Развитие творческих способностей детей на логопедических занятиях

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48697

Речевой тренинг — процесс творческий

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПОСТАНОВКА ГОЛОСА, РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО, ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, РЕЧЕВЫЕ ТРЕНИНГИ, СТУДЕНТЫ, ДИКЦИЯ, РЕЧЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ, СЦЕНИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО, СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО, ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕЧЕВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51240

Проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста в аспекте реализации ФГОС ДО ; Challenge of development of creative abilities preschool children in the aspect of Federal state educational standard for pre-school education

Συγγραφείς: Томилова, С. Д., Tomilova, S. D.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ВИДЫ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА, РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, CREATIVITY, CHILDREN'S CREATIVITY, CREATIVE ACTIVITY, PRESCHOOLERS, FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS, VERBAL CREATIVITY, TYPES OF VERBAL CREATIVITY, EDUCATIONAL PROGRAMS, PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 5

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51954
https://doi.org/10.26170/po19-05-01

Элемент 'театральности' в обучении искусству речи ; Elements of 'Theatricality' in teaching the art of dramatic speech

Συγγραφείς: Васильев, Ю. А., Vasil'ev, Y. A.

Θεματικοί όροι: МУЗЫКА И ЗРЕЛИЩНЫЕ ИСКУССТВА, ТЕАТРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕАТРАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, РЕЧЕВЫЕ ТРЕНИНГИ, АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО, ДИКЦИЯ, ПОСТАНОВКА ГОЛОСА, РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО, РЕЧЕВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ, СЦЕНИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО, РЕЧЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИСКУССТВО РЕЧИ, ТЕАТРАЛЬНЫЕ АКТЕРЫ, ПОДГОТОВКА АКТЕРОВ, ТЕАТРАЛЬНОСТЬ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПОСТАНОВКА РЕЧИ, THEATRICAL FLAVOR, THEATRICAL PEDAGOGY, SCENIC SPEECH, VOICE, DICTION, IMPROVISATION, METHODOLOGY OF VERBAL CREATIVITY, РЕЧЕВАЯ ПЕДАГОГИКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 2 (58)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51249
https://doi.org/10.26170/sp20-02-10

Речевой тренинг — процесс творческий ; Speech training as a creative process

Συγγραφείς: Васильев, Ю. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕЧЕВЫЕ ТРЕНИНГИ, АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО, СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ДИКЦИЯ, ПОСТАНОВКА ГОЛОСА, РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО, РЕЧЕВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ, СЦЕНИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО, СТУДЕНТЫ, РЕЧЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 4 (40)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51240

Речевая педагогика. Специфические аспекты речевого искусства в спектакле и в фильме ; Speech pedagogy. Specific aspects of the art of dramatic speech in a performance and a movie

Συγγραφείς: Юй Ядун, Yu Yadong

Θεματικοί όροι: МУЗЫКА И ЗРЕЛИЩНЫЕ ИСКУССТВА, ТЕАТРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КИНОИСКУССТВО В ЦЕЛОМ, КНР, КИТАЙСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА, КИТАЙ, ТЕАТРАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДРАМАТИЧЕСКИЕ ТЕАТРЫ, АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО, ДИКЦИЯ, РЕЧЕВОЕ ВОСПИТАНИЕ, РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО, РЕЧЕВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ, СЦЕНИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО, РЕЧЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИСКУССТВО РЕЧИ, ТЕАТРАЛЬНЫЕ АКТЕРЫ, ПОДГОТОВКА АКТЕРОВ, ТЕХНОЛОГИИ РЕЧЕВОГО ВОСПИТАНИЯ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПОСТАНОВКА РЕЧИ, КИНОИСКУССТВО, КИНОШКОЛЫ, КИНОАКТЕРЫ, ЭКРАННАЯ РЕЧЬ, КИНОФИЛЬМЫ, СПЕКТАКЛИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 2 (58)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51022
https://doi.org/10.26170/sp20-02-13

Развитие творческих способностей детей на логопедических занятиях

Συγγραφείς: Федосеева, И. К.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ ТВОРЧЕСТВО, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогические системы развития творчества : материалы 12-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием 15-16 января 2014 г., Екатеринбург. — Екатеринбург, 2014.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48697

Lexico-semantic features of Kara-Nogais talk of the Mikhailovsk city, Stavropol Territory (by the linguistic expedition materials of NRU SSPI 2023)

Συγγραφείς: Goncharov Artyom S., Makarova Olesya S., Lizenko Inna I.

Πηγή: Кавказология, Vol 0, Iss 1, Pp 307-323 (2023)

Θεματικοί όροι: диалект, GN301-674, History of Russia. Soviet Union. Former Soviet Republics, кара-ногайцы, DK1-4735, эдиге, говор, речевое творчество, тенгри, фольклор, Ethnology. Social and cultural anthropology

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/e748adf0f9744b1392b9f7f91ad4853b

Peculiarities of Nekrasov Cossacks talk’s vocabulary and semantics of the Novokumsky hamlet, Stavropol Territory (by the linguistic expedition materials of NRU SSPI 2022)

Συγγραφείς: Goncharov Artyom S., Makarova Olesya S.

Πηγή: Кавказология, Vol 0, Iss 3, Pp 429-442 (2022)

Θεματικοί όροι: диалект, GN301-674, History of Russia. Soviet Union. Former Soviet Republics, языковое пространство, DK1-4735, говор, казаки-некрасовцы, речевое творчество, фольклор, заимствование, Ethnology. Social and cultural anthropology

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/77b877f3a3a04a45bff740b2a7caedcb

Актуальное членение и процесс речетворчества в азербайджанском языке

Πηγή: Вісник університету ім. А. Нобеля. Серія Філологічні науки, Vol 19, Iss 1, Pp 204-209 (2020)

Θεματικοί όροι: коммуникативные, речевое творчество, P1-1091, актуальное членение, произношение, Philology. Linguistics

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/fb3e1f8d082047a4995a8f7178b5086d

Развитие речи и воспитание сказкой детей дошкольного возраста ; Razvitie rechi i vospitanie skazkoi detei doshkol'nogo vozrasta

Συγγραφείς: Немцева Тамара Петровна, Tamara P. Nemtseva, Гончаренко Ирина Александровна, Irina I. Goncharenko, Веревская Ирина Александровна, Irina A. Verevskaia

Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 158-161 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 158-161

Θεματικοί όροι: воспитание, нравственность, развитие, сказка, речевое творчество

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-8-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/891/Action891-561233.pdf; Гасанова Л.Н. Речевое развитие детей дошкольного возраста / Л.Н. Гасанова, Р.Х. Гасанова. – Уфа, 2016.; Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Формы и методы работы со сказками / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: Речь, 2006. EDN QXNQQF; Куликовская Т.А. Сказки-пересказки. Обучение дошкольников пересказу / Т.А. Куликовская. – СПб.: Детство-пресс, 2012.; Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой / Л.Б. Фесюкова. – Харьков: Фолио, 1997.; Шиян О.А. Развитие творческого мышления. Работа по сказкам / О.А. Шиян. – М.: Мозаика-синтез, 2013.; Григорьева Т.П. Развитие речи младших школьников / Т.П. Григорьева // Молодой ученый. – 2014. – №14. – EDN SMMTDF; Пудовкина Н.В. Использование сказочных сюжетов в развитии речи детей / Н.В. Пудовкина, И.А. Мечик, О.В. Литвинова [и др.] // Молодой ученый. – 2016. – №13.3 (117.3). EDN WGFVMD; Бунятова А.Р. Роль сказки в формировании духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста / А.Р. Бунятова // Успехи современного естествознания. – 2010. – №6. – EDN MNHAJD; Зимина И.Н. Народная сказка в системе воспитания дошкольников / И.Н. Зимина // Дошкольное воспитание. – 2005. – №5.; Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – М.: Речь, 2006. – EDN QXNQGP; Николаева Н.Д. Возможности волшебного мира сказок в обучении и воспитании / Н.Д. Николаева // Этнопедагогика в условиях модернизации российского образования. – Якутск, 2004.; Лисовец В.Б. Воспитание сказкой / В.Б. Лисовец [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2014/10/03/vospitanie-skazkoy (дата обращения: 30.11.2023).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/891/Cover-891.jpg?req=561233
https://interactive-plus.ru/article/561233/discussion_platform

Сказка – как источник развития речевого творчества детей ; Skazka - kak istochnik razvitiia rechevogo tvorchestva detei

Συγγραφείς: Вовянко Ольга Александровна, Inna A. Pervykh, Алейникова Ольга Александровна, Olga A. Aleinikova, Калинина Оксана Анатольевна, Oksana A. Kalinina

Πηγή: Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 19-21 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 19-21

Θεματικοί όροι: дошкольники, развитие, сказка, речевое творчество

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050203-4-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/868/Action868-560181.pdf; Дерягина Л.Б. Театральная деятельность в ДОУ / Л.Б. Дерягина. – Детство-Пресс, 2014.; Русские народные сказки / под ред. Волковой Т.С. – Лабиринт, 2015.; Аникин В.П. Русская народная сказка / В.П. Аникин. – М., 1977.; Бунятова А.Р. Роль сказки в формировании духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста / А.Р. Бунятова // Успехи современного естествознания. – 2010. – №6. – EDN MNHAJD; Зимина И.Н. Народная сказка в системе воспитания дошкольников / И.Н. Зимина // Дошкольное воспитание. – 2005. – №5.; Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – М.: Речь, 2006. – EDN QXNQGP; Николаева Н.Д. Возможности волшебного мира сказок в обучении и воспитании / Н.Д. Николаева // Этнопедагогика в условиях модернизации российского образования. – Якутск, 2004.; Кольцова И.Н. Социокультурные функции сказки / И.Н. Кольцова. – Н. Новгород, 2000.; Стрелкова Л.П. Уроки сказки / Л.П. Стрелкова. – М.: Педагогика, 1989.; Пастернак Н. Сказки нужны ребенку как воздух / Н. Пастернак // Дошкольное образование. – 2008. – №8 – С. 23–35.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/868/Cover-868.jpg?req=560181
https://interactive-plus.ru/article/560181/discussion_platform

Речевое творчество детей старшего дошкольного возраста как средство формирования нравственных ценностей ; Rechevoe tvorchestvo detei starshego doshkol'nogo vozrasta kak sredstvo formirovaniia nravstvennykh tsennostei

Συγγραφείς: Кислова Татьяна Викторовна, Tatiana V. Kislova, Конева Наталья Владимировна, Natalia V. Koneva, Конева Наталия Викторовна, Nataliia V. Koneva

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 85-87 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 85-87

Θεματικοί όροι: нравственное воспитание, нравственные ценности, старший дошкольный возраст, речевое творчество

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-3-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/885/Action885-560737.pdf; Алексеева М.М. Речевое развитие дошкольников / М.М. Алексеева. – М.: Академия, 2020. – 159 с.; Веснина О.А. Развитие речевого творчества в старшем дошкольном возрасте / О.А. Веснина // Вопросы дошкольной педагогики. – 2019. – №1. – 95 с.; Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры упражнения, конспекты занятий / О.С. Ушакова. – М.: Сфера, 2015. – 176 с.; Щучкина М.Л. Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средствами речевого творчества / М.Л. Щучкина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/366rVd (дата обращения: 16.10.2023).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/885/Cover-885.jpg?req=560737
https://interactive-plus.ru/article/560737/discussion_platform

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МОДУЛЬНОГО ПОДХОДА ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА

Συγγραφείς: Кривоногова Ольга Анатольевна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 2, Pp 220-232 (2020)

Θεματικοί όροι: speech creativity, senior preschoolers, module approach, module model, conditions of developing universal learning operations, речевое творчество, старшие дошкольники, модульный подход, модульная модель, предпосылки универсальных учебных действий, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2020&issue=2&article_id=7674; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/1f661177e9c04fe2b59621bfb3f7c56b

Формирование экологической культуры и развитие речевого творчества детей дошкольного возраста через сочинение сказок экологического содержания ; Formirovanie ekologicheskoi kul'tury i razvitie rechevogo tvorchestva detei doshkol'nogo vozrasta cherez sochinenie skazok ekologicheskogo soderzhaniia

Συγγραφείς: Голицына Наталья Александровна, МАДОУ «Д/С №4», Natalia A. Golitsyna, MADOU "D/S 4", Мокеичева Светлана Алексеевна, Svetlana A. Mokeicheva

Πηγή: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 118-120 ; Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии; 118-120

Θεματικοί όροι: экологическая культура, дошкольный возраст, речевое творчество, сочинение сказок

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-13-7; https://phsreda.com/e-articles/10342/Action10342-101293.pdf; Гербова В.В. Развитие речи в детском саду / В.В. Гербова. – М., 2005.; Иванова О.А. Учимся читать художественную литературу / О.А. Иванова. – М., 2005.; Методика развития речи детей дошкольного возраста / под ред. О.С. Ушаковой, Е.М. Струниной. – М., 2003.; Сидорчук Т.А. Я познаю мир: методический комплекс по освоению детьми способов познания / Т.А. Сидорчук. – Ульяновск: ООО «Мастер-студия», 2014.; Шорыгина Т.А. Зеленые сказки / Т.А. Шорыгина. – М.: Книголюб, 2011.; https://phsreda.com/files/Books/62543a73ed463.jpg?req=101293; https://phsreda.com/article/101293/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/101293/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/62543a73ed463.jpg?req=101293

Социально-коммуникативное развитие детей с использованием регионального краеведческого компонента ; Sotsial'no-kommunikativnoe razvitie detei s ispol'zovaniem regional'nogo kraevedcheskogo komponenta

Συγγραφείς: Савельева Ольга Николаевна, Olga N. Saveleva, Шкуренко Наталья Михайловна, Natalia M. Shkurenko

Πηγή: Relevant Issues of Science and Education; 164-167 ; Актуальные проблемы науки и образования; 164-167

Θεματικοί όροι: коммуникативная деятельность, речевое творчество, региональный краеведческий компонент, социально-коммуникативное развитие детей

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-1-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/831/Action831-557701.pdf; Курганская Л.М. Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста: учебное пособие / Л.М. Курганская, Л.В. Серых. – Белгород: Константа, 2006. – 263 с.; Серых Л.В. Парциальная программа дошкольного образования «По речевым тропинкам Белогорья» (образовательная область «Речевое развитие») / Л.В. Серых, М.В. Панькова. – Воронеж: Черноземье, 2017. – 52 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/6348f574458d4.jpg?req=557701
https://interactive-plus.ru/article/557701/discussion_platform

Создание условий для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста ; Creating Conditions for the Development of Coherent Speech of Senior Preschool Children

Συγγραφείς: Стецюк Анжелика Геннадьевна, Anzhelika G. Stetsiuk, Сураева Ирина Геннадьевна, Irina G. Suraeva, Улитина Ирина Михайловна, Irina M. Ulitina

Πηγή: Interactive science; № 1(56); 17-20 ; Интерактивная наука; № 1(56); 17-20 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

Θεματικοί όροι: современные образовательные технологии, связная речь, речевое развитие, дидактическая игра, коммуникативные навыки, дошкольный возраст, самостоятельная деятельность детей, речевое творчество, speech development, speech creativity, communication skills, preschool age, modern educational technologies, coherent speech, дефекты речи, speech defects, didactic play, independent activity of children

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 1(56); https://interactive-plus.ru/e-articles/747/Action747-552970.pdf; Cписок литературы.; Александрова О.В. Развитие мышления и речи для малышей 4–6 лет / О.В. Александрова. – М.: Эксмо, 2013. – 48 c.; Бутусова Н.Н. Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения: Учебно-методическое пособие / Н.Н. Бутусова. – СПб.: Детство Пресс, 2012. – 304 c.; Гербова В. Развитие речи в детском саду.5–6лет. Старшая группа / В. Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 144 c.; Ушакова О.С. Развитие речи детей 5–7 лет. Программа, консп.занят., метод.рекомендации(по ФГОС), дополн [Текст] / О.С. Ушакова. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 272 c.; Cpisok literatury.; Aleksandrova, O. V. (2013). Razvitie myshleniia i rechi dlia malyshei 4-6 let. M.: Eksmo.; Butusova, N. N. (2012). Razvitie rechi detei pri korrektsii zvukoproiznosheniia: Uchebno-metodicheskoe posobie. SPb.: Detstvo Press.; Gerbova, V. (2015). Razvitie rechi v detskom sadu.5-6let. Starshaia gruppa. M.: Mozaika-Sintez.; Ushakova, O. S. (2015). Razvitie rechi detei 5-7 let. Programma, konsp.zaniat., metod.rekomendatsii(po FGOS), dopoln. M.: TTs Sfera.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/60376c42da1b3.jpeg?req=552970
https://interactive-plus.ru/article/552970/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-552970

Использование триз-технологии как инструмента развития речевого творчества старших дошкольников

Συγγραφείς: Осипова Ольга Владимировна, Olga V. Osipova, Маматова Светлана Ивановна, Svetlana I. Mamatova, Чайка Елена Владимировна, Elena V. Chaika

Πηγή: Psychology and Pedagogy: Theoretical and Practical Potential; 64-66 ; Психология и педагогика: теоретический и практический потенциал; 64-66

Θεματικοί όροι: ТРИЗ-технология, речевое творчество, кольца Луллия

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-3-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/767/Action767-553855.pdf; Бабаева Т.И. Комплексная основная общеобразовательная программа «Детство»/ Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. – СПб.: Детство-Пресс, 2008. – 147 с.; Ельцова О.М. Детское речевое творчество на основе сказочного сюжета / О.М. Ельцова, А.Л. Прокопьева. – СПб.: Детство-Пресс, 2016. – 192 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/60effedcc27a8.jpeg?req=553855
https://interactive-plus.ru/article/553855/discussion_platform

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Θεματικοί όροι: творческий потенциал, 4. Education, прагматика, русский язык, речевое творчество, Russian language, культура речи, speech culture, effective communication, creative potential, методика развития речи, эффективная коммуникация, speech creativity, pragmatics, methods of speech development

К вопросу о методах исследования медиаплатформ в лингвистике ; K voprosu o metodakh issledovaniia mediaplatform v lingvistike

Συγγραφείς: Галимова Анастасия Рафаиловна, ФГБОУ ВО «Байкальский государственный университет», Anastasiia R. Galimova, FGBOU VO "Baikal'skii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: Current trends in the development of education system; 42-45 ; Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур; 42-45

Θεματικοί όροι: медиадискурс, медиаплатформа, коммуникативная практика, теоретический конструкт, медиасообщество, речевое творчество

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-08-8; https://phsreda.com/e-articles/79/Action79-43477.pdf; Антоновский А.Ю. Общество как общение и как разобщение // Дифференциация / Н. Луман. – М.: Логос, 2006. – С. 307–317.; Баребина Н.С. Методологический фильтр в практике коммуникативного моделирования // Когнитивные исследования языка. – 2016. – Вып. XXVI. – С. 502–504.; Зотов В.В. Коммуникативные практики как теоретический конструкт изучения общества / В.В. Зотов, В.А. Лысенко // Теория и практика общественного развития. – 2010. – №3. – С. 53–55.; Маслова В.А. Современные направления в лингвистике: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2008. – 272 с.; Кибрик А.А. Когнитивная лингвистика – в поисках единства / А.А. Кибрик, А.Д. Кошелев // Язык и мысль: Современная когнитивная лингвистика. – М.: Языки славянских культур, 2015. – С. 21–25.; Кравченко А.В. Язык писателя» как семиотический конструкт // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2014. – №16. – С. 21–29.; https://phsreda.com/files/Books/5e78a4fbcefc1.jpeg?req=43477; https://phsreda.com/article/43477/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/43477/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5e78a4fbcefc1.jpeg?req=43477