Изучение смыслового восприятия лексико-грамматических конструкций старшими дошкольниками

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ОНР, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, УСТНАЯ РЕЧЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51264

Особенности смыслового восприятия слова детьми с нарушениями речевого развития

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ЯЗЫКОВЫЕ ОПЕРАЦИИ, СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ, ЗДРАВООХРАНЕНИЕ И МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ В ЦЕЛОМ, СЕМАНТИКА СЛОВА, ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, ЛОГОГЕНЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51040

Текстовая деятельность в системе подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку ; Text-Based Activities in the System of Preparing Students for the State Final Examination in Russian Language

Συγγραφείς: Галицына Дарья Игоревна, ФГАОУ ВО «Мурманский арктический университет», Daria I. Galitsyna, Murmansk Arctic State University, Коренева Анастасия Вячеславовна, Anastasia V. Koreneva, Пунтус Олеся Владимировна, МБОУ г. Мурманска СОШ №57, Olesia V. Puntus

Πηγή: Pedagogy and psychology of modern education; ; Педагогика и психология современного образования

Θεματικοί όροι: текст, средства выразительности, text, means of expression, текстовая деятельность, текстоориентированные задания читательская компетенция, смысловое восприятие, textual activity, text-oriented tasks, reading competence, semantic perception

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-14-0; https://phsreda.com/e-articles/10799/Action10799-150960.pdf; Баканова О.А. Устное собеседование по русскому языку: формирование коммуникативных умений / О.А. Баканова. – М.: Легион, 2022. – 96 с.; Галицына Д.И. Система упражнений, направленная на формирование у обучающихся старших классов навыков поиска и анализа средств выразительности в тексте / Д.И. Галицына // Обучение языкам в полиэтнической среде региона: сборник научных статей по итогам Всероссийского с международным участием научно-практического семинара (Мурманск, 5 апреля 2024 года). – М.: Русайнс, 2024. С. 87–94. – EDN EGJWLK; Галкина Т.А. Подготовка к изложению в условиях подготовки к ОГЭ / Т.А. Галкина. – М.: Учитель, 2023. – 72 с.; Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Иностранные языки в школе. – 2012. – №6. – С. 2–10. – EDN PBPRFL; Коренева А.В. Реализация принципа текстоцентризма на занятиях по русскому языку и культуре речи в высшей школе / А.В. Коренева // Человек. Культура. Образование. – 2012. – №4. – С. 135–146. – EDN PCAOGR; Орлова Э.А. Рекомендации по повышению уровня читательской компетенции в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения / Э.А. Орлова – М.: МЦБС, 2008. – 72 с. – EDN QXEXXP; Остановиться. Оглянуться… Сборник информационно-аналитических материалов по проблемам чтения / сост. Е. И. Кузьмин, А. В. Паршакова. – М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2009. – 104 с.; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru (дата обращения 11.09.2025).; Сапа А.В. Формирование основ смыслового чтения в рамках реализации ФГОС основного общего образования // Эксперимент и инновации в школе. – 2014. – №5. – С. 23–42. – EDN SYUANT; Угринова С.C. Система работы по подготовке к выполнению текстовых заданий ВПР и ОГЭ с учетом их преемственности // Пермский педагогический журнал. – 2021. – №12. – С. 156–165. – EDN CGLLHT; Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. Доклад на Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО 23 апреля 2002 г. // Эйдос. – 2002. – №1. – С. 1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/ (дата обращения 21.09.2025).; Челышкова М.Б. Оценивание компетенций в образовании: учебное пособие / М.Б. Челышкова, В.И. Звонников, О.В. Давыдова. – М.: Изд. дом ГУУ, 2011. – 229 с. – EDN QYKEIH; https://phsreda.com/article/150960/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150960/discussion_platform

Основные положения методики формирования ценностно-смыслового восприятия музыки у детей старшего дошкольного возраста ; The main provisions of the methodology of the formation of value-semantic perception of music in preschool age children

Συγγραφείς: Шарикова, С. Г., Sharikova, S. G.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, МУЗЫКА, МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН, АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, VALUE-SEMANTIC PERCEPTION OF MUSIC, INTERIORIZATION, EMOTIONAL BACKGROUND, ANALYTICAL ACTIVITY, STAGES OF A TECHNIQUE, МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2020. № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51454
https://doi.org/10.26170/po20-03-17

Формирование смыслового восприятия текстов у младших школьников, имеющих общее недоразвитие речи, с использованием сказочных сюжетов ; Formation of text comprehension skills in primary school children with general speech underdevelopment using fairy-tale plots

Συγγραφείς: Михальчева, Л. Г., Mikhal'cheva, L. G.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНР, ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СКАЗКИ, СКАЗОЧНЫЕ СЮЖЕТЫ, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА, СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА, КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РАБОТА С ДЕТЬМИ, ЧИТАТЕЛЬСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НАВЫКИ ЧТЕНИЯ, СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ, GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT, LOGOPEDICS, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, TEXT COMPREHENSION, TEXT PERCEPTION, FAIRY TALES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51350
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_07

Характер нарушений репродуцирования текста у детей с задержкой психического развития и методика их коррекции ; Text reproduction impairments in children with disorders of psychological development and the methods of their rehabilitation

Συγγραφείς: Арсеньева, М. В., Ивлева, М. Г., Arsen'eva, M. V., Ivleva, M. G.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗПР, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, РЕПРОДУЦИРОВАНИЕ ТЕКСТА, ПЕРЕСКАЗЫ, ВТОРИЧНЫЕ ТЕКСТЫ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА, РАБОТА С ТЕКСТОМ, РЕПРОДУКТИВНАЯ ТЕКСТОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ, НАВЫКИ РЕПРОДУЦИРОВАНИЯ ТЕКСТА, ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕПРОДУЦИРОВАНИЯ ТЕКСТА, СВЯЗНОСТЬ ТЕКСТА, CHILDREN WITH DIS-ORDER OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT, TEXT REPRODUCTION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 1 (61)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51331
https://doi.org/10.12345/1999-6993_2021_01_01

Изучение смыслового восприятия лексико-грамматических конструкций старшими дошкольниками ; A study of sense comprehension of logico-grammatical constructions by senior preschool children

Συγγραφείς: Валявко, С. М., Шулекина, Ю. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ОНР, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 1 (41)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51264

Особенности смыслового восприятия слова детьми с нарушениями речевого развития ; Peculiarities of sense perception of a word by children with verbal development disorder

Συγγραφείς: Валявко, С. М., Шулекина, Ю. А.

Θεματικοί όροι: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, ЗДРАВООХРАНЕНИЕ И МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ В ЦЕЛОМ, СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ, ЛОГОГЕНЫ, ЯЗЫКОВЫЕ ОПЕРАЦИИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СЕМАНТИКА СЛОВА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2013. № 3 (31)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51040

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КРЕОЛИЗОВАННОГО ТЕКСТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Θεματικοί όροι: specialty language, язык специальности, types of speech activity, speech intentions, креолизованный учебный текст, creolized educational text, речевые интенции, виды речевой деятельности, semantic perception of text, methods of creolization, лингводидактика, способы креолизации, смысловое восприятие текста, linguodidactics

Развитие целостно-смыслового восприятия у детей раннего и младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность ; Razvitie tselostno-smyslovogo vospriiatiia u detei rannego i mladshego doshkol'nogo vozrasta cherez teatralizovannuiu deiatel'nost'

Συγγραφείς: Симонова Ольга Викторовна, Olga V. Simonova, Фильчакова Ирина Николаевна, Irina N. Filchakova

Πηγή: Scientific studies and modern education; 116-118 ; Научные исследования и современное образование; 116-118

Θεματικοί όροι: познавательная деятельность, эмоциональная сфера, театрализованная деятельность, смысловое восприятие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-0-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/838/Action838-558444.pdf; Родина М.И. «Кукляндия»: учеб.-метод. пособ. по театрализ. деят. / М.И. Родина, А.И. Буренина. ‒ СПб.: Музыкальная палитра, 2018.; Большова Т.В. Учимся по сказке / Т.В. Большова. – СПб.: Детство-процесс, 2001.; Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду / А.Е. Антипина. – М.: ТЦ Сфера, 2019. – 128 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/838/Cover-838.jpg?req=558444
https://interactive-plus.ru/article/558444/discussion_platform

Классическая музыка в мультфильмах как эффективный способ музыкального воспитания дошкольников в условиях дистанционного обучения ; Klassicheskaia muzyka v mul'tfil'makh kak effektivnyi sposob muzykal'nogo vospitaniia doshkol'nikov v usloviiakh distantsionnogo obucheniia

Συγγραφείς: Веселова Ирина Сергеевна, Д/С «Алёнушка» – структурное подразделение ГБОУ СО «СОШ №1», Irina S. Veselova, D/S "Alionushka" - strukturnoe podrazdelenie GBOU SO "SOSh 1", Котикова Татьяна Васильевна, Tatiana V. Kotikova

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 61-63 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 61-63

Θεματικοί όροι: художественно-эстетическое развитие дошкольника, ценностно-смысловое восприятие музыкальных произведений, классическая музыка в мультипликации, высокая познавательная и слушательская активность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-92-0; https://phsreda.com/e-articles/10330/Action10330-99735.pdf; Алиев Ю.Б. Общие вопросы музыкального воспитания / Ю.Б. Алиев // Методика музыкального воспитания детей. – Воронеж, 1998. – 240 с.; Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание ребёнка в детском саду / Н.А. Ветлугина. – М.,1978. – 350 с.; Волох О.В. Музыкально-эстетическое воспитание и формирование личности дошкольника: методические рекомендации / О.В. Волох. – Гомель, 1995 – 170 с.; Выготский Л.С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте / Л.С. Выготский. – М: Академия, 2000. – 267 с.; Петрушин В.И. Музыкальная психология / В.И. Петрушин. – М: ВЛАДОС, 1997. – 320 с.; Савельев Г.В. Музыкально-эстетическое воспитание в дошкольном возрасте / Г.В. Савельев. – 1995. – 340 с.; https://phsreda.com/files/Books/61e15247ed6f0.jpeg?req=99735; https://phsreda.com/article/99735/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/99735/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/61e15247ed6f0.jpeg?req=99735

Деятельностный подход в формировании ценностно-смыслового восприятия произведений искусства детьми дошкольного возраста ; Deiatel'nostnyi podkhod v formirovanii tsennostno-smyslovogo vospriiatiia proizvedenii iskusstva det'mi doshkol'nogo vozrasta

Συγγραφείς: Попова Татьяна Васильевна, Tatiana V. Popova, Яникеева Ирина Леонидовна, Irina L. Ianikeeva

Πηγή: Teacher Council: Experience, Research, Recommendations; 113-116 ; Мастерство педагога: от вопросов к решениям; 113-116

Θεματικοί όροι: творческий потенциал, дошкольный возраст, деятельностных подход, целостно-смысловое восприятие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044117-8-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/682/Action682-530374.pdf; Бабенкова Е.А. Знакомим дошкольников с произведениями изобразительного искусства / Е.А. Бабенкова, Г.В. Курдюмова // Воспитатель ДОУ: практ. журн. для воспитателей ДОУ. – 2010. – №1. – C. 70–72.; Волынкин В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников: учебное пособие. – Ростов н/Д:Феникс, 2007. – 448 с.; Соловьева Е.В. Наследие. Программа по приобщению детей к традиционной отечественной культуре / Е.В. Соловьева, Л.И. Царенко. – Дрофа, 2010.; Костина Л.В. Истоки творчества: методическое пособие. – Тюмень, 1999. – 70 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5ec515346bcf4.jpeg?req=530374
https://interactive-plus.ru/article/530374/discussion_platform

VERBAL MEMORY IN THE FORMATION OF TEXTUAL COMPETENCE IN PRESCHOOLERS

Πηγή: СИСТЕМНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ.

Θεματικοί όροι: текстовая компетенция, системный подход в диагностике, общее недоразвитие речи, 4. Education, short-term memory, general speech underdevelopment, долговременная память, verbal memory, память, semantic perception of the text, memory capacity, объем памяти, memory, long-term memory, кратковременная память, слухоречевая память, auditory verbal memory, textual competence, смысловое восприятие текста, system approach to diagnostics, preschool age, словесная память, дошкольный возраст

The concept of an electronic textbook aimed at the development of semantic perception of information by students of additional education

Πηγή: Вестник Вятского государственного университета.

Θεματικοί όροι: информационные технологии, 4. Education, электронное учебное пособие, дополнительное образование, эффективность электронного учебного пособия, смысловое восприятие информации, смысловое чтение

Креолизованный текст: 30 лет исследований

Συγγραφείς: Вашунина Ирина Владимировна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: креолизованный текст, смысловое восприятие текста, экспериментальные исследования, параметры конституентов креолизованного текста, индекс креолизации текста

Relation: Современная лингвистика: от теории к практике; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/176840/-1/kils2022_452_454.pdf.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176840; 81.112

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176840

Музыкальная игра-сказка как форма развития речевого творчества старших дошкольников

Συγγραφείς: Веселова Ирина Сергеевна, Irina S. Veselova

Πηγή: Preschool education: experience, questions and future development; № 1(12); 26-29 ; Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития; № 1(12); 26-29 ; ISSN: 2410-8642 ; 2410-8642

Θεματικοί όροι: сюжетно-ролевая игра, музыкальная игра-сказка, ценностно-смысловое восприятие музыки, речевое творчество дошкольников

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2410-8642; https://interactive-plus.ru/e-articles/387/Action387-118910.pdf; 1. Безбородова Л.А. Теория и методика музыкального образования: Учеб. пособ. – М.: Флинта, 2014. – 270 с.; 2. Ветлугина Н.А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду / Н.А. Ветлугина, А.В. Кенеман. – М.: Просвещение, 1983. – 255 с.; 3. Волынкин В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников: Учеб. пособ. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 441 с.; 4. Виноградов Л.В. Развитие музыкальных способностей у дошкольников. – СПб.: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2009. – 160 с.; 5. Груздова И.В. Развитие музыкально-игрового творчества дошкольников // Справочник музыкального руководителя. – 2012. – №3. – С. 4–11.; 6. Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская. – М.: Академия, 2005. – 320 с.; 7. Деркунская В.А. Развитие способностей детей старшего дошкольного возраста в музыкально-театрализованной деятельности / В.А. Деркунская, Е.А. Цапаева // Справочник музыкального руководителя. – 2014. – №1. – С. 5–18.; 8. Радынова О.П. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / О.П. Радынова, Л.Н. Комиссарова. – Дубна: Феникс+, 2011. – 352 с.; 9. Сказка как источник творчества детей: Пособ. для педагогов дошк. учреждений / Науч. рук. Ю.А. Лебедев. – М.: Владос, 2001. – 288 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-387.jpg?req=118910
https://interactive-plus.ru/article/118910/discussion_platform

ИЗУЧЕНИЕ СМЫСЛОВОГО ВОСПРИЯТИЯ ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ

Συγγραφείς: ВАЛЯВКО СВЕТЛАНА МИХАЙЛОВНА, ШУЛЕКИНА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

Θεματικοί όροι: ВОСПРИЯТИЕ,СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ,ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ,ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ,PERCEPTION,ORAL SPEECH COMPREHENSION,LOGICO-GRAMMATICAL CONSTRUCTIONS,SENIOR PRESCHOOL CHILDREN,GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-smyslovogo-vospriyatiya-logiko-grammaticheskih-konstruktsiy-starshimi-doshkolnikami
http://cyberleninka.ru/article_covers/16510412.png

СПЕЦИФИКА ИНТЕРПРЕТАЦИИ МНОГОКОМПОНЕНТНОГО КРЕОЛИЗОВАННОГО ТЕКСТА

Συγγραφείς: ГРОМОВА НАТАЛЬЯ СЕРГЕЕВНА

Θεματικοί όροι: КРЕОЛИЗОВАННЫЙ ТЕКСТ,ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА,МНОГОКОМПОНЕНТНЫЙ КРЕОЛИЗОВАННЫЙ ТЕКСТ,СМЫСЛОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ,ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ТЕКСТ,CREOLISED TEXT,TEXT INTERPRETATION,MULTICOMPONENT CREOLISED TEXT,SEMANTIC PERCEPTION,INTEGRAL TEXT

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-interpretatsii-mnogokomponentnogo-kreolizovannogo-teksta
http://cyberleninka.ru/article_covers/16552229.png

Развитие целостно-смыслового восприятия у детей раннего и младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность

Συγγραφείς: Симонова Ольга Викторовна, МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка», Olga V. Simonova, MBDOU D/S 37 \\'Solovushka\\', Фильчакова Ирина Николаевна, Irina N. Filchakova

Πηγή: Scientific studies and modern education; 116-118
Научные исследования и современное образование; 116-118

Θεματικοί όροι: смысловое восприятие, познавательная деятельность, эмоциональная сфера, театрализованная деятельность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/558444/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/838/Cover-838.jpg?req=558444

Обучение профессиональному общению на иностранном языке

Θεματικοί όροι: порождение и смысловое восприятие речевых высказываний, вузы, преподавание, generation and semantic perception of speech utterances, the structure of the act of communication, функции речевой деятельности, functions of speech activity, профессиональное общение, профессиональное иноязычное общение, ситуативное моделирование, структура акта общения, иностранные языки, органы внутренних дел, professional foreign language communication, situational modeling

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elib.amia.by//handle/docs/346