-
1Academic Journal
Συγγραφείς: E. Traulko V., T. Buravleva V., Е. Траулько В., Т. Буравлева В.
Πηγή: Professional education in the modern world; Том 12, № 3 (2022); 592–602 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 12, № 3 (2022); 592–602 ; 2224-1841
Θεματικοί όροι: vocational education, learning activities, reflection of learning activities, system of work on the development of the reflective component of learning activities, students with hearing impairments, профессиональное образование, учебная деятельность, рефлексия учебной деятельности, система работы по развитию рефлексивного компонента учебной деятельности, студенты с нарушениями слуха
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1018/889; Романенкова Д. Ф. Реализация мероприятий по обеспечению доступности среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации // Инновационное развитие профессионального образования. 2016. № 3. С. 25–30.; Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: избр. психол. тр. 3-е изд. Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2001. 416 с.; Лизунова Л. Р. Основы учебной деятельности: курс лекций с практикумом. Пермь: Перм гос. гуманитар.-пед. ун-т, 2015. 86 с.; Траулько Е. В. Развитие готовности к профессиональному самоопределению студентов с нарушениями слуха // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10, № 3. С. 4120–4129.; Проектирование структуры и содержания профессионального образования инвалидов: [коллективная моногр.] / под общ. ред. Г. С. Птушкина. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2009. 295 с.; Сапрыкина Л. П. Особенности организации и проведения занятий со студентами, имеющими нарушения слуха. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2012. 51 с.; Садыкова А. Р. Рефлексивное мышление как стратегия познавательной деятельности // Ученые записки Орловского гос. ун-та. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2009. № 1. С. 280–281.; Матвиенко Ю. А. Использование самоконтроля учебной деятельности студентов экономических специальностей в процессе психолого-педагогической подготовки с целью повышения качества усвоения знаний // Молодой ученый. 2013. № 5. С. 744–748.; Богданова Т. Г. Сурдопсихология: учеб. пособие для вузов: рек. УМО вузов РФ. Москва: Academia, 2002. 221 с.; Anderson J. Reflection // ELT Journal. 2020. Vol. 74, iss. 4. P. 480–483. DOI: https://doi.org/10.1093/elt/ccaa039.; Краткий словарь современной педагогики / под. ред. Л. Н. Юмсуновой. Изд. 2-е, перераб. и доп. УланУдэ: Изд-во Бурят. госуниверситета. 2001. 100 с.; Белозерцева Т. В. Педагогическая технология формирования рефлексии школьников в процессе обучения: автореф. дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 2000. 22 с.; Рябышева Е. Н. Феномен рефлексии: механизм развития личности // Территория науки. 2013. № 6. С. 207–211.; Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. Москва: Педагогика, 1986. 240 с.; Бережнова О. В. Рефлексивная деятельность как педагогическое условие саморазвития студентов вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ростов-на-Дону, 2005. 21 с.; Цилицкий В. С. Закономерности формирования рефлексивных умений и навыков на разных этапах возрастного развития человека // Молодой ученый. 2015. № 22. С. 913–917.; Карпов А. А. Основные тенденции развития современного метакогнитивизма: метод. указания. Ярославль: ЯрГУ, 2015. 72 с.; Калашникова О. В. Развитие педагогической рефлексии: практ. рук. для студентов и начинающих учителей. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998. 40 с.; Мальцева О. А. Конфликтологическая компетентность педагога (с практикумом). Тюмень: Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 2015. 255 с.; Бордовская Н. В. Педагогика: учеб. для вузов. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 304 с.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1018
-
2Conference
Συγγραφείς: Петрова, Н. С., Петров, А. Ю., Петров, Ю. Н., Petrova, N. S., Petrov, A. Y., Petrov, Y. N.
Θεματικοί όροι: REFLEXION OF EDUCATIONAL ACTIVITY, MEANS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, ОБУЧАЮЩИЕСЯ, РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 23-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2018
Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/25968
-
3Conference
Συγγραφείς: Petrova, N. S., Petrov, A. Y., Petrov, Y. N.
Θεματικοί όροι: РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, MEANS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, REFLEXION OF EDUCATIONAL ACTIVITY, ОБУЧАЮЩИЕСЯ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25968
-
4
Συγγραφείς: Аникина, Лидия Андреевна
Πηγή: Всероссийская молодежная научная конференция "Все грани математики и механики" (25-28 апреля 2017 г.) : сборник статей. Томск, 2017. С. 244-252
Θεματικοί όροι: рефлексия учебной деятельности, уроки математики, современное образование
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: vtls:000722392; http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000722392
-
5Electronic Resource
Additional Titles: Development of training reflexive skills in the process of education with the application of information and communication technologies
Συγγραφείς: Петрова, Н. С., Петров, А. Ю., Петров, Ю. Н., Petrova, N. S., Petrov, A. Y., Petrov, Y. N.
Όροι ευρετηρίου: REFLEXION OF EDUCATIONAL ACTIVITY, MEANS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, ОБУЧАЮЩИЕСЯ, РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, Conference Paper, info:eu-repo/semantics/conferenceObject, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Σύνδεσμος: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 23-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2018