-
1Academic Journal
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКСИОЛОГИЯ, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53629
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Андрюнина, А. С.
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКСИОЛОГИЯ, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Θέμα γεωγραφικό: USPU
Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 3
Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53629
-
3
-
4Academic Journal
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: I. Yakovleva V., T. Kosenko S., И. Яковлева В., Т. Косенко С.
Πηγή: Professional education in the modern world; Том 11, № 4 (2021); 19-27 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 11, № 4 (2021); 19-27 ; 2224-1841
Θεματικοί όροι: certainty, uncertainty, uncertainty in education, uncertainty in society, forecasting in education, value of education, education as a value, axiological certainty, определенность, неопределенность, неопределенность в образовании, неопределенность в обществе, прогнозирование в образовании, ценность образования, образование как ценность, аксиологическая определенность
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/899/804; Ясперс К. Истоки истории и ее смысл // Смысл и назначение истории. Москва: Политиздат, 1991. 288 с.; Визир П.И., Урсул А.Д. Диалектика определенности и неопределенности. Кишинев: Штиинца, 1976. 124 с.; Гречанова В.А. Неопределенность и противоречивость в концепции детерминизма. Ленинград: Изд-во Ленинградского ун-та, 1990. 134 с.; Фролова М.И. Мир человека: неопределенность как вызов (XVII Фроловские чтения) // Вопросы философии. 2018. №4. С. 187–190.; Пигалев А.И. О некоторых философских аспектах современных концепций снятия неопределенности // Мир психологии. 2017. №3. С. 129–140.; Веселкова В. С. Прогнозирование в условиях неопределенности // XXXIV Огаревские чтения: материалы науч. конф. Саранск, 2006. Ч. 1: Гуманитарные науки. С. 14–16.; Збрищак С.Г., Звягин Л.С. Неопределенность в задачах моделирования и управления сложных, слабо формализуемых многокомпонентных систем // Международная конференция по мягким вычислениям и измерениям. Санкт-Петербург, 2020. Т. 1. С. 15–19.; Зубрихина А.А. Актуализация проблемы неопределенности: современные вызовы и стратегии поведения // Новые вызовы неопределенности: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Новосибирск, 2020. С. 38–40.; Вихорев С.А. Ценностные ориентации студентов как фактор морального выбора в контексте толерантности к неопределенности // Философия образования. 2010. №3. С. 232–236.; Ефремова И.Н., Белкова Т.М. Способы и средства выражения категории определенности / неопределенности в русском и французском языках // Концепт. 2017. Т. 28. С. 27–30.; Богданова Е.В. Категории «определенность» и «неопределенность» как элементы договорного регулирования общественных отношений // Законодательство и экономика. 2012. №4. С. 21–28.; Назарова Т.С. Общее среднее образование в условиях неопределенности // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. 2013. №4. С. 30–49.; Бегалинова К.К., Косенко Т.С., Наливайко Н.В. Принцип неопределенности в образовании как социально-философская проблема // Философия образования. 2016. №2. С. 122–128.; Коджаспирова Г.М. Фактор неопределенности в процессе подготовки учителя // Человеческий капитал. 2021. №1. 131–140. DOI:10.25629/НС.2021.01.13.; Новосадов С.А. Образование третьего тысячелетия: смена логики социального поведения // Философия образования. 2018. №1. С. 79–106.; Косенко Т. С., Наливайко Н.В., Лигостаев А.Г., Яковлева И.В. Изменение роли образования в ХХI в. (стенограмма вебинара) // Философия образования. 2018. №3. С. 199–220.; Основные причины, негативно влияющие на эффективность функционирования системы отечественного образования и тормозящие историческую востребованность ее поступательного развития. Стенограмма вебинара // Философия образования. 2016. №4. С. 168–176.; Кальней М. С. О методологии социального прогнозирования // Философия образования. 2008. №2. С. 62–69.; Дудина М.Н. Образование в условиях неопределенности: проблемы антропологической соразмерности // Философия образования. 2019. Т. 19, №2. С. 20–35.; Новосадов С. А. Формирование новой методологии образования путем выхода из существующей техногенной и социокультурной парадигмы // Философия образования. 2020. Т. 20, №1. С. 5–24.; Кудряшова Е.В., Сорокин С.Э. «Предпринимательский университет» как модель трансформации образовательных организаций: теоретические подходы и российский опыт // Философия образования. 2019. Т. 19, №4. С. 5–19.; Абрамова М.А. Модель единого образовательного пространства и (или) сохранение национальной системы образования? // Философия образования. 2020. Т. 20, №1. С. 25–37.; Тарасова О.И. Образование: между прошлым и будущим // Философия образования. 2020. Т. 20, №4. С. 17–31.; Яковлева И.В. Аксиология образования как формирующаяся система: социально-философская рефлексия // Философия образования. 2020. Т. 20, № 12. С. 31–47.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/899
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: I. V. Yakovleva, И. В. Яковлева
Πηγή: Discourse; Том 8, № 3 (2022); 29-40 ; Дискурс; Том 8, № 3 (2022); 29-40 ; 2658-7777 ; 2412-8562 ; 10.32603/2412-8562-2022-8-3
Θεματικοί όροι: самостоятельная институционализация, education as a value, values of education, educational ideal, independent institutionalization, образование как ценность, ценность образования, образовательный идеал
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/494/500; Villegas-Reimers E. Teacher Professional Development: an international review of literature. Paris: International Institute of Educational Planning, 2003.; The Massachusetts Higher Education and Knowledge Cluster: The Microeconomics of Competitiveness // M. Porter, N. Ketelhohn, A. Artiganave et al. Cambridge: Massachusetts Press, 2010.; Stan L. Specialist Training in Pedagogy – A Recurring Challenge for Adult Education. Case Study: «Al. I. Cuza» University of Iaşi // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 142. P. 220–226.; Gibbs P. The three goods of higher education; as education, in its educative, and in its institutional practices // Oxford Review of Education. 2019. Vol. 45, iss. 3. P. 405–416. DOI: https://doi.org/10.1080/03054985.2018.1552127.; Черных С. И., Изгарская А. А. Тенденции и особенности образовательной миграции в современной России // ДИСКУРС. 2020. Т. 6, № 2. С. 15–28. https://doi.org/10.32603/2412-8562-2020-6-2-15-28.; Волкова Е. И., Иванов С. С. Российский проект 5-100: конкурентоспособность или совершенное качество? М.: Федеральный институт развития образования, 2015.; Очкина А. Образование как фиктивный капитал: кризис социальной значимости знания // Логос. 2018. Т. 28, № 6. С. 105–130. DOI:10.22394/0869-5377-2018-6-105-130.; Стрижакова Е. Н. Эмоциональный капитал: понятие, оценка и использование // Менеджмент в России и за рубежом. 2017. № 2. С. 48–53.; Колесников В. А. От изменяющегося мира – к обновляющейся парадигме образования // Философия образования. 2005. № 3 (14). С. 27–33.; Майер Б. О. Знание, навыки, компетенции: эпистемологический анализ // Science for Education Today. 2019. Т. 9, № 2. С. 67–79. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.1902.05.; Тыщенко В. П. Философия образования России на мировом рынке образовательных услуг. Какую маркетинговую войну мы ведем? (Заметки по горячим следам Конгресса) // Философия образования. 2004. № 2 (10). С. 52–63.; Розов Н. С. Колея и перевал: макросоциологические основания стратегий России в XXI веке. М.: РОССПЭН, 2011.; Biesta G. On the two cultures of educational research, and how we might move ahead: Reconsidering the ontology, axiology and praxeology of education // European Educational Research J. 2015. Vol. 14, iss. 1. Р. 11–22. DOI: https://doi.org/10.1177/1474904114565162.; Дудина М. Н. Образование в условиях неопределенности: проблемы антропологической соразмерности // Философия образования. 2019. Т. 19, № 2. С. 20–35.; Yakovleva I., Kosenko T. Institutionalization of the Individual in the Educational Interaction // Paideia: Philosophical E-Journal of Charles university. 2020. Vol. 17, № 3. Р. 1–8.; Gallego J. P. Metodología y contenido axiológico de los programas de educación en valores. Methodology and Axiological Content of Values Education Programs // Foro de Educación. 2016. Vol. 14, № 21. Р. 217–226. DOI:10.14516/fde.2016.014.021.011.; Новая философская энциклопедия: в 4 т. / под ред. В. С. Степина. 2-е изд., испр. и допол. М.: Мысль, 2010.; Яковлева И. В. Аксиология образования и проблемы изучения современного человека. Новосибирск: Новосиб. гос. пед. ун-т, 2018.; https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/494
-
7Academic Journal
Συγγραφείς: Пермякова, Т. В.
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ, ВИДЫ ЦЕННОСТЕЙ, ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ, ТРАДИЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ, СОВРЕМЕННЫЕ ЦЕННОСТИ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ, ЗНАЧИМОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2001. №2
Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33780
-
8Academic Journal
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ, СОВРЕМЕННЫЕ ЦЕННОСТИ, ЗНАЧИМОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ, ТРАДИЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ, ВИДЫ ЦЕННОСТЕЙ, РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33780
-
9Academic Journal
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ, СОВРЕМЕННЫЕ ЦЕННОСТИ, ЗНАЧИМОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ, ТРАДИЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ, ВИДЫ ЦЕННОСТЕЙ, РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33780
-
10Academic Journal
Συγγραφείς: Gaponyuk, P. N., Гапонюк, П. Н.
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: STATE CURRICULA, PERSONNEL TRAINING, STATE REGULATION OF SPECIALISTS TRAINING, STATE REGULATION AS A TOOL OF HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT, HIGHLY-SKILLED PERSONNEL, SOCIAL BENEFIT, PARETO-EFFICIENCY ACHIEVEMENT, PARETO-OPTIMUM VOLUME OF RESOURCES, STATE BUSINESS, EDUCATION VALUE, PATERNALISTIC RESPONSIBILITY, ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРОГРАММЫ, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ, ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ, ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ КАДРЫ, ОБЩЕСТВЕННОЕ БЛАГО, ДОСТИЖЕНИЕ ПАРЕТО-ЭФФЕКТИВНОСТИ, ПАРЕТО-ОПТИМАЛЬНЫЙ ОБЪЕМ РЕСУРСОВ, ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ПАТЕРНАЛИСТСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2011. №6
Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/31139
-
11Academic Journal
Государственные программы как инструмент управления качеством подготовки специалистов в высшей школе
Συγγραφείς: Gaponyuk, P. N.
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРОГРАММЫ, ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО, PERSONNEL TRAINING, PATERNALISTIC RESPONSIBILITY, SOCIAL BENEFIT, PARETO-OPTIMUM VOLUME OF RESOURCES, PARETO-EFFICIENCY ACHIEVEMENT, ПАРЕТО-ОПТИМАЛЬНЫЙ ОБЪЕМ РЕСУРСОВ, EDUCATION VALUE, ОБЩЕСТВЕННОЕ БЛАГО, ДОСТИЖЕНИЕ ПАРЕТО-ЭФФЕКТИВНОСТИ, КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ КАДРЫ, STATE REGULATION AS A TOOL OF HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT, HIGHLY-SKILLED PERSONNEL, STATE BUSINESS, ПАТЕРНАЛИСТСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, STATE CURRICULA, STATE REGULATION OF SPECIALISTS TRAINING, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ, ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31139
-
12Conference
Συγγραφείς: Mukhutdinova, A.
Συνεισφορές: Департамент политологии и социологии
Θεματικοί όροι: THE VALUE OF EDUCATION, SCHOOLBOY, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, SCHOOL EDUCATION, ШКОЛА, SCHOOL, TEACHER, УЧИТЕЛЬ, СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕНИКИ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/58940
-
13Academic Journal
Συγγραφείς: ЗЫРЯНОВ СЕРГЕЙ ГРИГОРЬЕВИЧ, ГОРЕЛОВА ГАЛИНА ГАЗИМОВНА
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
14Academic Journal
Συγγραφείς: ДЗАППАЛА СЕБАСТИАНО
Θεματικοί όροι:
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ,STRATEGIC INNOVATION,МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО,INTERNATIONAL COOPERATION,МЕЖДУНАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,INTERNATIONAL EDUCATION,ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ,VALUE OF EDUCATION,СТАЖИРОВКА,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ,PROFESSIONAL CAPACITIES,"РИМ УНИВЕРСИТЕТ","RIM UNIVERSITY",МАКРОЭКОНОМИКА,MACROECONOMICS,МИКРОЭКОНОМИКА,MICROECONOMICS,МАЛЫЕ И СРЕДНИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ,SMALLAND MEDIUM-SCALE ENTERPRISES,PRACTICAL TRAINING Περιγραφή αρχείου: text/html
-
15Academic Journal
Συγγραφείς: Осовцев, Виктор, Сердюк, Регина
Θεματικοί όροι: ВУЗОВСКИЕ УСЛУГИ, ВУЗОВСКИЙ МАРКЕТИНГ, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, РЫНОК ТРУДА, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
16Conference
Θεματικοί όροι: УДК 378.14.03, мотивы учебной деятельности, Социально-гуманитарные науки, ценность образования, Исторический факультет, ценностные ориентации, устойчивость выбора специальности, УДК 37.018.4, мотивы, УДК 378.662.014
Σύνδεσμος πρόσβασης: http://dspace.susu.ac.ru/xmlui/handle/0001.74/5555
-
17Academic Journal
Συγγραφείς: Ульяновский, Андрей, Преображенская, Кира
Θεματικοί όροι: БРЕНД ВУЗА, УНИВЕРСИТЕТ, ОЖИДАНИЯ АБИТУРИЕНТА, ДОВЕРИЕ, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТЬ СТИЛЯ ЖИЗНИ СТУДЕНТА, ПРОСВЕЩЕНИЕ, THE VALUE OF STUDENTS' LIFE STYLE, ENLIGHTENMENT (EDUCATION)
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
18Academic Journal
Συγγραφείς: Андрюнина, Анна
Θεματικοί όροι: ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ, СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКСИОЛОГИЯ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
19Academic Journal
Συγγραφείς: Капелюшников, Р.
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
20Academic Journal
Συγγραφείς: Мешков, Александр
Θεματικοί όροι: КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, УНИВЕРСИТЕТ
Περιγραφή αρχείου: text/html
