Ценностные основания современного образования

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ОСНОВ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ, СВЕТСКАЯ ЭТИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, РЕЛИГИОЗНАЯ КУЛЬТУРА, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, УЧИТЕЛЯ, РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48830

Об идеальном и реальном в учебном процессе педагогического вуза: ценностные ориентиры и пути продвижения к ним ; On ideal and real in educational process of pedagogical university: values and way to them

Συγγραφείς: Бодряков, В. Ю., Bodryakov, V.

Θεματικοί όροι: УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, РЕГИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, ТЕРМИНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ, ЦЕННОСТНАЯ ДЕЗОРИЕНТАЦИЯ, DISORIENTATION IN VALUES, TERMINAL VALUES OF EDUCATION, INSTRUMENTAL VALUES OF EDUCATION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Запад, Восток и Россия: Вопросы всеобщей истории. 2015. Вып. 17, ч. 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49720

Ценностные основания современного образования

Συγγραφείς: Суровикина, И. А., Мазурчук, Н. И.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕЛИГИОЗНАЯ КУЛЬТУРА, УЧИТЕЛЯ, КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ОСНОВ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ, СВЕТСКАЯ ЭТИКА, РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование на Урале: история и современность. 2012. Ч. 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48830

Результаты педагогической поддержки профессионально-трудовой социализации личности в период обучения в образовательных организациях ; Rezul'taty pedagogicheskoi podderzhki professional'no-trudovoi sotsializatsii lichnosti v period obucheniia v obrazovatel'nykh organizatsiiakh

Συγγραφείς: Краснопёрова Алла Георгиевна, МАОУ «СОШ №55», Alla G. Krasnopiorova, MAOU "SOSh 55"

Πηγή: Questions of Education and Psychology; 157-176 ; Вопросы образования и психологии; 157-176

Θεματικοί όροι: профессиональные качества, гражданское воспитание, moral education, социализация обучающихся, профессионально-трудовая социализация, моральные ценности образования, трудовые качества, социальные качества, способность к межкультурной коммуникации, уровень коммуникативной компетенции, professional labour socialization, civil education, personal, labour, social qualities, pupil’s socialization, the ability for intercultural communication, a level of communicative competence

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-84-4; https://phsreda.com/e-articles/10656/Action10656-114110.pdf; Брунер Дж. Психология познания: за пределами непосредственной информации / Дж. Брунер. – М.: Прогресс, 1977. – 412 с.; Каган Ф. Гуманитарная среда в техническом вузе / Ф. Каган // Высшее образование в России. – 1996. – Вып. 4.; Мардахаев Л.В. Словарь по социальной педагогике / Л.В. Мардахаев. – М.: Академия, 2002. – 368 с. EDN TYIXYV; Машков В.Н. Введение в психологию человека / В.Н. Машков. – СПб.: Питер, 2003. – 173 с.; Рапацевич Е.С. Современный словарь по педагогике / Е.С. Рапацевич. – Минск: Современное слово, 2001. – 928 с.; Сейтешев А.П. Профессиональная направленность личности (теория и практика воспитания) / А.П. Сейтешев. – Алма-Ата: Наука Казах. ССР, 1990. – 333 с.; Селевко Г.К. Социально-воспитательные технологии / Г.К. Селевко, А.Г. Селевко. – М.: Народное образование, 2002. – 176 с.; Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В.Д. Шадриков. – М.: Просвещение, 1982. – 119 с. EDN UIANEJ; https://phsreda.com/article/114110/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114110/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10656/Cover-10656.jpg?req=114110
https://doi.org/10.31483/r-114110

РАЗВИТИЕ АКСИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРИОДА ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ: DEVELOPMENT OF THE AXIOLOGY OF EDUCATION OF THE PERIOD OF DIGITAL TRANSFORMATION

Πηγή: Человеческий капитал. 2:9-14

Θεματικοί όροι: цифровая трансформация образования, цифровые технологии, 4. Education, аксиология образования, цифровая информационно-образовательная среда, ценности образования, конвергенция педагогической науки и цифровых технологий

Ценности российского образования как основа безопасности государства в условиях информационного противодействия и гибридных угроз

Θεματικοί όροι: духовно-нравственные ценности, state security, безопасность государства, educational values, ценности образования, information counteraction, информационное противодействие, spiritual and moral values

Трудовые ценности в формировании профессиональной готовности будущих рабочих нефтегазовой отрасли ; Trudovye tsennosti v formirovanii professional'noi gotovnosti budushchikh rabochikh neftegazovoi otrasli

Συγγραφείς: Данилова Таисия Владимировна, ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Taisiia V. Danilova, FGBOU VO "Orenburgskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 190-191 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 190-191

Θεματικοί όροι: профессиональная готовность, формирование профессиональной готовности, базовые ценности образования, трудовые ценности рабочих

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-39-1; https://phsreda.com/e-articles/10500/Action10500-107090.pdf; Блинов В.И. Базовые ценности профессионального образования / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеева // Профессиональное образование и рынок труда. – 2019. – №1. – С. 4–15.; Васильева Л.В. Основные факторы, влияющие на выбор профессии / Л.В. Васильева, И.В. Толстоухова // Вестник Сургутсткого государственного университета. – 2020. – №2(65). – С. 50–55.; Загашев И.О. Ценностные основы современного среднего профессионального образования в России / И.О. Загашев // Вестник Русской христианской гуманитарной академии. – 2022. – Т. 23, №4. – С. 282–294.; Кушнарёва О.В. Рискологическая компетентность студентов политехнического вуза как предмет научно-педагогического анализа / О.В. Кушнарёва // Казанский педагогический журнал. – 2020. – №5. – С. 97–105.; Толстоухова И.В. Формирование готовности магистрантов технического вуза к профессиональной деятельности / И.В. Толстоухова // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2021. – №2. – С. 154–159.; Minlishev R.E. Modern youth labor values: impact of transforming society, professional motivation and problems of adaptation for student / R.E. Minlishev, S.A. Duzhnikov, T.V. Danilova [и др.] // Journal of Positive School Psychology. – 2022. – №6(2) – P. 4890–4896.; https://phsreda.com/article/107090/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107090/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=107090

Contradictory nature of information resources of modern education ; Противоречивый характер информационных ресурсов современного образования

Συγγραφείς: V. Panarin I., M. Yatsenko P., O. Puchkov E., В. Панарин И., М. Яценко П., О. Пучков Э.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 12, № 4 (2022); 651-657 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 12, № 4 (2022); 651-657 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: information resources, digital space, educational sphere, information society, modern media tools, values of education, information technologies, distance education, transformation of education, structural changes in society, social tension, информационные ресурсы, цифровое пространство, образовательная сфера, информационное общество, современные медиасредства, ценности образования, информационные технологии, дистанционное образование, трансформация образования, структурные изменения в обществе, социальная напряженность

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1034/896; Власкин А. В. Проблема утраты смысла и ее влияние на современные информационные коммуникации // Четвертый Сибирский философский семинар «Современная философия в России: междисциплинарные исследования в контексте традиций и инноваций», Омск, 15–17 октября 2014 г. Омск, 2014. С. 164.; Новиков П. Н., Зуев В. М. Опережающее образование: гипотезы и реалии. Москва: Рос. учеб. центр Федер. службы занятости населения России, 1996. 136 с.; Нижегородцев Р. М. Становление информационного мировоззрения и задачи сферы образования // Информация и научное мировоззрение. Москва, 2013. С. 151–174.; Колин К. К. Информатика сегодня и завтра: фундаментальные проблемы и перспективы развития в XXI веке // Молодые в библиотечном деле. 2006. № 9/10. С.16–26.; Пфаненштиль И. А., Яценко М. П., Борисенко И. Г. Социально-философские аспекты проблем инженерного образования в контексте информационной культуры // Профессиональное образование в современном мире. 2014. № 2. С. 80–86.; Горин С. Г. Промежуточные результаты образовательных трансформаций: постнеклассический подход // Профессиональное образование в современном мире. 2018, Т. 8, № 1. С. 1624–1631.; Чумаков А. Н. Глобализация. Контуры целостного мира. Москва: Проспект, 2005. 428 с.; Яковлева И. В. Безопасность российского образовательного пространства: аксиологическое содержание концепции // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9, № 1. С. 2443–2450.; Мутных Т. А. Особенности среды вуза в малом городе, обеспечивающие развитие общих и профессиональных компетенций // Профессиональное образование в современном мире. 2017. Т. 7, № 2. С. 1055–1057.; Наливайко Н. В., Пушкарева Е. А., Шматков Р. Н., Камашев С. В., Косенко Т. С., Майер Б. О., Наливайко А. В., Пушкарев Ю. В. Шматков М. Н. Качество современного отечественного образования: сущность и проблемы. Новосибирск: Изд. НГПУ, 2009. 312 с.; Бабич В. В. О подходах к определению форм военных (боевых) действий // Вестник Академии военных наук. 2013. № 3. С. 20–51.; Гурина Р. В. Управленческие эксперименты с содержанием образования и педагогическая наука: телега впереди лошади // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8, № 1. С. 1610–1617.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1034

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1034
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2022-4-5

Educational potential of Russia as a guarantee of preservation of socio-cultural identity ; Образовательный потенциал России как залог сохранения социокультурной идентичности

Συγγραφείς: V. Panarin I., M. Yatsenko P., O. Puchkov E., В. Панарин И., М. Яценко П., О. Пучков Э.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 13, № 2 (2023); 220-227 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 13, № 2 (2023); 220-227 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: social philosophy, educational sphere, socio-cultural identity, information society, modern media tools, educational values, information technology, distance education, transformation of education, социальная философия, образовательная сфера, социокультурная идентичность, информаионное общество, современные медиасредства, ценности образования, информационные технологии, дистанционное образование, трансформация образования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1079/937; Кудашов В. И., Черных С. И., Яценко М. П., Рахинский Д. В. Влияние информационных технологий на формирование нравственных основ глобализационного образования // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6, № 4. С. 583 – 592.; Сорокин В. В. Правосознание в переходный период общественного развития // Журнал российского права. 2002. № 10. С. 59 – 70.; Паршиков В. И., Наливайко Н. В., Майер Б. О. Тенденции развития отечественного образования (в аспекте современных глобальных проблем) // Профессиональное образование в современном мире. 2012. № 2. С. 3 – 9.; Панарин В. И., Паршиков В. И., Черных С. И. Гуманитарная культура как условие трансформации образования // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6, № 1. С. 34 – 40.; Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. Т. 2. Всемирно-исторические перспективы. Москва: Мысль, 1998. 606 с.; Тойнби А. Постижение истории. Москва: Прогресс, 1991. 730 с.; Давидович В. Е. В зеркале философии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. 443 с.; Паршиков В. И., Табакаев Ю. В., Краснова Н. Н., Кузьменко К. А. Трансформация прав человека в обществе и в юридическом образовании // Профессиональное образование в современном мире. 2017. Т. 7, № 3. С. 1156 – 1162.; Арпентьева М. Р. Технологии глубинного и поверхностного обучения: возможности и ограничения // Новые развивающие технологии педагогической практики. Ульяновск: Зебра, 2016. С. 215 – 229.; Власюк Н. Н. Аксиологизация мирового образовательного пространства – путь к новой цивилизации // Профессиональное образование в современном мире. 2014. № 4. С. 5 – 14.; Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. Москва: АСТ, 2001. 509 с.; Панарин А. С. Искушение глобализмом. Москва: Эксмо, 2003. 415 с.; Матвеева С. Я., Шляпентох В. Э. Страхи в России в прошлом и настоящем. Новосибирск: Сиб. хронограф, 2000. 179 с.; Рахимова Т. А., Галмагова Г. М. Реализация гуманитарной составляющей образовательных стандартов // Профессиональное образование в современном мире. 2017. Т. 7, № 3. С. 1234 – 1237.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1079

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1079
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2023-2-3

Transformation of the educational values of youth during the COVID-19 pandemic ; Трансформация образовательных ценностей молодежи в период пандемии COVID-19

Συγγραφείς: M. Ashilova S., A. Begalinov S., K. Begalinova K., М. Ашилова С., А. Бегалинов С., К. Бегалинова К.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 12, № 4 (2022); 676- 689 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 12, № 4 (2022); 676- 689 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: philosophy of education, pandemic, higher education, values of education, purpose of education, distance education, transformation of education, post-COVID-19 education, философия образования, пандемия, высшее образование, ценности образования, цель образования, дистанционное образование, трансформация образования, постковидное образование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1037/899; Глубокий «цифровой разрыв» в дистанционном обучении: пресс-релиз // ЮНЕСКО. URL: https://ru.unesco.org/news/glubokiy-cifrovoy-razryv-v-distancionnom-obuchenii (дата обращения: 15.12.2022).; Концептуальная записка: Образование в эпоху COVID-19 и в последующий период: авг. 2020 г. / ООН. 32 с. URL: https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/policy_brief_-_education_during_covid-19_and_beyond_russian.pdf (дата обращения: 20.12.2022).; De-Agrela Gonçalves Jardim M. H., Da-Silva Junior G. B., Alves M. L. S. D. Values in students of higher education // Creative Education. 2017. Vol. 8, no. 10. P. 1682–1693. DOI:10.4236/ce.2017.810 114.; Graham G. The institution of intellectual values: realism and idealism in higher education. Imprint Academic, 2005. 300 p.; Badat S. The role of higher education in society: valuing higher education // Rhodes University: site. 2009. 14 p. URL: https://commons.ru.ac.za/vital/access/services/Download/vital:7122/SOURCEPDF?view=true (accessed 20.07.2022).; Castells M. Universities as dynamic systems of contradictory functions // Challenges of globalisation: South African debates with Manuel Castells. Cape Town, 2001. P. 206–223.; Kumar A. Value education in higher education. 2020. DOI: 10.13 140/RG.2.2.16 787.84 005.; Saurbier A. A question of value: exploring perceptions of higher education value in academic and popular literature // Economics and Culture. 2020. Vol. 17, no. 1. P. 62–74. DOI:10.2478/jec-2020–0006.; Mazzara M., Zhdanov P., Bahrami M. R., Aslam H., Kotorov I., Imam M., Salem H. Education after COVID-19 // Smart and sustainable technology for resilient cities and communities. Springer, 2021. P. 193–207. URL: https://www.researchgate.net/publication/351587748_Education_after_COVID-19 (accessed 20.07.2022).; Черных С. И., Паршиков В. И. Образование как услуга: социально-философский анализ // Профессиональное образование в современном мире. 2015. № 2. С. 40–47.; Equitable Futures National Youth Poll 2020–2021. How COVID-19 and other events are shaping young people's perceptions of the future // Equitable Futures: site. URL: https://www.equitablefutures.org/covid19/ (accessed 20.07.2022).; How COVID-19 made higher education value a top priority // Third Way: site. URL: https://www.thirdway.org/memo/how-covid-19-made-higher-education-value-a-top-priority (accessed 20.07.2022).; Gupta R., Aggarwal A., Sable D., Chahar P., Sharma A., Kumari A., Maji R. Covid-19 pandemic and online education: impact on students, parents and teachers // Journal of Human Behavior in the Social Environment. 2021. Vol. 32, iss. 4. P. 417–425. DOI:10.1080/10 911 359.2021.1 909 518.; Weiyan Xiong, Ka Ho Mok, Guoguo Ke, Joyce Oiwun Cheung. Impact of COVID-19 pandemic on international higher education and student mobility: student perspectives from Mainland China and Hong Kong: working paper no. 54, Sept. 2020. URL: https://www.researchgate.net/publication/344429005_Impact_of_COVID-19_Pandemic_on_International_Higher_Education_and_Student_Mobility_Student_Perspectives_from_Mainland_China_and_Hong_Kong/link/5f745d1a92851c14bca08482/download (accessed 15.07.2022).; Coronavirus and higher education students: England, 4 to 12 May 2021. URL: https://www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/healthandsocialcare/healthandwellbeing/bulletins/coronavirusandhighereducationstudents/england4to12may2021 (accessed 15.07.2022).; Young Australians delaying life goals due to pandemic and feel pessimistic about future // Support the Guardian: site. URL: https://www.theguardian.com/business/2020/nov/05/young-australians-delaying-life-goals-due-topandemic-and-feel-pessimistic-about-future (accessed 15.07.2022).; У молодых людей появились пандемические страхи // Уральский федеральный университет: сайт. URL: https://urfu.ru/ru/news/35209/ (дата обращения: 15.07.2022).; Сарсембек Г. Е. Ценности современной молодежи Казахстана. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/83471/1/978–5–7996–2997-7_2020_091.pdf (дата обращения: 15.07.2022).; Deloitte исследовала настроения миллениалов во время пандемии // Frank Media: сайт. URL: https://frankrg.com/20855 (дата обращения: 15.07.2022).; The impact of COVID-19 on the mental health of adolescents and youth // UNISEF: site. URL: https://www.unicef.org/lac/en/impact-covid-19-mental-health-adolescents-and-youth (accessed 15.07.2022).; Из-за пандемии COVID-19 более 70 процентов молодых людей не могут нормально учиться // МОТ. Международная организация труда: сайт. URL: https://www.ilo.org/moscow/news/WCMS_753125/lang--ru/index.htm (дата обращения: 15.07.2022).; Schwartz K. D., Exner-Cortens D., McMorris C. A., Makarenko E., Arnold P., Van Bavel M., Williams S., Canfield R. COVID-19 and student well-being: stress and mental health during return-to-school // Canadian Journal of School Psychology. 2021. Vol. 36, no. 2. P. 166–185. DOI: https://doi.org/10.1177/08295735211001653.; Son C., Hegde S., Smith A., Wang X., Sasangohar F. Effects of COVID-19 on college students» mental health in the United States: interview survey study // Journal of Medical Internet Research. 2020. Vol. 22, no. 9, art. e21 279. DOI: https://doi.org/10.2196/21279.; Сколько времени нужно проводить в соцсетях, чтобы не чувствовать себя одиноким // ALEV: сайт. URL: https://alev.biz/resources/helpful-information/psychology/skolko-vremeni-nuzhno-provodit-v-socsetjah-chtoby-ne-chuvstvovat-sebja-odinokim/ (дата обращения: 15.07.2022).; Aristovnik A., Keržič D., Ravšelj D., Umek L., Tomaževič N. Impacts of the COVID-19 pandemic on life of higher education students: a global perspective // Sustainability. 2020. Vol. 12, iss. 20, art. 8438. DOI: https://doi.org/10.3390/su12208438.; Обучение в период пандемии: социальный голод и страхи студентов // Опорный вуз. Тольяттинский государственный университет: сайт. URL: https://www.tltsu.ru/about_the_university/news/detail.php?ID=277991 (дата обращения: 15.07.2022).; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1037

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1037
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2022-4-8

TOWARDS DIGITAL DIALOGUE BETWEEN CULTURES IN EDUCATION

Συγγραφείς: Orekhova, E.Ya., Danilova, I.S.

Θεματικοί όροι: digital dialogue, профессиональная (педагогическая) культура, family culture, цифровой диалог, 4. Education, communicative interaction, семейная культура, educational values, ценности образования, educational cultures, коммуникативное взаимодействие, 3. Good health, professional culture

ЦЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ТРУДАХ П. Ф. ЛЕСГАФТА

Συγγραφείς: Наталья Дмитриевна Константинова

Πηγή: Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация, Vol 6, Iss 4 (2021)

Θεματικοί όροι: П. Ф. Лесгафт, история педагогики, история физического воспитания, ценности образования, аксиология., Recreation. Leisure, GV1-1860

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://fkis74.ru/index.php/fkstdr/article/view/664; https://doaj.org/toc/2500-0365

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/a3604ba5db33472bb7639a5397d989d0

Аксиологический потенциал школьного социально-гуманитарного образования

Συγγραφείς: Капшутарь, М. А.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ, ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ, АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2006. №2(2). Приложение

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34675

Профессионально-педагогическое образование: современные тенденции и пути развития ; Vocational and Pedagogical Education: Modern Trends and Ways or Development

Συγγραφείς: Коновалов, А. А., Konovalov, А. А.

Θεματικοί όροι: VOCATIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, EDUCATION’S VALUES, PROFESSIONAL STANDARD, PROFESSIONAL COMPETENCIES, MODEL OF VOCATIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2020. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33437

Informal Student Groups in the Context of the COVID‑19 Pandemic ; Неформальные студенческие объединения в условиях пандемии COVID‑19

Συγγραφείς: Земцов, Дмитрий, Яськов, Илья

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 4 (2021); 97-116 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 4 (2021); 97-116 ; 2412-4354 ; 1814-9545

Θεματικοί όροι: informal education, educational values, implicit curriculum, informal student groups, universities during the COVID‑19 pandemic, неформальное образование, скрытое содержание образования, неформальные студенческие объединения, ценности образования, университеты в условиях пандемии COVID‑19

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15778/15026; https://vo.hse.ru/article/view/15778/15027; https://vo.hse.ru/article/view/15778

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/15778
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-4-97-116

Аксиологический потенциал школьного социально-гуманитарного образования

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ, АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ, АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34675

Аксиологический потенциал школьного социально-гуманитарного образования

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ, АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ, АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34675

ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «ИСКУССТВО»

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: globalization of education, designing education, образовательный контент, values of education, 4. Education, глобализация образования, ideology of education, визуальный контент, online learning, онлайн-обучение, subject area 'Art', предметная область «Искусство», visual content, цифровое образование, идеология образования, наглядность, digital education, ценности образования, educational content, проектирование образования, visualization

Профессионально-педагогическое образование: современные тенденции и пути развития

Συγγραφείς: Konovalov, А. А.

Θεματικοί όροι: MODEL OF VOCATIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, VOCATIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, PROFESSIONAL COMPETENCIES, EDUCATION'S VALUES, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, PROFESSIONAL STANDARD

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33437

Ценности образования: идеализация и реальность

Συγγραφείς: Ostrovsky, S.

Θεματικοί όροι: CULTURE, ВОСПИТАНИЕ, VALUES OF EDUCATION, ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРА, UPBRINGING

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/89691