Αποτελέσματα αναζήτησης - "УРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"

1

Academic Journal

Problems of a magistracy development in the conditions of higher education reforming

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 7, Pp 30-36 (2022)

Θεματικοί όροι: уровневая система высшего образования, магистратура, магистерская программа, работодатель, рынок труда, level system of higher education, master’s degree, master’s program, employer, labor market, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3602; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/c946350fce364b5ea976cd45917008ef

View record in DOAJ

2

Academic Journal

The higher education system of Russia: A look into the future ; Система высшего образования России: взгляд в будущее

Συγγραφείς: V. Ignatiev P., В. Игнатьев П.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 13, № 1 (2023); 39-47 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 13, № 1 (2023); 39-47 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: higher education system, level system of higher education, modernization of higher education, competence approach, organization of higher education system, social philosophy, система высшего образования, уровневая система высшего образования, модернизация высшего образования, компетентностный подход, организация системы высшего образования, социальная философия

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1060/918; Ваганова Е. А., Леонтьева Э. Р., Сафарли М. С. Переход к многоуровневому высшему образованию: актуальные вопросы и перспективы развития // Вестник педагогических наук. 2021. № 1. С. 59 – 65.; Саидов А. А. Система высшего образования в РФ: проблемы и решения // Вестник Дагестанского государственного университета. Серия 3, Общественные науки. 2020. Т. 35, № 2. С. 57 – 64. DOI:10.21779/2500-1930-2020-35-2-57-64.; Джойс Э. А., Симаков А. А. Актуальные проблемы развития высшего образования России // Образование. Наука. Научные кадры. 2020. № 1. С. 145 – 148. DOI 10.24411/2073-3305-2020-10036.; Удалов Ф. Е., Алехина О. Ф., Рыбакова И. В. О системе образования и подготовки кадров // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2020. № 3. С. 122 – 127.; Тебекин А. В., Сурат Л. И. Необходимость реформирования системы отечественного высшего образования как ответ на вызовы современного общества // Профессиональное образование в современном мире. 2021. Т. 11, № 2. С. 43 – 51. DOI:10.20913/2618 – 7515-2021-2 – 5.; Щербина В. В., Попова Е. П. Вуз вне системы профессиональной подготовки специалистов как итог многолетних реформ российского высшего образования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2020. Т. 20, № 3. С. 622 – 635. DOI:10.22363/2313-2272-2020-20-3-622-635.; Саинов М. П. Трансформация высшего строительного образования и качество подготовки выпускников // Строительство: наука и образование. 2020. Т. 10, № 2. С. 1 – 21. DOI:10.22227/2305-5502.2020.2.7.; Далингер В. А. Состояние и проблемы российского математического образования в аспекте требований болонской декларации // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2020. № 2. С. 30 – 35.; Ильевич Т. П., Федорук К. Р. Компетентностный подход к системе профессиональной подготовки в условиях вуза: от методологии к моделированию // Вестник Приднестровского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2021. № 1. С. 77 – 83.; Зеер Э. Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. 2005. № 3. С. 27 – 35.; Шармин Д. В., Шармин В. Г. Компетентностный подход в высшем образовании России: двадцать лет спустя // Казанский педагогический журнал. 2021. № 3. С. 64 – 72. DOI:10.51379/KPJ.2021.147.3.009.; Айнутдинова И. Н. Адаптационный образовательный потенциал международного опыта подготовки конкурентоспособных специалистов // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2009. № 12. С. 18 – 21.; Рудской А. И. О концепции ФГОС ВО четвертого поколения для области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки». 31 марта 2021 г. URL: https://25fumo.mai.ru/meetings/Materialy_KS_31.03.2021.pdf (дата обращения: 07.07.2022).; Поручение Президента России Пр-294 от 26.02.2019 г. // Президент России: сайт. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/59898 (дата обращения: 08.07.2022).; Поручение Президента России Пр-113 от 24.01.2020 г. // Президент России: сайт. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/62673 (дата обращения: 08.07.2022).; Поручение Президента России Пр-589 от 28.03.2020 г. // Президент России: сайт. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/63083/print (дата обращения: 09.07.2022).; Вчерашний П. М., Гафурова Н. В., Румянцев М. В., Осипенко О. А. Инженерное образование: смена формата // Высшее образование в России. 2016. № 8/9. С. 15 – 21.; Научно-образовательные центры мирового уровня: сайт. URL: https://ноц.рф (дата обращения: 09.07.2022).; Балацкий Е. В., Екимова Н. А. Механизмы интеграции вузов и реального сектора экономики // Journal of Economic Regulation. 2021. Т. 12, № 3. С. 58 – 75. DOI:10.17835/2078-5429.2021.12.3.058-075.; Леонтьева И. Н., Бурцев Д. С. Организационно-экономические инструменты интеграции вузов и промышленных предприятий в условиях инновационной экономики // Экономика. Право. Инновации. 2022. № 1. С. 13 – 20. DOI:10.17586/2713-1874-2022-1-13-20.; Машьянова Е. Е. Интеграция вузов в инновационную систему регионов // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Экономика и управление. 2022. Т. 8, № 1. С. 76 – 83.; Горшкова Н. В., Козырьков Р. В. Организационные аспекты интеграции регионального вуза в экономику региона // Экономика: вчера, сегодня, завтра. 2021. Т. 11, № 10 – 1. С. 32 – 40. DOI:10.34670/AR.2021.14.76.003.; Тукенова Н. И. Дистанционное обучение, как новый виток в развитии образовательных технологий // Central Asian Scientific Journal. 2021. № 1. С. 50 – 57.; Козлова Д. Д., Усова А. В. К вопросу о развитии и применении новых технологий в образовательной среде // Covido ergo zoom: трансформация и цифровизация общества в современных реалиях: материалы Межвуз. студенч. науч.‑практ. конф. Москва, 2021. С. 229 – 235.; Розанова Я. В. Новые образовательные технологии как механизм интеграции новой роли преподавателя // Язык и культура: сб. ст. XXXI Междунар. науч. конф. Томск, 2021. С. 292 – 296.; Малкова Т. В., Телякова И. Х., Хисматулина Н. В., Пугачева С. А. Изменение роли преподавателя и требований, предъявляемых к нему, в условиях модернизации системы образования // Вопросы педагогики. 2022. № 5 – 2. С. 217 – 220.; Ибрагимов Г. И., Ибрагимова Е. М. Оценивание компетенций: проблемы и решения // Высшее образование в России. 2016. № 1. С. 43 – 52.; Трифонова Н. В., Власова М. С. Современные образовательные технологии в оценке компетенций инженерных кадров // Инновации. 2021. № 4. С. 74 – 80. DOI:10.26310/2071-3010.2021.270.4.010.; Использование результатов обучения при проектировании образовательных программ УрФУ. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/npo/20121229180040.pdf (дата обращения: 12.07.2022).; Кононова О. В., Садон Е. В., Якимова З. В. Методика оценки сформированности компетенций на уровне учебной дисциплины // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. 2013. № 5. С. 76 – 87.; Мирошников В. В., Морозова А. В., Ефимова Г. В., Митрошенкова Е. А. Автоматизированная система оценки и мониторинга уровня освоения компетенций студентами: организационно-методическое обеспечение // Вестник Брянского государственного технического университета. 2019. № 1. С. 77 – 84. DOI:10.30987/article_5c4ed023d49bc2.26556037.; Карпушина Ю. А., Кутузова З. Ю. Особенности измерения и оценки универсальных компетенций у студентов вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2022. № 6. С. 139 – 153. DOI:10.24412/2304-120X-2022-11049.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1060

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1060
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2023-1-5

View record from BASE

3

Academic Journal

ENGINEERING PEDAGOGY AS THE BASE FOR TRAINING OF MODERN ENGINEERS AND ACADEMIC STAFF OF TECHNICAL UNIVERSITIES

Συγγραφείς: Vyacheslav M. Prikhod’Ko, Zoya S. Sazonova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 4, Pp 6-12 (2016)

Θεματικοί όροι: инженерная педагогика, современный инженер, инженер-педагог, система повышения квалификации, преподаватель технического вуза, уровневая система высшего образования, научно-образовательная среда, международное общество по инженерной педагогике, центр инженерной педагогики, modern engineers, qualification improvement system, technical university teacher, level-based higher education system, international society for engineering education igip, centers of engineering pedagogy, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/616; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/fa9852a771b64ec09186ae7a7373d1df

View record in DOAJ

4

Academic Journal

ENGINEERING PEDAGOGY AS THE BASE FOR TRAINING OF MODERN ENGINEERS AND ACADEMIC STAFF OF TECHNICAL UNIVERSITIES ; Инженерная педагогика - основа профессиональной подготовки инженеров и научно-педагогических кадров

Συγγραφείς: Vyacheslav M. Prikhod’Ko, Zoya S. Sazonova, Вячеслав Михайлович Приходько, Зоя Сергеевна Сазонова

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; № 4 (2014); 6-12 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); № 4 (2014); 6-12 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: centers of engineering pedagogy, современный инженер, инженер-педагог, система повышения квалификации, преподаватель технического вуза, уровневая система высшего образования, научно-образовательная среда, Международное общество по инженерной педагогике, Центр инженерной педагогики, modern engineers, qualification improvement system, technical university teacher, level-based higher education system, International Society for Engineering Education IGIP

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/616/537; Мелецинек А. Инженерная педагогика. М.: МАДИ (ТУ), 1998. 185 с.; Основы инженерной педагогики / А.А. Кирсанов, В.М. Жураковский, В.М. Приходько, И.В. Федоров. М.: МАДИ (ГТУ); Казань: КГТУ, 2007. 498 с.; Приходько В.М., Сазонова З.С. Инженерная педагогика: становление, развитие, перспективы // Высшее образование в России. 2007. № 1. С. 10-25.; Приходько В.М., Петрова Л.Г., Соловьев А.Н., Макаренко Е.И. О деятельности Российского мониторингового комитета IGIP // Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 39-47.; Сазонова З.С. Центр инженерной педагогики МАДИ: актуальные задачи // Высшее образование в России. 2010. № 11. С. 77-82.; Сазонова З.С. Современные вызовы инженерному образованию и поиск адекватных ответов на них // Известия БГАРФ. 2013. №3 (25). С. 97-106.; Преподаватель в XXI веке: рек. указ. [2000-2010 гг.] / Сост.: О.П. Шрейн , Е.А. Штумпф; под ред. О.И. Ткаченко. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2010. 147 с.; Приходько В.М., Петрова Л.Г., Соловьев А.Н. Новый формат реализации задач международной интеграции инженерного образования // Высшее образование в России. 2013. № 8-9. С. 18-24.; Приходько В.М., Соловьев А.Н. Инженерная педагогика как основа кадрового обеспечения высшего технического образования // Высшее образование в России. 2014. № 3. С. 5-11.; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/616

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/616

View record from BASE

5

Academic Journal