Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе ; Methodological work on the development of syntactic component of language ability in 3rd-4th grade pupils with severe speech disorders

Συγγραφείς: Фур, Е. П., Яковлев, С. Б., Fur, E. P., Yakovlev, S. B.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНИ СИНТАКСИРОВАНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СИНТАКСИС, СИНТАКСИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, МЕХАНИЗМЫ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ, НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ СИНТАКСИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА, LANGUAGE ABILITIES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 4 (56)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50924
https://doi.org/10.26170/sp19-04-08

К вопросу о читательской самостоятельности современных школьников ; The question of independence of modern students reader

Συγγραφείς: Плотникова, С. В., Калимуллин, М. И., Plotnikova, S. V., Kalimullin, M. I.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ, ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ, ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ, CHILDREN READING, READING CHILDREN, READING, READING INTERESTS, READING INDEPENDENCE, YOUNGER SCHOOLCHILDREN, АНКЕТИРОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2017. № 24

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49999

РОЛЬ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ

Θεματικοί όροι: game activities, communication, fourth graders, requirements for game exercises, игровая деятельность, коммуникативные навыки, общение, требования к игровым упражнениям, четвероклассники, game exercises, игра, game, игровые упражнения, communication skills

ОСОБЕННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ

Θεματικοί όροι: четвероклассники, совершенствование логического мышления, формирование содержательных способов решения проблем, сюжетно-логические задачи, комбинаторные задачи

ОСОБЕННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ

Θεματικοί όροι: четвероклассники, совершенствование логического мышления, формирование содержательных способов решения проблем, сюжетно-логические задачи, комбинаторные задачи

AWARENESS OF PRIMARY SCHOOL FOURTH GRADE STUDENTS ABOUT RIDDLES

Συγγραφείς: BOZKURT, Metin

Πηγή: Issue: 47 484-499
Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi
Чephoe Mope

Θεματικοί όροι: İlkokul, dördüncü sınıf öğrencileri, bilmece, начальная школа, четвероклассники, загадка, отгадывание загадок, составление загадок, знание загадок, 4. Education, Primary School, Forth Grade Students, Riddle, Asking Riddles, Creating Riddles, Awareness of Riddles

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://dergipark.org.tr/tr/pub/kdeniz/issue/56450/753331

Reading Literacy of Russian Fourth-Graders: Lessons from PIRLS‑2016 ; Читательские умения российских четвероклассников: уроки PIRLS‑2016

Συγγραφείς: Цукерман, Галина, Ковалева, Галина, Баранова, Виктория

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 1 (2018); 58-78 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 1 (2018); 58-78 ; 2412-4354 ; 1814-9545

Θεματικοί όροι: educational achievements, reading literacy, international study, fourth-graders, PIRLS‑2016, reading processes of comprehension, читательская грамотность, образовательные результаты, читательские умения, международный мониторинг, четвероклассники

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15752/14984; https://vo.hse.ru/article/view/15752/14985; https://vo.hse.ru/article/view/15752

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/15752
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2018-1-58-78

К вопросу о читательской самостоятельности современных школьников

Συγγραφείς: Plotnikova, S. V., Kalimullin, M. I.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, READING, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, READING INTERESTS, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ, ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ, РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ, YOUNGER SCHOOLCHILDREN, АНКЕТИРОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ИНТЕРЕСЫ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, READING INDEPENDENCE, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, CHILDREN READING, READING CHILDREN

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49999
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15973

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ НАВЫКОВ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ

Θεματικοί όροι: ORGANIZATIONAL SKILLS, FOURTH-GRADERS, PERSONALITY-ORIENTED EDUCATIONAL ENVIRONMENT, COOPERATIVE CREATIVE ACTIVITY, 4. Education, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ НАВЫКИ, ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СОВМЕСТНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАЗВИТИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЗАДАНИЙ В ПРОГРАММЕ SMART NOTEBOOK

Θεματικοί όροι: MATHEMATICS, МАТЕМАТИКА, ALGORITHMIC THINKING, АЛГОРИТМИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, FOURTH GRADERS, SMART NOTEBOOK, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ

ОСОБЕННОСТИ РЕШЕНИЯ ПОИСКОВЫХ ПРОБЛЕМ УЧЕНИКАМИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Θεματικοί όροι: четвероклассники, второклассники, поисковые проблемы, общий и частный способы решения задач, третьеклассники

Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе

Συγγραφείς: Фур, Е. П., Яковлев, С. Б., Fur, E. P., Yakovlev, S. B.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНИ СИНТАКСИРОВАНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СИНТАКСИС, СИНТАКСИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, МЕХАНИЗМЫ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ, НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ СИНТАКСИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА, LANGUAGE ABILITIES, SYNTACTIC LEVELS, LOGOPEDICS, SSD, SEVERE SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, SPEECH DISORDERS, LOGOPEDIC WORK, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13234
Специальное образование. 2019. № 4 (56)