interactive-plus.ru/e-articles/769/Action769-553931.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-553931
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-5-8https://interactive-plus.ru/e-articles/769/Action769-553931.pdf
Бабина Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: учеб.-метод. пособие / Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкина. – М.: Книголюб, 2005. – 96 с. – ISBN 5-93927-146-4.
Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. – 370 с.
Китаева Н.Н. Работа по коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией / Н.Н. Китаева //Речевая деятельность в норме и патологии: материалы межотраслевой научно-методической конференции. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. – С. 65–68.
Левина Р.Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей // Р.Е. Левина // Специальная школа. – 1959. – №4. – С. 86–89.
Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1961. – С. 59–70.
Маркова А.К. О работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией / А.К. Маркова // Спец. шк. – 1961. – Вып. 4. – С. 46–53.
Филичева Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: программно-методические рекомендации / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г.В. Чиркина. – 2-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2010. – 189 с. – ISBN 978-5-358-08661.
