Самостоятельная работа в истории педагогической мысли

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИСТОРИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ — РОССИЯ, СТУДЕНТЫ, САМООБРАЗОВАНИЕ СТУДЕНТОВ, РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52061

Самостоятельная работа в истории педагогической мысли ; Self-study in the history of pedagogy

Συγγραφείς: Гордеев, М. Н.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ — РОССИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, СТУДЕНТЫ, ИСТОРИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, САМООБРАЗОВАНИЕ СТУДЕНТОВ, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ, РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 10

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52061

Влияние Big Data, ИИ и облачных технологий на образовательные процессы ; Vliianie Big Data, II i oblachnykh tekhnologii na obrazovatel'nye protsessy

Συγγραφείς: Сытник София Александровна, ЧУ ВО «Московская академия предпринимательства», Sofiia A. Sytnik, Moskovskaia akademiia predprinimatel'stva

Πηγή: Innovative approaches to management in economic, technical and legal systems; 338-342 ; Инновационные подходы к управлению в экономических, технических и правовых системах; 338-342

Θεματικοί όροι: облачные технологии, образовательные технологии, big data, цифровизация, онлайн-образование, гибридное обучение, цифровая трансформация образования, цифровое неравенство, российское высшее образование, искусственный интеллект в педагогике

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-42-3; https://phsreda.com/e-articles/10655/Action10655-127400.pdf; Буданов В.Г. Новый цифровой жизненный техноуклад – перспективы и риски трансформаций антропосферы / В.Г. Буданов // Философские науки. – 2016. – №6. – С. 47–55. – EDN WKELNJ; Дубровский Д.И. Электронная культура. Кто против? / Д.И. Дубровский // Философские науки. – 2017. – №2. – С. 50–57. – EDN YNFVZV; Маршалл М. Война и мир в глобальной деревне / Маклюэн Маршалл. – М.: АСТ, 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.livelib.ru/author/118327/top-marshall-maklyuen (дата обращения: 20.01.2025).; «Ростелеком» подключил к безопасному интернету более 47 тысяч школ и техникумов // Ростелеком. Новости компании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.company.rt.ru/press/news/d466289/#:~:text=Скорость%20передачи%20данных%20составляет%20не,с%20-%20в%20сельских%20образовательных%20организациях (дата обращения: 01.10.2023).; Петрунин Ю.Ю. Искусственный интеллект: ключ к будущему? / Ю.Ю. Петрунин // Философские науки. – 2018. – №4. – С. 96–113. – DOI 10.30727/0235-1188-2018-4-96-113. – EDN XUJVFR; Строков А.А. Цифровизация образования: проблемы и перспективы / А.А. Строков // Вестник Мининского университета. – 2020. – №2 (31) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-problemy-i-perspektivy (дата обращения: 13.02.2025).; Сытник С.А. Использование интернет и медиатехнологий в самостоятельной работе студентов / С.А. Сытник // Проблемы управления в социально-экономических и технических системах: сборник научных статей. – Саратов: Наука, 2013. – 197 с.; Сытник С.А. Роль интернет-технологий в организации самостоятельной работы студентов СПО / С.А. Сытник // Проблемы управления в социально-экономических и технических системах: материалы XIX Международной научно-практической конференции. – 2023. – С. 260–265. EDN NPXVJU; Сытник С.А. Проблемы и перспективы развития системы образования через цифровизацию / С.А. Сытник // Инновационные подходы к управлению в экономических, технических и правовых системах: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Москва, 23 апр. 2024 г.) / редкол.: Н.Л. Филатова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. EDN FXLRQB; Халин В.Г. Цифровизация и ее влияние на российскую экономику и общество: преимущества, вызовы, угрозы и риски / В.Г. Халин, Г.В. Чернова // Управленческое консультирование. – 2018. – №10. – С. 46–63. – DOI 10.22394/1726-1139-2018-10-46-63. – EDN YNFXNZ; https://phsreda.com/files/Books/10655/6752e0627fd85.jpg?req=127400; https://phsreda.com/article/127400/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127400/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10655/6752e0627fd85.jpg?req=127400

Российское высшее образование как среда проявления инновационных рисков

Συγγραφείς: Адиньяев Семен Ирсильевич, Semen I. Adiniaev, Камчатова Екатерина Юрьевна, Ekaterina I. Kamchatova

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Θεματικοί όροι: российское высшее образование, среда проявления инновационных рисков, структура образовательной среды

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-6-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/938/Action938-564694.pdf; Сведения за 2023 год [Электронный]. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/upload/2023/12/%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B%20%D0%92%D0%9F%D0%9E-1%202023%20%D0%B3.zip (дата обращения: 21.09.2024).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/938/67bc7447a6d02.jpg?req=564694
https://interactive-plus.ru/article/564694/discussion_platform

Проблемы формирования современных профессионалов в российских вузах в условиях политических и экономических санкций против России и пути их решения ; Problems of formation of modern professionals in Russian universities in the conditions of political and economic sanctions against Russia and ways of their solution

Συγγραφείς: Киселев Александр Александрович, ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет», Aleksandr A. Kiselev

Πηγή: Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation; 36-47 ; Современные вызовы образования и психология формирования личности; 36-47

Θεματικοί όροι: национальная экономика, проблемы подготовки профессионалов в отечественных вузах, российское высшее образование, политические санкции против России, экономические санкции против России, потребности экономики в профессионалах-выпускниках, новая модель российского высшего образования, административно-экономический подход к управлению подготовкой профессионалов в вузах, проблемы современного отечественного образования, подготовка профессионалов для отечественной экономики, Russian higher education, political sanctions against Russia, economic sanctions against Russia, national economy, problems of training professionals in domestic universities, the needs of the economy for graduate professionals, a new model of Russian higher education, an administrative and economic approach to managing the training of professionals in universities, problems of modern domestic education, training professionals for the domestic economy

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-69-1; https://phsreda.com/e-articles/10641/Action10641-112960.pdf; Батыршина А.Р. Перспективы и особенности развития современной российской системы высшего образования / А.Р. Батыршина, Р.М. Зайниев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-i-osobennosti-razvitiya-sovremennoy-rossiyskoy-sistemy-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 11.09.2024).; В Россию ввезли рекордное за 12 лет количество автомобилей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dzen.ru/a/Zt1wWUKwWEUGufEr (дата обращения: 11.09.2024).; В России фиксируется дисбаланс между спросом работодателей и числом выпускников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.rosbalt.ru/news/2024-08-0/okonchit-vuz-i-ostatsya-bez-raboty-kakie-professii-na-samom-dele-nuzhny-ekonomike-5181798 (дата обращения: 11.09.2024).; Киселев А.А. Новая модель высшего образования в России: проблемы и перспективы ее внедрения // Вопросы образования и психологии в высшей школе: монография / В.А. Спивак, А.А. Киселев, Т.Ф. Ушева [и др.]; гл. ред. Ж.В. Мурзина; Чувашский республиканский институт образования. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 29–40.; Киселев А.А. Современные проблемы развития высшего образования как практико-ориентированного профессионального образования / А.А. Киселев // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 8–19.; Киселев А.А. Современные проблемы с российским высшим образованием и в российском высшем образовании и пути их решения / А.А. Киселев // Образование, педагогика, психология: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2020. – С. 8–19. EDN GDKGMA; Киселев А.А. Формирование новых стандартов высшего образования как профессионального образования – важнейший фактор обеспечения экономической и технологической независимости России / А.А. Киселев // Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 22–31.; Киселев А.А. Формирование современных профессионалов в отечественных вузах: от теории к практике / А.А. Киселев // Модернизация современного образования: опыт и тенденции: монография / Г.В. Акименко [и др.]. – Петрозаводск: Новая наука, 2021. – С. 5–27. EDN GLDDBZ; «Москвичи» станут полностью российскими в 2029 году. Дольше всего будут локализовывать руль [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ixbt.com/news/2023/10/27/moskvichi-stanut-polnostju-rossijskimi-v-2029-godu-dolshe-vsego-budut-lokalizovyvat-rul.html#default (дата обращения: 11.09.2024).; Официальный сайт программы «Приоритет 2030» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://priority2030.ru/analytics/ (дата обращения: 11.09.2024).; Почему в России отменяют Болонскую систему и какие будут последствия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/pochemu-v-rossii-otmenyayut-bolonskuyu-sistemu-i-kakie-budut-posledstviya/ (дата обращения: 11.09.2024).; Разработка методики анализа эффективности магистерских программ: коллективная монография / под ред. Е. А. Сухановой; Нац. исслед. Томский гос. ун-т. – Томск, 2019. – 109 с.; Сазонов А.И. Противодействие экономическим санкциям против России как механизм для развития процесса создания многополярного миропорядка / А.И. Сазонов, А.А. Киселев // Экономика и предпринимательство. – 2023. – №12. – С. 460–464. – DOI 10.34925/EIP.2023.161.12.094. – EDN AFXDHH; Свои образовательные стандарты смогут разрабатывать 18 университетов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2021/07/09/svoi-obrazovatelnye-standarty-smogut-razrabatyvat-18-universitetov.html (дата обращения: 11.09.2024).; 7. Хорошо забытое старое: как в России планируют внедрять новую систему высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tass.ru/obschestvo/17978065 (дата обращения: 11.09.2024).; https://phsreda.com/article/112960/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112960/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10641/Cover-10641.jpg?req=112960
https://doi.org/10.31483/r-112960

Российское высшее образование как среда проявления инновационных рисков

Συγγραφείς: Semen I. Adiniaev, FSAEI of HE «Peoples’ Friendship University of Russia», Ekaterina I. Kamchatova, FSBEI of HE \\'State University of Management\\'

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 292-295
Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 292-295

Θεματικοί όροι: среда проявления инновационных рисков, структура образовательной среды, российское высшее образование

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/938/67bc7447a6d02.jpg?req=564694
https://interactive-plus.ru/article/564694/discussion_platform

Russian higher education at a crossroads: one step forward, two steps back ; Российское высшее образование на перепутье: шаг вперед, два шага назад

Συγγραφείς: V. M. Zuev, A. I. Gretchenko, L. A. Musatova, В. М. Зуев, А. И. Гретченко, Л. А. Мусатова

Πηγή: Vestnik NSUEM; № 4 (2022); 10-29 ; Вестник НГУЭУ; № 4 (2022); 10-29 ; 2073-6495

Θεματικοί όροι: реформирование высшего образования, Russian higher education, specialty, bachelor’s degree, Master’s degree, higher education reform, российское высшее образование, специалитет, бакалавриат, магистратура

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://nsuem.elpub.ru/jour/article/view/2208/1078; Воронова Т.А., Гретченко А.И., Кулапов М.Н., Зуев В.М., Калинина И.А. Разломы российского образования // Открытое образование. 2019. Т. 23, № 4. С. 4–12.; Гретченко А.И. Болонский процесс: плюсы и минусы. Серия Мастер-класс. Монография. М.: Наука, 2005. 102 с.; Гретченко А.И. Автономизация вузов России и Болонский процесс // Высшее образование в России. 2006. № 6. С. 25–28.; Гретченко А.И., Гретченко А.А. Болонский процесс и задачи высшей школы России. Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО / под ред. В.П. Колесова, Е.Н. Жильцова, П.Н. Ломанова. М.: Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2007. 409 с.; Гретченко А.И., Гретченко А.А. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство. (Бакалавриат, Специалитет). Учебное пособие. М.: КНОРУС, 2021. 425 с.; Гретченко А.И. Учителя, и наставники великой Плехановки // Наука и практика. 2022. Т. 14, № 1 (45). С. 59–68.; Жильцов Е.Н., Казаков В.И. Экономика сферы услуг. Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО / под ред. В.П. Колесова, Е.Н. Жильцова, П.Н. Ломанова. М.: Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2007. 409 с.; Зуев В.М., Гретченко А.И. Проблемы высшего образования в свете нового Закона «Об образовании в Российской Федерации» // Вестник РЭУ. 2013. № 2 (56). С. 5–12.; Зуев В.М., Мусатова Л.А. О формировании профессиональных компетенций на основе модульного построения обучения // Направления модернизации современного инновационного общества: экономика, социология, философия, политика, право: материалы Международной научно-практической конференции: в 3 ч. Ч. 1. Саратов: Изд-во «Академия управления», 2015. C. 148–151.; Кекки Даниеле. Экономика образования. Человеческий капитал, семья и неравенство: учебник / пер. с англ. М.: Издательский дом «Дело», РАНХиГС, 2021. 288 с.; Мусатова Л.А. О взаимосвязи требований работодателя и модульной подготовки специалистов // Новые парадигмы общественного развития: экономические, социальные, философские, политические, правовые, общенаучные тенденции и закономерности: материалы Международной научно-практической конференции: в 4 ч. Ч. 2. Саратов: Изд-во «Академия управления, 2016. C. 95–97.; Попов Л.А., Гретченко А.И. Современные дистанционные технологии и магистерские программы. М.: РЭА им. Г.В. Плеханова, 1999. 140 с.; Савельев А.Я., Зуев В.М., Галаган А.И., Джалалов С. Прогнозирование развития и мониторинг состояния высшего и среднего профессионального образования: теория, методология, практика. М.: НИИВО, 1999. 192 с.; Розина Н.М., Зуев В.М. О нормативном финансировании высшего образования: современное состояние и пути развития // Вестник Финансового университета при Правительстве РФ. 2017. Т. 21, № 2. С. 132–144.; Добрунов М. Ректор МГУ призвал сохранить все варианты подготовки студентов // Магазин исследований. Аналитика по теме «Образование». 2022. URL: https://www.rbc.ru/society/19/06/2022/62aea8379a79474831dddce… (дата обращения: 02.07.2022).; Gretchenko A.I., Gretchenko A.A. Labor Market in the Conditions of Digitalization of the Russian Economy // Ashmarina S.I., Mantulenko V.V. (eds) Digital Economy and the New Labor Market: Jobs, Competences and Innovative HR Technologies. IPM 2020. Lecture Notes in Networks and Systems, 2021, vol. 161. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-60926-9_36 С.283-290.; https://nsuem.elpub.ru/jour/article/view/2208

Διαθεσιμότητα: https://nsuem.elpub.ru/jour/article/view/2208
https://doi.org/10.34020/2073-6495-2022-4-010-029

The Bologna Process and Learner Autonomy: Russian Specifics ; БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ: РОССИЙСКАЯ СПЕЦИФИКА

Συγγραφείς: M. A. Ivanova, М. А. Иванова

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 27, № 3 (2018); 48-58 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 27, № 3 (2018); 48-58 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: российское школьное образование, кредитно-модульная система обучения, студентоцентрированное учение, познавательная самостоятельность, учебные умения, российское высшее образование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1313/1093; Артамонова Ю.Д., Демчук А.Л., Камынина Н.Р., Котлобовский И.Б. Российское высшее образование в Болонском процессе (По материалам Национального доклада РФ) // Высшее образование в России. 2015. № 8/9. С. 46–53.; Грязев М.В., Руднев С.А., Анисимова М.А., Бляхеров И.С. Модульные планы для эффективной реализации образовательных программ университета на основе ФГОС 3+ // Высшее образование в России. 2014. № 11. С. 5–17.; Сазонов Б.А. Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса как условие модернизации высшего образования // Высшее образование в России. 2011. № 4. С. 10–24.; Якунин В.А. Педагогическая психология. СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Полиус, 1998. 639 с.; Чеснокова Г.С., Чесноков В.А. Проблема исследования субъектности личности в педагогике высшей школы // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2015. Т. 21. № 3. С. 94–99.; Справочное руководство для студентов, сотрудников и высших учебных заведений. URL: http://www.esib.org/documents/publications/ SCL_toolkit_ESU_EI.pdf; Иванова М.А. Формирование учебных умений студентов во внеаудиторной самостоятельной работе. Липецк: Изд-во ЛГПУ, 2009. 158 с.; Лежнева М.В., Соловьева Н.А. Теоретические предпосылки формирования познавательной самостоятельности студентов при кредитной системе обучения // Вестник Института педагогических исследований ЧГА-КИ. Сер.: Педагогика и психология. 2007. Вып. 3. С. 103–112.; Абасов З. Проектирование и организация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 2007. № 10. С. 81–84.; Пак Ю.Н., Шильникова И.О., Пак Д.Ю. Самостоятельная работа студента в условиях ГОС нового поколения (Опыт Казахстана) // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 138–143.; Петухова Т.П., Белоновская И.Д., Глотова М.И., Пашкевич М.С. Самостоятельная работа глазами студентов и преподавателей: результаты мониторинга // Высшее образование в России. 2012. № 1. С. 80–85.; Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Продвинутый курс. 2-е изд. М.: АСТ: Астрель, 2010. 272 с.; Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: методические основы. М.: Просвещение, 1982. 192 с.; Маргарян Т.Д., Дикова О.Д. Болонский процесс в России: проблемы и перспективы // Гуманитарный вестник. 2013. Вып. 5. URL: http:// hmbu.bmstu.ru/catalog/pedagog/hidden/70.htm; Соловьева Н.А. Педагогические условия формирования познавательной самостоятельности студентов при кредитной системе обучения // Вестник Института педагогических исследований ЧГАКИ. Сер.: Педагогика и психология. 2007. Вып. 3. С. 153–168.; Байденко В.И., Селезнева Н.А. Нынешний раунд Болонского процесса: сохранение оптимизма. И немного о российском … (Статья 1) // Высшее образование в России. 2017. № 10 (216). С. 94–108.; Горин С.Г. Влияние мониторинга вузов на увеличение документооборота в вузе и динамику преподавательской и студенческой субъектности // Высшее образование в России. 2016. № 1. С. 69–74.; Богуславский М.В. Консервативная стратегия модернизации российского образования в начале XXI века // Педагогика XXI века: стандарты и практики: Материалы Международной научно-практической конференции. Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-ТянШанского, 2016. Ч. I. С. 3–10.; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1313

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1313

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РОССИИ И КИТАЯ ; MODERN PROBLEMS OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN RUSSIA AND CHINA

Συγγραφείς: Малимаэр Хайфухань

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: Российское высшее образование, китайское высшее образование, преподавание и обучение, современное высшее образование, образовательная среда, Russian higher education, Chinese higher education, teaching and learning, modern higher education, educational environment

Relation: VIII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/176012/-1/F_ach2023_306_308.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176012; 378

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176012

ИСТОРИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ЛСХИ - СПБГАУ (1922 - 2022 ГГ.)

Θεματικοί όροι: ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ БАЗА ОБУЧЕНИЯ, СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕБНЫЕ ХОЗЯЙСТВА, РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Основные принципы Болонского соглашения и пути их реализации в современной системе высшего образования России

Συγγραφείς: Пафова Фатима Абрековна, Fatima A. Pafova

Πηγή: Scientific and educational system: future development; 121-125 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 121-125

Θεματικοί όροι: студент, система образования, болонский процесс, специалист, высшая школа, российское высшее образование

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908673-9-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/283/Action283-114478.pdf; 1. Боровкова А.М. Опыт реализации Болонского процесса в университетах Германии / А.М. Боровкова, О.Е. Кондратьева, П.В. Росляков, Г.В. Шведов // Вестник МЭИ. – 2013. – №4 – С. 111–222.; 2. Егорова Л.Е. Проблемы реализации Болонских соглашений в российской высшей школе / Л.Е. Егорова, О.Е. Кондратьева, П.В. Росляков, Г.В. Шведов // Вестник МЭИ. – 2013. – №08.; 3. Модульно-рейтинговая технология обучения (опыт применения в вузе и средней школе): Сб. ст. – Барнаул: Изд. Барнаул, гос. ун-та, 1993.; 4. Моисеев Ю. Использование рейтинговой системы в профессиональной подготовке «плюсы» и «минусы» традиционной системы / Ю. Моисеев // Высшее образование в России. – 1998. – №2. – С. 96–98.; 5. Токтаньязова А.Э. Формирование информационной культуры у студентов технического вуза в процессе обучения гуманитарным дисциплинам: Дис. . канд. пед. наук / А.Э. Токтаньязова. – 2006.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-283.jpg?req=114478
https://interactive-plus.ru/article/114478/discussion_platform

ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ XXI ВЕКА: ПАРАДИГМЫ ПРОФЕССОРА И. М. ИЛЬИНСКОГО

Συγγραφείς: ПЛАКСИЙ СЕРГЕЙ ИВАНОВИЧ

Θεματικοί όροι: ИГОРЬ МИХАЙЛОВИЧ ИЛЬИНСКИЙ,ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ,РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,"ЗНАНИЕ. ПОНИМАНИЕ. УМЕНИЕ",ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ,НАУЧНЫЙ ВКЛАД,IGOR' MIKHAILOVICH ILINSKIY,PARADIGM OF EDUCATION,HIGHER EDUCATION IN RUSSIA,ZNANIE. PONIMANIE. UMENIE,PROBLEM OF UNDERSTANDING,RESEARCH CONTRIBUTION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-dlya-xxi-veka-paradigmy-professora-i-m-ilinskogo
http://cyberleninka.ru/article_covers/17038349.png

Правовые аспекты университетского устава 1863 года

Συγγραφείς: ГОЛОВАНОВА В.Ф.

Θεματικοί όροι: ПРАВОВОЙ АСПЕКТ,УНИВЕРСИТЕТСКАЯ АВТОНОМИЯ,РЕФОРМА,УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УСТАВ,РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,LEGAL ASPECT,UNIVERSITY AUTONOMY,REFORM,UNIVERSITY CHARTER,RUSSIAN HIGHER EDUCATION. EFERENCES

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/pravovye-aspekty-universitetskogo-ustava-1863-goda
http://cyberleninka.ru/article_covers/16565092.png

Система академических кредитов как фактор эффективности российского высшего образования ; Academic credits system as a factor of russian higher education effectiveness

Συγγραφείς: Каташинских, В. С., Каташинских, С. Н.

Πηγή: Лесотехнические университеты в реализации концепции возрождения инженерного образования: социально-экономические и экологические проблемы лесного комплекса

Θεματικοί όροι: РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, АКАДЕМИЧЕСКИЕ КРЕДИТЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Лесотехнические университеты в реализации концепции возрождения инженерного образования: социально-экономические и экологические проблемы лесного комплекса : материалы X международной научно-технической конференции; https://elar.usfeu.ru/handle/123456789/5273

Διαθεσιμότητα: https://elar.usfeu.ru/handle/123456789/5273

Компетентностно-ориентированный подход в образовании: проблемы и перспективы реализации

Συγγραφείς: КАПЛАН ДАНИИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ, ПАШКОВ МИХАИЛ ВЛАДИМИРОВИЧ, САВИН СЕРГЕЙ ДМИТРИЕВИЧ

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ,EDUCATION,КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД,COMPETENCE-ORIENTED APPROACH,РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,RUSSIAN HIGHER EDUCATION,БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС,BOLOGNA PROCESS,АНГЛОСАКСОНСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ,THE ANGLO-SAXON MODEL OF EDUCATIONAL

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/kompetentnostno-orientirovannyy-podhod-v-obrazovanii-problemy-i-perspektivy-realizatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16062782.png

РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

Συγγραφείς: Авдеев, Евгений

Θεματικοί όροι: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ, ЭКОНОМИКА ЗНАНИЙ, УНИВЕРСИТЕТ МИРОВОГО КЛАССА, РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskoe-vysshee-obrazovanie-v-kontekste-globalizatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15596517.png

Российское высшее образование: взгляд экспертов

Θεματικοί όροι: Российское высшее образование: взгляд экспертов

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=410959

Правовые аспекты университетского устава 1863 года

Πηγή: Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ПРАВОВОЙ АСПЕКТ,УНИВЕРСИТЕТСКАЯ АВТОНОМИЯ,РЕФОРМА,УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УСТАВ,РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,LEGAL ASPECT,UNIVERSITY AUTONOMY,REFORM,UNIVERSITY CHARTER,RUSSIAN HIGHER EDUCATION. EFERENCES

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/pravovye-aspekty-universitetskogo-ustava-1863-goda
http://cyberleninka.ru/article_covers/16565092.png

ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ XXI ВЕКА: ПАРАДИГМЫ ПРОФЕССОРА И. М. ИЛЬИНСКОГО

Πηγή: Знание. Понимание. Умение.

Θεματικοί όροι: ИГОРЬ МИХАЙЛОВИЧ ИЛЬИНСКИЙ,ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ,РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,'ЗНАНИЕ. ПОНИМАНИЕ. УМЕНИЕ',ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ,НАУЧНЫЙ ВКЛАД,IGOR' MIKHAILOVICH ILINSKIY,PARADIGM OF EDUCATION,HIGHER EDUCATION IN RUSSIA,ZNANIE. PONIMANIE. UMENIE,PROBLEM OF UNDERSTANDING,RESEARCH CONTRIBUTION, 4. Education, 12. Responsible consumption

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-dlya-xxi-veka-paradigmy-professora-i-m-ilinskogo
http://cyberleninka.ru/article_covers/17038349.png

КУЛЬТУРНАЯ ПАРАДИГМА И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ РОССИЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Эмих, Наталья

Θεματικοί όροι: КУЛЬТУРНАЯ ПАРАДИГМА, РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО, РАЗВИТИЕ, АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ, ЧЕЛОВЕК КУЛЬТУРНЫЙ, КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/kulturnaya-paradigma-i-ee-rol-v-razvitii-rossiyskogo-vysshego-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/15299438.png