Примерное содержание рабочей программы 3 класса по учебному предмету 'Музыка' для обучающихся с легкой умственной отсталостью ; An outline of the contents of a draught program for the subject 'Music' for third-form schoolchildren with mild intellectual disability

Συγγραφείς: Евтушенко, И. В., Воронкова, В. В., Плаксин, П. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ МУЗЫКЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКИ, МЕТОДИКА МУЗЫКИ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ, МУЗЫКА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 3 (51)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50991
https://doi.org/10.26170/sp18-03-03

Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе ; Methodological work on the development of syntactic component of language ability in 3rd-4th grade pupils with severe speech disorders

Συγγραφείς: Фур, Е. П., Яковлев, С. Б., Fur, E. P., Yakovlev, S. B.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНИ СИНТАКСИРОВАНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СИНТАКСИС, СИНТАКСИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, МЕХАНИЗМЫ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ, НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ СИНТАКСИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА, LANGUAGE ABILITIES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 4 (56)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50924
https://doi.org/10.26170/sp19-04-08

Основные подходы к выявлению и коррекции типичных дисграфических ошибок у обучающихся общеобразовательной школы ; Basic Approaches to Identification and Correction of Typical Dysgraphic Errors in Secondary School Students

Συγγραφείς: Каракулова, Е. В., Karakulova, E. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ДИСГРАФИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ, ДИСГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, ДИАГНОСТИКА ДИСГРАФИИ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА, ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДИКТАНТЫ, НАВЫКИ ПИСЬМА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2023. № 1 (69)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50889
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2023_01_01

Специфика формирования операций вербально-логического мышления у младших школьников с трудностями в обучении ; The Specifics of the Formation of Verbal-logical Thinking Operations in Younger Schoolchildren with Learning Difficulties

Συγγραφείς: Андриашина, А. И., Тишина, Л. А., Andriashina, A. I., Tishina, L. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛОГОПЕДИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЗПР, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ПОНЯТИЙНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ВЕРБАЛЬНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, МЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, АДАПТИВНЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ, LOGICAL THINKING, LOGOPEDICS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, PRIMARY SCHOOL

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2023. № 1 (69)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50896
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2023_01_07

Диагностика исследовательских умений на уроках литературного чтения в третьем классе ; Diagnostics of research skills on the lessons of literary reading in the third grade

Συγγραφείς: Иваненко, Д. О., Ivanenko, D. O.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ, АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ, ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ, PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS, EDUCATIONAL AND RESEARCH ACTIVITY, RESEARCH SKILLS OF PRIMARY SCHOOL PUPILS, THE INITIAL LITERARY EDUCATION, УРОКИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2016. № 21

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50125

Izuchenie osobennostei protekaniia konfliktov tret'eklassnikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Συγγραφείς: Zaira G. Dzhamaludinova, FGBOU VO \\'Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova\\', Dzhennet M. Abduraizova

Πηγή: Modern education development: theory, techniques and practice; 82-85
Развитие современного образования: от теории к практике; 82-85

Θεματικοί όροι: дети с ЗПР, интеллект, конфликты, задержка психического развития, третьеклассники

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/863/Cover-863.jpg?req=559886
https://doi.org/10.21661/r-559886
https://interactive-plus.ru/article/559886/discussion_platform

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Θεματικοί όροι: education, естественно-научные понятия, формирование, окружающий мир, pedagogical conditions, the Biology lessons, third graders, педагогические условия, третьеклассники, the surrounding world

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Θεματικοί όροι: не учебная программа «Комбинаторика», non-curricular program 'Combinatorics', search tasks of a non-curricular nature, formation of combination actions, 32 group additional extracurricular weekly classes, 4. Education, формирование действий комбинирования, 32 групповых дополнительных внеурочных еженедельных занятия, поисковые задачи неучебного характера, third graders, 3. Good health, третьеклассники

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЕФЛЕКСИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Θεματικοί όροι: ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ПРОГРАММА «ПОНИМАНИЕ 1», 4. Education, ПОИСКОВЫЕ ЗАДАЧИ НЕУЧЕБНОГО СОДЕРЖАНИЯ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

Воспитание у третьеклассников уважительного отношения к Родине в процессе информационно-исследовательского проекта

Θεματικοί όροι: лэпбук, патриотическое воспитание, информационно-исследовательский проект, третьеклассники

Диагностика исследовательских умений на уроках литературного чтения в третьем классе

Συγγραφείς: Ivanenko, D. O.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, EDUCATIONAL AND RESEARCH ACTIVITY, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ, АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ, УРОКИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, THE INITIAL LITERARY EDUCATION, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ, RESEARCH SKILLS OF PRIMARY SCHOOL PUPILS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50125
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16113

СОСТОЯНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ И СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИНТЕРЕСА ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ

Συγγραφείς: Слюсарчук, Виктор

Θεματικοί όροι: INTERESTS,THE CONTENT OF THE PHYSICAL TRAINING,THIRD-GRADE STUDENTS,іНТЕРЕСИ,ЗМіСТ УРОКіВ ФіЗИЧНОї КУЛЬТУРИ,ТРЕТЬОКЛАСНИКИ,ИНТЕРЕСЫ,СОДЕРЖАНИЕ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-sformirovannosti-i-sostavlyayuschie-interesa-tretieklassnikov-k-zanyatiyam-fizicheskimi-uprazhneniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/14797065.png

Состояние сформированности и составляющие интереса третьеклассников к занятиям физическими упражнениями

Πηγή: Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта.

Θεματικοί όροι: 4. Education, іНТЕРЕСИ, ЗМіСТ УРОКіВ ФіЗИЧНОї КУЛЬТУРИ, ТРЕТЬОКЛАСНИКИ, ИНТЕРЕСЫ, СОДЕРЖАНИЕ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-sformirovannosti-i-sostavlyayuschie-interesa-tretieklassnikov-k-zanyatiyam-fizicheskimi-uprazhneniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/14797065.png

ПРОДУЦИРОВАНИЕ НЕУЧЕБНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ДЕТЬМИ 8 И 9 ЛЕТ

Θεματικοί όροι: продуцирование задач, второклассники, сюжетно-логические задачи, содержательный, способы продуцирования формальный, третьеклассники, продуктивный

ОСОБЕННОСТИ РЕШЕНИЯ ПОИСКОВЫХ ПРОБЛЕМ УЧЕНИКАМИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Θεματικοί όροι: четвероклассники, второклассники, поисковые проблемы, общий и частный способы решения задач, третьеклассники

Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе

Συγγραφείς: Фур, Е. П., Яковлев, С. Б., Fur, E. P., Yakovlev, S. B.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНИ СИНТАКСИРОВАНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СИНТАКСИС, СИНТАКСИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, МЕХАНИЗМЫ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ, НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ СИНТАКСИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА, LANGUAGE ABILITIES, SYNTACTIC LEVELS, LOGOPEDICS, SSD, SEVERE SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, SPEECH DISORDERS, LOGOPEDIC WORK, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13234
Специальное образование. 2019. № 4 (56)

Примерное содержание рабочей программы 3 класса по учебному предмету 'Музыка' для обучающихся с легкой умственной отсталостью

Συγγραφείς: Евтушенко, И. В., Воронкова, В. В., Плаксин, П. А.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ МУЗЫКЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКИ, МЕТОДИКА МУЗЫКИ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ, МУЗЫКА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10094
Специальное образование. 2018. № 3 (51)