Реализация коррекционного курса 'Сенсорное развитие' в 1-4 классах для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития: методическое пособие для специалистов

Συνεισφορές: Семенова, Е. В.

Θεματικοί όροι: СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47992

Реализация коррекционного курса 'Сенсорное развитие' в 1-4 классах для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития: методическое пособие для специалистов

Συγγραφείς: Закеряева, Л. Н., Ларина, А. В., Макарова, Е. В.

Συνεισφορές: Семенова, Е. В.

Θεματικοί όροι: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47992

Как современному педагогу сохранить детство в цифровую эпоху

Συγγραφείς: Колесникова Наталья Михайловна, МБДОУ «Д/С №20 «Калинка», Natalia M. Kolesnikova, MBDOU "DS 20 "Kalinka", Молотникова Кристина Игоревна, Kristina I. Molotnikova, Фоняк Марина Дмитриевна, Marina D. Foniak

Πηγή: Modern education: innovations, challenges and solutions; ; Современное образование: инновации, вызовы и решения

Θεματικοί όροι: воспитатель, дошкольное образование, сенсорное развитие, дефицит внимания, профессиональное выгорание, взаимодействие с родителями, гиподинамия, современное детство, цифровые технологии в детском саду, разумный баланс, живая игра, сохранение детства

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-19-5; https://phsreda.com/e-articles/10792/Action10792-151572.pdf; Смирнова Е.О. Современный ребенок и его проблемы: детство в цифровую эпоху / Е.О. Смирнова, Т.В. Лаврентьева // Дошкольное воспитание. – 2023. – №5. – С. 14–21.; Федорова С.Н. Планшет в детских руках: риски и возможности / С. Н. Федорова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2022. – №8. – С. 56–64.; Гулите А.В. Сенсорная интеграция в развитии малышей: практическое руководство для педагогов и родителей / А.В. Гулите. – СПб.: Питер, 2021. – 192 с.; https://phsreda.com/article/151572/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151572/discussion_platform

LEGO-конструирование как средство развития креативного мышления у детей дошкольного возраста: потенциал безграничных возможностей

Συγγραφείς: Шелковина Елена Викторовна, МБДОУ «Д/С №67», Шабович Ольга Владимировна, Olga V. Shabovich

Πηγή: Modern education: innovations, challenges and solutions; ; Современное образование: инновации, вызовы и решения

Θεματικοί όροι: воображение, дошкольное образование, сенсорное развитие, креативное мышление, пространственное мышление, развитие детей, гибкость мышления, LEGO-конструирование, оригинальность мышления, проблемно-поисковая деятельность, педагогические рекомендации

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10792/Action10792-151097.pdf; Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк / Л.С. Выготский. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.; Гильфорд Дж.П. Три стороны интеллекта / Дж.П. Гильфорд // Психология мышления / под ред. А.М. Матюшкина. – М.: Прогресс, 1965. – С. 433–456.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155.; Комарова Л.Г. Строим из Лего: моделирование логических отношений и объектов реального мира / Л.Г. Комарова. – М., 2001.; Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: программа и методические рекомендации / Л.В. Куцакова. – М., 2010.; Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду / Л.А. Парамонова. – М., 2002.; Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника / Н.Н. Поддьяков. – М., 1977.; Торренс Е.П. Диагностика творческого мышления / Е.П. Торренс. – М., 1998.; Фейерштейн К. Лего-лаборатория (LEGO Education): пособие для педагога / К. Фейерштейн. – 2015.; https://phsreda.com/article/151097/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151097/discussion_platform

Организационно-педагогическая модель управления качеством сенсорного развития подростков с ОВЗ на основе цикла PDCA

Συγγραφείς: Уткина Юлия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Iuliia S. Utkina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Πηγή: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Θεματικοί όροι: дидактические игры, сенсорное развитие, управление качеством, подростки с ОВЗ, организация педагогической деятельности, системное моделирование, мониторинг профессионального развития педагогов

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150488.pdf; Болотов В.А. Менеджмент качества образования / В.А. Болотов. – М.: Просвещение, 2004. – 256 с.; Венгер Л.А. Сенсорная культура и развитие восприятия / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1977. – 224 с.; Выготский Л.С. Психология развития высших психических функций / Л.С. Выготский. – М.: Академический проект, 2005. – 368 с.; Запорожец А.В. Перцептивные действия и развитие восприятия / А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1986. – 200 с.; Зверева В.И. Менеджмент и управление качеством в образовании / В.И. Зверева. – М.: Высшая школа, 2012. – 312 с.; Змеева С.И. Проактивное управление рисками в педагогической практике / С.И. Змеева. – М.: Академия, 2018. – 240 с.; Иванова Н.П. Применение цикла Деминга (PDCA) для управления качеством коррекционно-развивающей работы в школе / Н.П. Иванова // Управление качеством образования: теория и практика. – 2019. – №2. – С. 45–53.; Майоров А.Н. Мониторинг педагогической системы / А.Н. Майоров. – М.: Инфра-М, 2005. – 256 с.; Поташник М.М. Управление качеством в системе образования / М.М. Поташник. – СПб.: Питер, 2010. – 320 с.; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Академия, 1986. – 480 с.; Сидорова М.В. Современные подходы к диагностике и развитию сенсорной сферы у подростков с интеллектуальными нарушениями / М.В. Сидорова // Дефектология. – 2021. – №4. – С. 12–21. DOI 10.47639/0130-3074_2021_4_12. EDN EPCOSV; https://phsreda.com/article/150488/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150488/discussion_platform

Конспект занятия педагога-психолога с детьми младшего дошкольного возраста по развитию сенсорных навыков «Путешествие по сказке «Колобок»» ; Konspekt zaniatiia pedagoga-psikhologa s det'mi mladshego doshkol'nogo vozrasta po razvitiiu sensornykh navykov 'Puteshestvie po skazke 'Kolobok''

Συγγραφείς: Евдокимова Ольга Юрьевна, Olga I. Evdokimova

Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; 35-37 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 35-37

Θεματικοί όροι: дети дошкольного возраста, сенсорное развитие, музыкальные инструменты, конспект занятия

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-0-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/943/Action943-575137.pdf; Мальцева М.Н. Телесные практики, сенсорная интеграция и эрготерапия / М.Н. Мальцева, Е.А. Кобялковская, А.Г. Гилева. – 2018.; Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.; Русская народная сказка «Колобок»: хрестоматия для чтения 3–4 года в детском саду.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/943/Cover-943.jpg?req=575137
https://interactive-plus.ru/article/575137/discussion_platform

Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры ; Sensornoe razvitie detei rannego vozrasta cherez didakticheskie igry

Συγγραφείς: Асманова Наталья Валентиновна, Natalia V. Asmanova, Габделхакова Эльмира Идрисовна, Elmira I. Gabdelkhakova, Галимова Лейсан Назифовна, Leisan N. Galimova, Гильманова Людмила Викторовна, Liudmila V. Gilmanova, Семенова Алина Юрьевна, Alina I. Semenova

Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 51-55 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 51-55

Θεματικοί όροι: игровые технологии, развивающая среда, дошкольное образование, сенсорное развитие, ранний возраст, дидактические игры, познавательные процессы, восприятие, сенсорные эталоны

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-4-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/940/Action940-575021.pdf; Аванесова В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду / В.Н. Аванесова // Дошкольное воспитание. – 2005. – №10. – С. 46–51.; Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста: пособие для воспитателей детского сада / Под ред. С.Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1985. – 144 с.; Запорожец А.В. Сенсорное воспитание дошкольников / А.В. Запорожец, Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1963. – 304 с.; Кирюхина Н.В. Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста посредством дидактических игр / Н.В. Кирюхина // Молодой ученый. – 2015. – №11. – С. 1520–1523.; Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша: игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста / Э.Г. Пилюгина. – М.: Мозаика-Синтез, 1996. – 112 с.; Поддьяков Н.Н. Сенсорное воспитание в детском саду / Н.Н. Поддьяков. – М.: Мозаика-Синтез, 2000. – 320 с.; Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / А.П. Усова. – М.: Просвещение, 1976. – 96 с.; Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1978. – 304 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/940/Cover-940.jpg?req=575021
https://interactive-plus.ru/article/575021/discussion_platform

Особенности восприятия величины предметов детьми младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития ; Perception of the size of objects by junior preschool children with disorders of psychological development

Συγγραφείς: Екжанова, Е. А., Назарова, Л. Л., Ekzhanova, E. A., Nazarova, L. L.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЗПР, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ, ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ВОСПРИЯТИЕ ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТОВ, ВЕЛИЧИНА ПРЕДМЕТОВ, ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, УМСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СЕНСОРНЫЕ ПРОЦЕССЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, SENSORY DEVELOPMENT, DISORDERS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT, CHILDREN WITH DISORDERS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT, JUNIOR PRESCHOOLERS, PERCEPTION OF THE SIZE OF AN OBJECT, SENSORY STANDARDS, PERCEPTUAL ACTIONS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51361
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_04

Чек-лист для родителей по определению признаков расстройства аутистического спектра у детей полутора-двух лет ; A Checklist for Parents to Identify the Signs of Autism Spectrum Disorder in One and a Half to Two Years Old Children

Συγγραφείς: Хасанова, Д. В., Кубасов, А. В., Khasanova, D. V., Kubasov, A. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГИЯ, ПРАКТИЧЕСКАЯ (КОНСУЛЬТАТИВНАЯ) ПСИХОЛОГИЯ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, РАС, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ПОЛУТОРАГОДОВАЛЫЕ ДЕТИ, ДВУХЛЕТНИЕ ДЕТИ, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, РАННИЙ ВОЗРАСТ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛИ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ЧЕК-ЛИСТЫ, РАННИЙ СКРИНИНГ, ПРИЗНАКИ АУТИЗМА, ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ, МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ, СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, AUTISM SPECTRUM DISORDERS, ASD, CHILDREN'S AUTISM

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50982

Фундаментальная основа формирования ощущения и восприятия в сенсорном воспитании дошкольников ; Fundamental'naia osnova formirovaniia oshchushcheniia i vospriiatiia v sensornom vospitanii doshkol'nikov

Συγγραφείς: Бойкова Марина Борисовна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Marina B. Boikova, Kuban State University, Алексанова Елизавета Александровна, Elizaveta A. Aleksanova

Πηγή: Youth science in the modern world; 98-100 ; Молодежная наука в современном мире; 98-100

Θεματικοί όροι: восприятие, сенсорное развитие, психические функции, сенсорное воспитание, ребёнок дошкольного возраста, ощущение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-137944.pdf; Головнева Е.В. Роль дидактической игры в сенсорном воспитании дошкольников / Е.В. Головнева, З.А. Вагапова // Проблемы и перспективы развития гуманитарных наук и образования в XXI веке: сборник материалов VI Всероссийской молодежной научно-практической конференции (Стерлитамак, 15 ноября 2019 г.). – Стерлитамак: Башкирский ГУ, 2019. – С. 19–22. EDN FUJWUA; Кесслер И.В. Когнитивное развитие детей / И.В. Кесслер // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – №5. – С. 655–658. EDN WFQGCD; Кузнецова Е.И. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста посредством дидактических игр / Е.И. Кузнецова // Актуальные вопросы дошкольного образования: Сборник материалов круглого стола (Йошкар-Ола, 29 марта 2019 г.). – Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2020. – С. 58–61. EDN VVRSXD; Чепикова Л.В. Сенсорное развитие младших дошкольников / Л.В. Чепикова, М.С. Нилова // Аксиологические проблемы педагогики. – 2022. – №13. – С. 209–217. EDN QEYMWS; Шерстнева О.Л. Использование многофункциональных пособий в сенсорном развитии детей / О.Л. Шерстнева // Образовательная среда: Материалы всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 22 сентября 2018 г.). – Чебоксары: НОЧУДПО «Экспертно-методический центр», 2018. – С. 29–32. EDN SKFKAL; https://phsreda.com/article/137944/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137944/discussion_platform

Дидактические игры как средство формирования сенсорных эталонов у детей раннего возраста ; Didakticheskie igry kak sredstvo formirovaniia sensornykh etalonov u detei rannego vozrasta

Συγγραφείς: Малахова Светлана Валентиновна, МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №25», Svetlana V. Malakhova, MBDOU MO g. Krasnodar "Detskii sad 25"

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 221-222 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 221-222

Θεματικοί όροι: детский сад, сенсорное развитие, дидактическая игра, сенсорные эталоны, ранний возраст, сенсорная культура, сенсорное восприятие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126664.pdf; Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1995.; Иванова И.М. Развиваем сенсорное восприятие / И.М. Иванова // Ребёнок в детском саду. – 2009. – №5. – С. 16–17.; Капитонова Н. Дидактические сюжеты: сенсорное развитие детей раннего возраста в игре / Н. Капитонова // Дошкольное воспитание. – 2013. – №12. – С. 72–76.; Миронова О.В. Формирование сенсорных эталонов у младших дошкольников через дидактические игры / О.В. Миронова // Молодой ученый. – 2019. – №35 (273). – С. 134–138 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/273/62212/ (дата обращения: 17.02.2025). EDN TLIFVB; Сенсорное воспитание в детском саду: методические указания / под ред. Н. П. Сакулиной, Н.Н. Поддьякова. – М.: Просвещение, 1969.; https://phsreda.com/article/126664/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126664/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126664

Особенности сенсорного развития у детей раннего дошкольного возраста с нарушениями зрения ; Osobennosti sensornogo razvitiia u detei rannego doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami zreniia

Συγγραφείς: Климова Валерия Евгеньевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Valeriia E. Klimova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Слюсарская Татьяна Вадимовна, Tatiana V. Sliusarskaia

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 135-137 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 135-137

Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, нарушение зрения, сенсорное развитие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137845.pdf; Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет / Л.А. Венгер, Е.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.,1988. – 201 с.; Земцова М.И. Пути компенсации слепоты в процессе познавательной и трудовой деятельности / М.И. Земцова. – М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1956. – 419 с.; Плаксина Л.И. Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья: психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения / Л.И. Плаксина, Л.А. Дружинина. – М.: Инфра-М, 2022. – 192 с.; Поддьяков Н.Н. Сенсорное воспитание ребенка в процессе конструктивной деятельности / Н.Н. Поддьяков // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. – 2001. – №4. – С. 22–26.; Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения: учеб. пособ. / Л.И. Плаксина – М.: РАОИКП, 1999. – 54 с.; Сенсорное воспитание дошкольников: сборник статей / под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой; Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т дошкольного воспитания. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. – 228 с.; https://phsreda.com/article/137845/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137845/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137845

Психолого-педагогическое сопровождение лиц с РАС, имеющих сенсорные нарушения ; Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie lits s RAS, imeiushchikh sensornye narusheniia

Συγγραφείς: Панчева Анастасия Игоревна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anastasiia I. Pancheva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Степанова Наталия Анатольевна, Nataliya A. Stepanova

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 177-178 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 177-178

Θεματικοί όροι: школьники, психолого-педагогическое сопровождение, сенсорное развитие, расстройства аутистического спектра, сенсорные нарушения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137683.pdf; Бердникова А.Г. Психолого-педагогическое сопровождение как составляющая образовательного процесса / А.Г. Бердникова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №5. – С. 240–242. EDN RNHRQT; Кодермятов Р.Э., Тумакова Н.А., Сенцов А.Э., Павловская Е.В. К проблеме психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса // Молодой ученый. – 2015. – №11 (91). – С. 1738–1740. EDN TWRJCZ; Нейсон Б. О ключевых проблемах аутизма. Сенсорные аспекты аутизма / Б. Нейсон // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14. №3. – С. 42–48. DOI 10.17759/autdd.2016140304. EDN XYFTDF; Пинигина А.К. Развитие сенсорных способностей детей младшего школьного возраста посредствам нетрадиционных техник рисования / А.К. Пинигина // Актуальные исследования. – 2024. – №15 (197). Ч. 3. – С. 28–30. EDN FTUHBQ; https://phsreda.com/article/137683/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137683/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137683

Особенности сенсорного развития детей с амблиопией и косоглазием дошкольного возраста ; Osobennosti sensornogo razvitiia detei s ambliopiei i kosoglaziem doshkol'nogo vozrasta

Συγγραφείς: Поволяева Наталия Викторовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Nataliia V. Povoliaeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Слюсарская Татьяна Вадимовна, Tatiana V. Sliusarskaia

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 184-186 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 184-186

Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, сенсорное развитие, амблиопия, косоглазие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137766.pdf; Германович О.Е. Педагогическая коррекция сенсорного развития дошкольников с косоглазием и амблиопией средствами декоративно-прикладного искусства: дис. … канд. пед. наук / О.Е. Германович. – Екатеринбург, 2011. EDN QFDQBX; Кудрина Т.П. Дети с нарушением зрения / Т.П. Кудрина, А.А. Любимов. – М.: Просвещение, 2023. – 96 с.; Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих / А.Г. Литвак. – СПб., 2002. – 348 с.; Никулина Г.В. Дети с косоглазием и амблиопией / Г.В. Никулина. – СПб., 1999. – 86 с; Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша: игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста / Э.Г. Пилюгина. – М., 1996. – 112 с.; Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения / Л.И. Плаксина. – Калуга, 1998. – 138 с.; Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства / Л.И. Солнцева. – М., 2000. – 250 с.; Усова А.В. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника / А.В. Усова // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. – 2005. – С. 121–135.; https://phsreda.com/article/137766/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137766/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137766

Теоретические основы сенсорного развития младших школьников с интеллектуальными нарушениями ; Teoreticheskie osnovy sensornogo razvitiia mladshikh shkol'nikov s intellektual'nymi narusheniiami

Συγγραφείς: Акиндина Мария Сергеевна, ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», Mariia S. Akindina, Khakassian State University named after N.F. Katanov, Добря Марина Яковлевна, Институт непрерывного педагогического образования ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», Marina I. Dobria, INPO FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im.N.F.Katanova"

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 208-209 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 208-209

Θεματικοί όροι: сенсорное развитие, интеллектуальная недостаточность, сенсорные эталоны, сенсорная комната, сенсорные нарушения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137938.pdf; Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка: пособие для учителя / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.: Просвещение, 2009. – 470 с.; Запорожец А.В. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника / А.В. Запорожец. – М., 2007. – 320 с.; Усова А.П. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду / А.П. Усова, А.В. Запорожец. – М., 2010. – 452 с.; https://phsreda.com/article/137938/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137938/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137938

Значение сенсорного развития в первые три года жизни ребенка ; Znachenie sensornogo razvitiia v pervye tri goda zhizni rebenka

Συγγραφείς: Кабакова Наталья Ивановна, Natalia I. Kabakova, Стерлева Анна Вячеславовна, Anna V. Sterleva

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 86-88 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 86-88

Θεματικοί όροι: сенсорное развитие, когнитивные способности, раннее детство, сенсорные игры, дети до 3 лет, привязанности, родительское взаимодействие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-3-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/936/Action936-564343.pdf; Петренко А.В. Развивающие игры для детей раннего возраста / А.В. Петренко. – М.: Просвещение, 2018.; Синицына Т.Н. Дети и мир ощущений: сенсорное развитие в игре / Т.Н. Синицына. – СПб.: КАРО, 2020.; Баранова Е.И. Играем и учимся: роль сенсорных игр в развитии ребенка / Е.И. Баранова. – М.: Эксмо, 2019.; Кузнецова Л.Г. Развитие сенсорики у детей через игру / Л.Г. Кузнецова. – Н. Новгород: МедиаКнига, 2021.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/936/Cover-936.jpg?req=564343
https://interactive-plus.ru/article/564343/discussion_platform

Приемы сенсорной интеграции для детей с РАС в ДОУ ; Priemy sensornoi integratsii dlia detei s RAS v DOU

Συγγραφείς: Аносова Наталья Сергеевна, МБДОУ «Д/С №34», Natalia S. Anosova, MBDOU "D/S 34", Яковлева Наталия Викторовна, Nataliia V. Iakovleva, Путилина Галина Валентиновна, Galina V. Putilina

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 285-287 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 285-287

Θεματικοί όροι: интеграция, дошкольники, коммуникация, сенсорное развитие, социальные навыки, аутистический спектр

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138517.pdf; Айрес Э.Д. Ребенок и сенсорная интеграция / Э.Д. Айрес. – М.: Теревинф, 2012.; Войлокова Е.Ф. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Е.Ф. Войлокова. – М.: Каро, 2005. – EDN RWHVNT; Барбера М.Л. Детский аутизм и вербально-поведенческий подход / М.Л. Барбера. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014.; Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей / Л.Г. Нуриева. – М.: Теревинф, 2013.; Шрам Р. Детский аутизм и АВА / Р. Шрам. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2013.; Делани Т. Развитие основных навыков у детей с аутизмом / Т. Делани. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014.; https://phsreda.com/article/138517/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138517/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10737/Cover-10737.jpg?req=138517

Razvitie poznavatel'noi sfery detei s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostiami cherez sensomotornuiu deiatel'nost'

Συγγραφείς: Попова Светлана Владимировна, МБДОУ «Д/С №44 «Золушка», Svetlana V. Popova, МБДОУ ДС № 44\\'Золушка\\', Трефилова Татьяна Дмитриевна, Tatiana D. Trefilova, Курьян Татьяна Валентиновна, Tatiana V. Kurian

Πηγή: Society and Science: Future Development; 72-74
Общество и наука: векторы развития; 72-74

Θεματικοί όροι: продуктивная деятельность, коммуникативная компетенция, речевое развитие, дети с ОВЗ, сенсорное развитие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/884/Cover-884.jpg?req=560570
https://doi.org/10.21661/r-560570
https://interactive-plus.ru/article/560570/discussion_platform

Формирование сенсорных эталонов у детей среднего дошкольного возраста в образовательной деятельности

Συνεισφορές: Царегородцева, Е. А.

Θεματικοί όροι: СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ, СЕНСОРНЫЕ ЭТАЛОНЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ, ППРС

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64283

Система работы по сенсорному развитию детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в игровой деятельности

Συνεισφορές: Сабуров, В. В.

Θεματικοί όροι: СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ, ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62192