Особенности инсценировки книг В. П. Крапивина в формате фестиваля детско-юношеского любительского театра (на примере Крапивинского центра «Каравелла»)

Συγγραφείς: Krapivina, D. P.

Θεματικοί όροι: AUTHOR'S ADAPTATION, ДЕТСКИЙ НЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕАТР, WORK IN A MULTI-AGE GROUP, ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРВОИСТОЧНИК, TEAMWORK, РАБОТА В РАЗНОВОЗРАСТНОМ КОЛЛЕКТИВЕ, SCREENWRITING, АВТОРСКАЯ АДАПТАЦИЯ, VERSATILE DEVELOPMENT, LITERARY PRIMARY SOURCE, СЦЕНАРНОЕ ДЕЛО, РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ, РАБОТА В КОМАНДЕ, CHILDREN'S NON-PROFESSIONAL THEATER

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/141073

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КОЧЕВЫХ ДОШКОЛЬНЫХ ГРУПП ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ВАРИАТИВНОЙ МОДЕЛИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ АРКТИКИ (из опыта работы по предоставлению услуг дошкольного образования в местах традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Севера)

Θεματικοί όροι: игро-вая деятельность, вариативные формы, сезонная кочевая группа, предшкольное образование, разностороннее развитие, социализация детей коренных народов, этнические традиции

Изготовление дидактических игр в процессе совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, как средство повышения речевой активности ; Izgotovlenie didakticheskikh igr v protsesse sovmestnoi deiatel'nosti s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta, kak sredstvo povysheniia rechevoi aktivnosti

Συγγραφείς: Прудникова Светлана Владимировна, Svetlana V. Prudnikova, Горюнова Юлия Эдуардовна, Iuliia E. Goriunova, Козловцева Анастасия Владимировна, Anastasiia V. Kozlovtseva

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 53-56 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 53-56

Θεματικοί όροι: разностороннее развитие, речевое развитие, речевая активность, дидактические игры

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-5-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/887/Action887-560901.pdf; Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М., 2000.; Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – М., 1991.; Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду / А.К. Бондаренко. – М., 1974.; Бородич А.М. Методика развития речи детей / А.М. Бородич. – М., 1981.; Колунова Л.А. Работа над словом в процессе развития речи старших дошкольников / Л.А. Колунова, О.С. Ушакова // Дошкольное воспитание. – 1994. – №9.; Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду / А.И. Сорокина. – М., 1982.; Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста / Ф.А. Сохин. – М., 1984. EDN TSMDCK; Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом / Г.А. Тумакова. – М., 1991.; Ушакова О.С. Занятия по развитию речи для детей 3–5 лет / О.С. Ушакова. – М., 2010.; Ушакова О.С. Влияние словарной работы на связность речи / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина // Дошкольное воспитание. – 1981. – №2.; Швайко Т.С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Т.С. Швайко. – М., 1983.; Лукьянова Н.В. Изготовление дидактических игр в совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР, как средство повышения речевой активности / Н.В. Лукьянова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/36GixX (дата обращения: 29.10.2023).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/887/Cover-887.jpg?req=560901
https://interactive-plus.ru/article/560901/discussion_platform

Возможности дополнительного образования в развитии гармоничной и разносторонней личности ребёнка ; Vozmozhnosti dopolnitel'nogo obrazovaniia v razvitii garmonichnoi i raznostoronnei lichnosti rebionka

Συγγραφείς: Твердохлебова Ольга Станиславовна, Ol'ga S. Tverdokhlebova, Кузьменко Наталья Алексеевна, Natalia A. Kuzmenko

Πηγή: Pedagogy and psychology: development prospects; 200-203 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 200-203

Θεματικοί όροι: воспитание, разностороннее развитие, дополнительное образование

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051279-1-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/895/Action895-561489.pdf; Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России: от традиционной педагогики к педагогике развития / А.Г. Асмолов // Внешкольник. – 1997. – №9. – EDN THSQKC; Иванова И.В. Саморазвитие личности: психолого-педагогический аспект / И.В. Иванова. – Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2013. – EDN TUMLVB; Дополнительное образование как система развития способностей детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/01118557_0.html (дата обращения: 20.12.2023).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/895/Cover-895.jpg?req=561489
https://interactive-plus.ru/article/561489/discussion_platform

Педагогический феномен цифровой трансформации высшего образования при внедрении дистанционного режима у студентов-очников на примере дисциплины «Анатомия ЦНС» ; Pedagogicheskii fenomen tsifrovoi transformatsii vysshego obrazovaniia pri vnedrenii distantsionnogo rezhima u studentov-ochnikov na primere distsipliny 'Anatomiia TsNS'

Συγγραφείς: Красовская Софья Владимировна, ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет», Sofia V. Krasovskaia, FSBEI of HE "Pyatigorsk State University", Юдин Геннадий Вячеславович, ГБПОУ МО «Красногорский колледж», Gennadshchii V. Iudin, GBPOU MO "Krasnogorskii kolledzh", Богатырева Лиана Мухамедовна, Высшая школа управления ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет», Liana M. Bogatyreva, Vysshaia shkola upravleniia FGBOU VO "Piatigorskii gosudarstvennyi universitet", Сатиев Рамазан Хусенович, Ramazan K. Satiev, Губиева Нина Анатольевна, Nina A. Gubieva

Πηγή: Questions of Education and Psychology; 83-92 ; Вопросы образования и психологии; 83-92

Θεματικοί όροι: трансформация образования, transformation of education, цифровизация, образовательные программы, educational programs, digitalization, цифровая трансформация, digital transformation, цифровая образовательная среда, digital educational environment, персонализированное обучение, уровень образовательной подготовки, разностороннее развитие личности, насыщенная информационная среда, нормативы образовательных технологий, level of educational training, diversified personality development, personalized learning, rich information environment, standards of educational technologies

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-84-5; https://phsreda.com/e-articles/10334/Action10334-99977.pdf; Андросова И.Г. Технологическая поддержка для обучения в университете / И.Г. Андросова, Т.Л. Герасименко, Е.И. Лобанова, А.Б. Нисилевич, Е.В. Стрижова // Статистика и Экономика. – 2015. – №6. – C. 3–6.; Бадарч Д. МООК: реконструкция высшего образования / Д. Бадарч, Н.Г. Токарева, М.С. Цветкова // Высшее образование в России. – 2014. – №10. – С. 135–146.; Вайндорф-Сысоева М.Е. Методическая грамотность преподавателя ВУЗа в онлайн-обучении как профессиональная компетенция (на примере организации коммуникаций различных видов) / М.Е. Вайндорф-Сысоева / Международная конференция eLearning Stakeholders and Researchers Summit-2017 (Москва, 10–11 октября 2017 г). – Национальный исследовательский университет: «Высшая школа экономики», 2017. – С. 137–141.; Вайндорф-Сысоева М.Е. Современные подходы к организации превышения квалификации современного педагога / М.Е. Вайндорф-Сысоева // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. – №57. – С. 16–23.; Ведута Е.Н. Big Data и экономическая кибернетика / Е.Н. Ведута, Т.Н. Джакубова // Государственное управление. Электронный вестник. – 2017. – Вып. 63. – С. 43–66.; Геращенко И.Г. Проблемы дистанционного образования: методологнческий аспект / И.Г. Геращенко, Н.В. Геращенко // Studia humanitatis. – 2017. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://st-hum.ru/content/gerashchenko-ig-gerashchenko-nv-problemy-distancionnogo-obrazovaniya-metodologicheskiy (дата обращения: 16.11.2021).; Грум-Гржимайло Ю.В. Экономика информационного общества: иллюзии и реальность. Часть 3 / Ю.В. Грум-Гржимайло // Информационное общество. – 2010. – №6. – С. 12–27.; Дик В.В. Технологическая и организационная виртуализация предприятия в условиях информационного общества / В.В. Дик, О.В. Староверова, А.И. Уринцов // Ученые записки Крымского федерального университета им. В.И. Вернадского. Экономика и управление. – 2016. – Т. 1, №2 (68). – С. 35–41.; Дмитриевская Н.А. Массовые открытые онлайн-курсы как инструмент маркетинговых коммуникаций вуза / Н.А. Дмитриевская // Статистика и Экономика. – 2015. – №4. – С. 29–37.; Днепровская Н.В. Оценка готовности российского высшего образования к цифровой экономике / Н.В. Днепровская // Статистика и экономика. – 2018. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-gotovnosti-rossiyskogo-vysshego-obrazovaniya-k-tsifrovoy-ekonomike (дата обращения: 21.10.2021).; Каракозов С.Д. Успешная информатизация – трансформация учебного процесса в цифровой образовательной среде / С.Д. Каракозов, А.Ю. Уваров // Проблемы современного образования. – 2016. – №2. – С. 7–19.; Козлова Н.Ш. Тенденции цифровой трансформации образования в современных условиях / Н.Ш. Козлова, Р.С. Козлов // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2020. – Вып. 3(46). – С. 51–59.; О стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы: Указ Президента Российской Федерации №203 от 09.05.2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/acts/bank/41919 (дата обращения 14.11.2021); Проблемы развития дистанционного обучения в России / Орлова Е.Р., Кошкина Е.Н. // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. – 2013. –№23. – С.12–20.; Программа «Цифровая экономика Российской Федерации». Утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации №1632-р от 28 июля 2017 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yVuPgu4bvR7M0.pdf (дата обращения: 14.11.2021).; Сердитова Н.Е. Образование, качество и цифровая трансформация / Н.Е. Сердитова, А.В. Белоцерковский // Высшее образование в России. – 2020. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-kachestvo-i-tsifrovaya-transformatsiya (дата обращения: 15.11.2021).; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». от 29.12.2012 273-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 16.11.2021).; https://phsreda.com/files/Books/61e7dbf7c747a.jpeg?req=99977; https://phsreda.com/article/99977/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/99977/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/61e7dbf7c747a.jpeg?req=99977
https://doi.org/10.31483/r-99977

Особенности инсценировки книг В. П. Крапивина в формате фестиваля детско-юношеского любительского театра (на примере Крапивинского центра «Каравелла») ; Features of staging of V. P. Krapivin’s books in the format of the festival of children’s and youth amateur theater (on the example of the Krapivinsky center “Karavella”)

Συγγραφείς: Крапивина, Д. П., Krapivina, D. P.

Θεματικοί όροι: ДЕТСКИЙ НЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕАТР, ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕРВОИСТОЧНИК, АВТОРСКАЯ АДАПТАЦИЯ, СЦЕНАРНОЕ ДЕЛО, РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ, РАБОТА В КОМАНДЕ, РАБОТА В РАЗНОВОЗРАСТНОМ КОЛЛЕКТИВЕ, CHILDREN’S NON-PROFESSIONAL THEATER, LITERARY PRIMARY SOURCE, AUTHOR’S ADAPTATION, SCREENWRITING, VERSATILE DEVELOPMENT, TEAMWORK, WORK IN A MULTI-AGE GROUP

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Владислав Крапивин: философ, писатель, педагог и журналист. — Екатеринбург, 2023; http://elar.urfu.ru/handle/10995/141073

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/141073

Кейс-метод как интерактивная технология обучения в современной системе образования ; Keis-metod kak interaktivnaia tekhnologiia obucheniia v sovremennoi sisteme obrazovaniia

Συγγραφείς: Лоренц Вероника Викторовна, ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет», Veronika V. Lorents, FSBEI HE “Omsk State Pedagogical University”

Πηγή: Distance Learning: Current Issues; 108-110 ; Дистанционное обучение: актуальные вопросы; 108-110

Θεματικοί όροι: компетентностный подход, образовательная технология, кейс-метод, разностороннее развитие обучающихся

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-60-6; https://phsreda.com/e-articles/188/Action188-86070.pdf; Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.П. Панфилова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 192 с.; Репинецкая Ю.С. Применение кейс-технологии в полной средней школе в контексте ФГОС / Ю.С. Репинецкая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-keys-tehnologiy-v-polnoy-redneyshkole-v-kontekste-fgos; Стулова А.Е. Технология сотрудничества как средство формирования коммуникативных умений обучающихся / А.Е. Стулова, В.В. Лоренц // Тенденции развития науки и образования. – 2020. – №60-7. – С. 69–72.; Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2-х т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005. – 556 с.; https://phsreda.com/files/Books/5fae43302b6f6.jpeg?req=86070; https://phsreda.com/article/86070/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/86070/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae43302b6f6.jpeg?req=86070

Возможности дополнительного образования в развитии гармоничной и разносторонней личности ребёнка

Συγγραφείς: Ol'ga S. Tverdokhlebova, MAUDO \\'Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia \\'Uspekh\\', Natalia A. Kuzmenko

Πηγή: Pedagogy and psychology: development prospects; 200-203
Педагогика и психология: перспективы развития; 200-203

Θεματικοί όροι: воспитание, дополнительное образование, разностороннее развитие

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/895/Cover-895.jpg?req=561489
https://interactive-plus.ru/article/561489/discussion_platform

Изготовление дидактических игр в процессе совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, как средство повышения речевой активности

Συγγραφείς: Прудникова Светлана Владимировна, МДОУ «ЦРР – Д/С №4», Svetlana V. Prudnikova, MDOU \\'TsRR - D/S 4\\', Горюнова Юлия Эдуардовна, Iuliia E. Goriunova, MDOU \\'TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti\\', Козловцева Анастасия Владимировна, Anastasiia V. Kozlovtseva

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 53-56
Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 53-56

Θεματικοί όροι: речевая активность, разностороннее развитие, речевое развитие, дидактические игры

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/560901/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/887/Cover-887.jpg?req=560901

Консультация для родителей «Рисование с детьми 5–7 лет дома»

Συγγραφείς: Акишева Мария Максимовна, Mariia M. Akisheva

Πηγή: Education and science in the modern context; № 3; 56-59 ; Образование и наука в современных реалиях; № 3; 56-59

Θεματικοί όροι: творческий потенциал, разностороннее развитие, гармоничное развитие, интеллектуальный потенциал, личность дошкольника, личность ребенка, целостное развитие, учет индивидуальных способностей

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/ 978-5-6040397-7-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/446/Action446-467435.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-446.jpg?req=467435
https://interactive-plus.ru/article/467435/discussion_platform

Three operational models for ambidexterity in large corporations

Συγγραφείς: Alänge, Sverker^{Aff1, cor1}, Steiber, Annika

Πηγή: Triple Helix: A Journal of University-Industry-Government Innovation and Entrepreneurship. 5(1)

Особливості управління адаптивною школою повного дня ; Особенности управления адаптивной школой полного дня ; Management features of a full-time adaptive school

Συγγραφείς: Хлєбнікова, Т. М., Кошман, А. С.

Θεματικοί όροι: адаптивна школа повного дня, управління адаптивною школою, різнобічний розвиток особистості, урахування індивідуальних особливостей, реалізація творчих здібностей, адаптивная школа полного дня, управления адаптивной школой, разностороннее развитие личности, учет индивидуальных особенностей, реализация творческих способностей, full day adaptive school, adaptive school management, versatile personality development, taking into account individual characteristics, realization of creative abilities

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Хлєбнікова Т. М. Особливості управління адаптивною школою повного дня / Т. М. Хлєбнікова, А. С. Кошман // Scientific forum: theory and practice of research : I International Scientific and Theoretical Conference, Valencia, Kingdom of Spain, June18, 2021. – Valencia : European Scientific Platform, 2021. – Vol. 2. – Pp. 83–86.; http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/5847

Διαθεσιμότητα: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/5847

СИСТЕМА МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ, МОЛОДЕЖИ И ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Συγγραφείς: СМИРНОВ ЯРОСЛАВ ЮРЬЕВИЧ

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ,TEACHING CULTURAL STUDIES,МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА,MUSIC PEDAGOGY,РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ,THE VERSATILE DEVELOPMENT OF PERSONALITY,ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ,THE ORGANIZATION OF THE PROCESS OF MUSICAL EDUCATION OF THE INDIVIDUAL MUSICAL CULTURE

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-muzykalno-esteticheskogo-vospitaniya-detey-podrostkov-molodezhi-i-puti-povysheniya-ee-effektivnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/16682441.png

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ПО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ АЭРОБИКЕ ДЕВУШЕК 17-20 ЛЕТ

Συγγραφείς: КОЧУРОВА Л.А., ГУРЬЯНОВА С.А.

Θεματικοί όροι: ЛАТЕРАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИЙ,FUNCTIONS LATERALIZATION,РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ,MANY-SIDED DEVELOPMENT,ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ,PEDAGOGICAL EXPERIMENT,МЕТОДИКА ЗАНЯТИЙ,ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ,PHYSICAL FITNESS,ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД,PERSONALITY-ORIENTED APPROACH,METHODOLOGY OF LESSONS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-organizatsii-zanyatiy-po-ozdorovitelnoy-aerobike-devushek-17-20-let
http://cyberleninka.ru/article_covers/16538841.png

Проектная деятельность как метод ознакомления старших дошкольников с окружающим миром

Συγγραφείς: Степанова Галина Камиловна, Galina K. Stepanova, Балашова Светлана Николаевна, Svetlana N. Balashova, Синдюкова Ольга Николаевна, Olga N. Sindiukova

Πηγή: Актуальные направления развития научной и образовательной деятельности

Θεματικοί όροι: педагогическая технология, творческий потенциал, метод проектов, личностно–ориентированный характер, познавательная деятельность, саморефлексия, разностороннее развитие, эксперименты, социальный заказ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-906626-22-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/collections-20130930-1/collections-20130930-1-2288.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-69.png?req=2288
https://interactive-plus.ru/article/2288/discussion_platform

РОЛЬ И МЕСТО ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Συγγραφείς: Ужан, О.

Θεματικοί όροι: ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ТВОРЧЕСКАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, ЦЕЛОСТНАЯ КАРТИНА МИРА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-i-mesto-integrirovannyh-urokov-v-formirovanii-tvorcheskih-sposobnostey-obuchayuschihsya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14641732.png

ИДЕЯ РАЗНОСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Θεματικοί όροι: контекстное образование, contextual education, 4. Education, all-round development of children, дополнительное образование, непрерывное образование, continuous education, sense of self-importance, problems of all-round development, разностороннее развитие детей, проблемы разностороннего развития, чувство собственной важности (ЧСВ), additional education

ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Συγγραφείς: Бажин, Константин

Θεματικοί όροι: ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-differentsirovannogo-obucheniya-psihologo-pedagogicheskiy-aspekt
http://cyberleninka.ru/article_covers/14237350.png

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СЛЕДСТВИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Ужан, Ольга

Θεματικοί όροι: ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД, ТВОРЧЕСТВО, ТВОРЧЕСКАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, ЦЕЛОСТНАЯ КАРТИНА МИРА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/integrirovannoe-obuchenie-kak-sledstvie-modernizatsii-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14850789.png

НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Συγγραφείς: Дедулевич, Марина, Шишкина, Валентина

Θεματικοί όροι: ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, РАЗНОСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ, ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, РАЗНООБРАЗИЕ ДВИЖЕНИЙ, ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ, ДВИГАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ, THE LIST (COMPOSITION) OF MOVEMENTS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/novye-podhody-k-otsenke-dvigatelnogo-razvitiya-detey-doshkolnogo-vozrasta
http://cyberleninka.ru/article_covers/15198934.png