О поликультурной образовательной компетентности: в свете требования к высшему профессиональному образованию

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, АКТИВНОСТЬ, ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ, ПОЛИКУЛЬТУРНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51390

Педагогические условия, способствующие развитию профессиональных компетенций в самостоятельной работе студентов

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СУБЪЕКТЫ, СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИАЛОГИ, ПРОЛОНГИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ, МОНИТОРИНГИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52700

The nature of interaction in pedagogical situation

Συγγραφείς: Victoria V. Dobrova

Πηγή: Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, Vol 20, Iss 3, Pp 77-86 (2023)

Θεματικοί όροι: субъект-объектные отношения, 4. Education, педагогическое взаимодействие, Education (General), субъект-субъектные отношения, Theory and practice of education, L7-991, LB5-3640, педагогическая ситуация

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/6b2eb2f887d64b6683010faa68f71f39

Субъект-субъектные отношения преподавателя и обучающегося в условиях фасилитирующего обучения

Συγγραφείς: Загоруля Татьяна Борисовна, АНО ВО «Московский международный университет», Tatiana B. Zagorulia, ANO of HE "International University in Moscow"

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

Θεματικοί όροι: субъект-субъектные отношения, субъект, фасилитация, принципы фасилитирующего обучения, педагогика свободы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10794/Action10794-150712.pdf; Кениспаев Ж.К. Понятие субъекта педагогической деятельности: философский анализ / Ж.К. Кениспаев, В.В. Маркин, Н.С. Серова // Общество: философия, история, культура. – 2024. – №6. – С. 28–34. DOI 10.24158/fik.2024.6.3. EDN ZXCGBX; Ушенко С.Г. Педагогические условия развития субъектной позиции студентов вуза / С.Г. Ушенко // Педагогическое образование и наука. – 2020. – №3. – С. 90–94. EDN ASJOGT; Улендеева Н.И. Субъектная позиция обучающегося как инициатива собственной познавательной деятельности: сборник трудов конференции / Н.И. Улендеева // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 12 сент. 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 523–524. EDN NYOSPL; Философская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_philosophy/ (дата обращения: 08.10.2025).; Rogers C.R. Freedom to learn for the 80s / C.R. Rogers. – Columbus: Merril, 1982. – 308 р.; Rogers C.R. Encounter groups / C.R. Rogers. – Harmondsworth: Penguin Books, 1975. – 174 p.; The Oxford Russian Dictionary: Russian-English: over 180000 words and phrases; Over 290000 translations / ed. by P. Falla; rev. and updated throughout by C. Howlett. – New Oxford: Moscow: S. L., 1999. – 734 p.; https://phsreda.com/article/150712/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150712/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10794/Cover-10794.jpg?req=150712

Педагогические условия, способствующие развитию профессиональных компетенций в самостоятельной работе студентов

Συγγραφείς: Гусейнова, Е. Л.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИАЛОГИ, МОНИТОРИНГИ, ПРОЛОНГИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ, СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СУБЪЕКТЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52700

Символизация переживаний в психологическом консультировании детей и родителей ; Symbolization of experiences in psychological counseling for children and parents

Συγγραφείς: Поляков Алексей Михайлович, УО «Белорусский государственный университет», Aleksei M. Poliakov, Belarus State University

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 43-48 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 43-48

Θεματικοί όροι: сознание, родители, ребенок, субъект-субъектные отношения, сотрудничество, символ, психологическое консультирование, переживание

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138529.pdf; Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 200 с.; Вересов Н.Н. Анализируя понятие переживания: методологические и эмпирические аспекты / Н.Н. Вересов // Научная школа Л.С. Выготского: традиции и инновации: материалы международного симпозиума (27 – 28 июня 2016 г.). – М.: ФГБОУ ВЩ МГППУ, 2016. – С. 123–130.; Выготский Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский; под ред. А.М. Матюшкина // Собр. соч. – в 6 т. Т. 3. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.; Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский; под ред. А.Р. Лурия, М.Г. Ярошевского. – В 6 т. Т. 1. Вопросы теории и истории психологии – М.: Педагогика, 1982. – 488 с.; Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии / Л.С. Выготский; под ред. Д.Б. Эльконина // Собрание сочинений. – В 6 т. Т. 4. – М.: Педагогика, 1984. – С. 243–432.; Завершнева Е.Ю. Две линии развития категории «смысл» в работах Л.С. Выготского / Е.Ю. Завершнева // Вопросы психологии. – 2015. – №3. – С. 116–132. EDN VMGQWR; Завершнева Е.Ю. Представления о смысловом поле в теории динамических смысловых систем Л.С. Выготского / Е.Ю. Завершнева // Вопросы психологии. – 2015. – №4. – С. 119–135. EDN VODCNV; Записные книжки Л.С. Выготского. Избранное / под общ. ред. Е. Завершневой и Рене ван дер Веера. – М.: Канон+ РООИ «Реабилитация», 2018. – 608 с.; Зинченко В.П. Сознание как предмет и дело психологии / В.П. Зинченко // Методология и история психологии. – 2006. – Т. 1. Вып. 1. – С. 207–232. – EDN QAAVED; Поляков А.М. Взаимодействие со сверстниками и развитие символической функции сознания у школьников с задержкой психического развития / А.М. Поляков // Дефектология. – 2020. – №1. – С. 25 33. EDN CDILQN; Поляков А.М. Методика изучения развития символической функции сознания / А.М. Поляков // Культурно-историческая психология. – 2016. – Т. 12. №2. – С. 59–68. DOI:10.17759/chp.2016120206. EDN WAHOKV; Поляков А.М. Развитие сознания в контексте проблемы знакового и символического опосредствования / А.М. Поляков // Культурно-историческая психология. – 2022. – Т. 18. №2. – С. 4–12. DOI:10.17759/chp.2022180201. – EDN YIGWRU; Поляков А.М. Субъект и символ / А.М. Поляков. – Минск: БГУ, 2014. – 255 с.; Polyakov A.M. (2022). Development of Symbolic Mediation of Subject-To-Subject Interaction and Relationships in Schoolchildren with Learning Disabilities // In A.A. Arinushkina, & I.A. Korobeynikov (Eds.), Education of Children with Special Needs: Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars (pp. 169–180). Cham, Switzerland: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-13646-7_18; https://phsreda.com/article/138529/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138529/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-138529

DEVELOPMENT AND REALIZATION OF STUDENTS’ SUBJECTNESS IN EDUCATIONAL ACTIVITIES

Συγγραφείς: Svetlana B. Rybakova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 11, Pp 142-145 (2022)

Θεματικοί όροι: учебная деятельность, субъектность, субъект-субъектные отношения, критерии субъектности, субъектогенез, educational activities, subjectness, subject-subject relations, criteria of subjectness, development of subjectness, subjectness genesis, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3713; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/a8c41fac428e49f4b351d87aed85fa58

ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ БАКАЛАВРОВ СРЕДСТВАМИ КЕЙС-МЕТОДА И МОДЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Συγγραφείς: Шварева Ольга Васильевна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 3, Pp 94-100 (2020)

Θεματικοί όροι: self-organization, subject, subjectivity, subjective position, subject-subject relations, case-method, models of joint activity, самоорганизация, субъект, субъектность, субъектная позиция, субъект-субъектные отношения, кейс-метод, модели совместной деятельности, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2020&issue=3&article_id=7758; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/ece4182b44ae4ea9b4e0e74cfc161f9f

Формирование интереса младших школьников к деятельности учителя в процессе изучения иностранного языка

Συνεισφορές: Днепров, С. А.

Θεματικοί όροι: ИНТЕРЕС К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ, СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ, 13.00.01, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45479

Проектная деятельность как составляющая воспитательной системы общего и дополнительного образования детей ; Proektnaia deiatel'nost' kak sostavliaiushchaia vospitatel'noi sistemy obshchego i dopolnitel'nogo obrazovaniia detei

Συγγραφείς: Дубинина Татьяна Васильевна, МАДОУ «Росток» СП Д/С «Серебряное копытце», Tatiana V. Dubinina

Πηγή: Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations; 93-96 ; Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений; 93-96

Θεματικοί όροι: личностно-ориентированный подход, саморазвитие, проектная деятельность, воспитательное пространство, воспитательная система, субъект-субъектные отношения в системе «учитель – ученик»

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-05-2; https://phsreda.com/e-articles/10317/Action10317-100865.pdf; Воспитательные системы [Электронный реcурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/03/31/vospitatelnye-sistemy (дата обращения: 09.01.2022).; Селиванова Н.Л. Современные проблемы теории и практики воспитания / Н.Л. Селиванова // Известия ВГПУ [Электронный реcурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-problemy-teorii-i-praktiki-vospitaniya/viewer; Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование / В.В. Сериков // Педагогика. – 1994. – №5.; https://phsreda.com/files/Books/624aea4901536.jpeg?req=100865; https://phsreda.com/article/100865/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/100865/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/624aea4901536.jpeg?req=100865

Психологическая помощь родителям ребенка с отклонениями в психофизическом развитии ; Psikhologicheskaia pomoshch' roditeliam rebenka s otkloneniiami v psikhofizicheskom razvitii

Συγγραφείς: Слепович Елена Самойловна, УО «Белорусский государственный университет», Elena S. Slepovich, Belarus State University, Поляков Алексей Михайлович, Aleksei M. Poliakov

Πηγή: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 163-166 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 163-166

Θεματικοί όροι: семья, субъект-субъектные отношения, психологическая помощь, отклонения в психофизическом развитии, высшие психологические функции

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-86-9; https://phsreda.com/e-articles/10315/Action10315-99830.pdf; Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии / Л.С. Выготский; под ред. Д.Б. Эльконина // Собрание сочинений: в 6-и т. Т. 4. – М.: Педагогика, 1984. – С. 243–432.; Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский; под ред. Т.А. Власовой // Собрание сочинений: в 6-и т. Т. 5. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.; Поляков А.М. Развитие субъект-субъектного взаимодействия и опосредствования у ребенка / А.М. Поляков // Системная психология и социология. – 2017. – №4 (24). – С. 42–52.; https://phsreda.com/files/Books/61c30cba3fd75.jpeg?req=99830; https://phsreda.com/article/99830/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/99830/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/61c30cba3fd75.jpeg?req=99830

Субъектные отношения в эссе Михаила Шишкина о писателях ; Subʺektivnye otnošeniâ v èsse Mihaila Šiškina o pisatelâh ; The interpersonal relationships in Mikhail Shishikin's essays about writers

Συγγραφείς: Skotnicka, Anna

Θεματικοί όροι: Михаил Шишкин, Владимир Шаров, Роберт Вальзер, Джеймс Джойс, эссе, субъектные отношения, поэтика

Relation: https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/277012

Διαθεσιμότητα: https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/277012
https://doi.org/10.18522/2415-8852-2021-2-17-41
http://www.pi-journal.com/index.php/pii/issue/view/23

The Implementation of Subject-Subject Relations in Psychosocial Work with the Client ; Реализация субъект-субъектных отношений в психосоциальной работе с клиентом

Συγγραφείς: Колков, Владимир Васильевич

Πηγή: Nauchnye trudy Moskovskogo gumanitarnogo universiteta; № 6 (2019) ; Научные труды Московского гуманитарного университета; № 6 (2019) ; 2587-8441

Θεματικοί όροι: social work, activation, subject-object relations, subject-subject relations, социальная работа, активизация, субъект-объектные отношения, субъект-субъектные отношения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://journals.mosgu.ru/trudy/article/view/1096/1291; http://journals.mosgu.ru/trudy/article/view/1096

Διαθεσιμότητα: http://journals.mosgu.ru/trudy/article/view/1096
https://doi.org/10.17805/trudy.2019.6.5

Субъектность учащегося - миф или достижимая реальность?

Θεματικοί όροι: Образовательная среда, субъектность учащегося, алгоритм саморазвития человека, внешние ифакторы и внутренние условия развития субъектности, пути формирования субъектности, комбинированный урок, субъект-субъектные отношения учителя и учащихся

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/3080

Педагогическое взаимодействие как сотрудничество педагога и учащегося

Θεματικοί όροι: педагогическое взаимодействие, субъект-субъектные отношения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/2899

О коммуникативной компетентности учителя обществознания: новые смыслы и формы ; On the communicative competence of the teacher of social studies: new meanings and forms

Συγγραφείς: Гуськова, А. Г., Guskova, A. G.

Θεματικοί όροι: COMMUNICATIVE COMPETENCE, SUBJECT-SUBJECT RELATIONS, COMMUNICATIVE ROLES, GENDER CULTURE, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ РОЛИ, ГЕНДЕРНАЯ КУЛЬТУРА

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 23-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2018

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/25944

ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

Συγγραφείς: Kruglikov, Viktor

Θεματικοί όροι: TRADITIONAL PEDAGOGY, ПРИНЦИПЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, PRACTICEORIENTED LEARNING, ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, PROFESSIONAL CULTURE OF A TEACHER, АКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА, ACTIVE PEDAGOGY, ACTIVE LEARNING, ACTIVE LEARNING METHODS, СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, АКТИВНАЯ ПЕДАГОГИКА, МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ, INTERACTIVE LEARNING, SUBJECT-SUBJECT RELATIONSHIPS, PRINCIPLES OF ACTIVE LEARNING

Формирование интереса младших школьников к деятельности учителя в процессе изучения иностранного языка

Συγγραφείς: Шорохова, Т. В.

Συνεισφορές: Днепров, С. А.

Θεματικοί όροι: МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, ИНТЕРЕС К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ, ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ, СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, 13.00.01

Θέμα γεωγραφικό: RU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45479

О коммуникативной компетентности учителя обществознания: новые смыслы и формы

Συγγραφείς: Guskova, A. G.

Θεματικοί όροι: КОММУНИКАТИВНЫЕ РОЛИ, COMMUNICATIVE COMPETENCE, СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ГЕНДЕРНАЯ КУЛЬТУРА, SUBJECT-SUBJECT RELATIONS, COMMUNICATIVE ROLES, GENDER CULTURE, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25944

On the contradictions of educational system in the era of «Cognitive Capitalism» ; О противоречиях системы образования в эпоху «когнитивного капитализма»

Συγγραφείς: V. Koshel A., P. Pavlidis, В. Кошель А., В. Павлидис

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 8, № 4 (2018); 2160-2166 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 8, № 4 (2018); 2160-2166 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: strategic goals of education, subject-subject relations, pedagogical interaction, social status of a teacher, стратегические цели образования, субъект-субъектные отношения, педагогическое взаимодействие, социальный статус преподавателя

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/494/488; Периклис П. Образование в контексте основных тенденций социального развития // CREDO NEW. 2010. № 3 (63). С. 13.; Pavlidis P. The Rise of General Intellect and the Meaning of Education. Refl on the Contradictions of Cognitive Capitalism // The Journal for Critical Education Policy Studies. 2012. 10 (1).; Кошель В. А., Сегал А. П. Клиповое мышление» как форма обыденного сознания // Международный академический вестник. 2015. № 4 (10). С. 15–23.; Вазюлин В. А. Рассудочное и разумное мышление в развитии познания // Диалектика процесса познания / под ред. М. Н. Алексеева, А. М. Коршунова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.; Вазюлин В. А. Логика истории. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.; Хорни К. Невротическая личность нашего времени / пер. с англ. и примечания А. И. Фета. Philosophical arkiv. Nyköping (Sweden), 2016.; Toffl A. The Third Wave. N. Y.: Bantam Books, 1981.; Freire P. Pedagogy of the Oppressed. N. Y.: Continuum, 1970.; Hill D. What Neoliberal Global and National Capitals Are Doing to Education Workers and to Equality: Some Implications for Social Class Analysis // Renewing Dialogues in Marxism and Education. Ed.A. Green, G. Rikowski, H. Raduntz, N. Y.: Palgrave Macmillan, 2007.; Мухаметшина Е. Пятая часть российских учителей думают об уходе из школы [Электронный ресурс] // Ведомости. 27 июня 2018. URL: https://www.vedomosti.ru/politics/articles/2018/06/27/773990-uchitelei-uhode (дата обращения: 10.08.2018).; Savage M. Almost a quarter of teachers who have qualifi since 2011 have left profession [Электронный ресурс] // The Guardian, 8 July 2017. URL: https://www.theguardian.com/education/2017/jul/08/almost-a-quarter-of-teachers-who-have-qualified-since-2011-have-left-profession (дата обращения: 10.08.2018).; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/494

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/494
https://doi.org/10.15372/PEMW20180403