Формирование навыков английского произношения с учетом специфики фонологических систем изучаемого и родного языков

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, CLASSIFICATION OF VOWELS, ШКОЛЬНИКИ, МЕТОДИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ФОНОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, PRONUNCIATION SKILLS, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, КЛАССИФИКАЦИЯ ЗВУКОВ, АНГЛИЙСКОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ, УСТНАЯ РЕЧЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49278

ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗАХ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Θεματικοί όροι: коммуникативная направленность обучения, произносительные навыки, фонематический слух, координационные центры, инновации, критическое мышление

ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗАХ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Θεματικοί όροι: коммуникативная направленность обучения, произносительные навыки, фонематический слух, координационные центры, инновации, критическое мышление

Формирование навыков английского произношения с учетом специфики фонологических систем изучаемого и родного языков ; The forming of skills of english pronunciation with the specific of phonological systems of foreign and native languages

Συγγραφείς: Лобанова, Е. А.

Θεματικοί όροι: CLASSIFICATION OF VOWELS, PRONUNCIATION SKILLS, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ШКОЛЬНИКИ, АНГЛИЙСКОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ, ФОНОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ, КЛАССИФИКАЦИЯ ЗВУКОВ, УСТНАЯ РЕЧЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сборник материалов V научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2012.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49278

Формирование произносительных навыков у детей раннего и дошкольного возраста с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции

Συγγραφείς: Григоренко, Н. Ю.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, АНОМАЛИИ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИ, ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2016. № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52685
https://doi.org/10.26170/po16-03-18

Современные методы обучения фонетике английского языка ; Sovremennye metody obucheniia fonetike angliiskogo iazyka

Συγγραφείς: Сабирова Эмилия Ильдаровна, ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Emiliia I. Sabirova, Kazan Federal University, Кулькова Мария Александровна, Mariia A. Kulkova

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 23-25 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 23-25

Θεματικοί όροι: коммуникативная деятельность, интерактивные программы, артикуляция, фонетика, фонематический слух, произносительные навыки, имитативный, аналитико-имитативный способ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-16-4; https://phsreda.com/e-articles/10690/Action10690-116046.pdf; Ахраменко Е.В. Использование игр при обучении иностранному языку / Е.В. Ахраменко // Молодой ученый. – 2018. – №45 (231). – С. 225–227. EDN YNQRMT; Верещагина И.Н. Методика преподавания английского языка в общеобразовательных учреждениях / И.Н. Верещагина. – М., 1988.; Кочергина В.А. Введение в языковедение. Основы фонетики – фонологии. Грамматика: учебное пособие / В.А. Кочергина. – М.: МГУ, 1991.; Рогова Г.В. Методика обучения иностранному языку в средней школе / Г.В. Рогова. – М.: Просвещение, 1991.; https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116046; https://phsreda.com/article/116046/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/116046/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=116046
https://doi.org/10.31483/r-116046

Преимущества использования метода shadowing (теневого повтора) в процессе изучения иностранного языка

Συγγραφείς: Murashkina, K. V., Subbotina, A. A.

Συνεισφορές: Ковалева, А. Г., Kovaleva, A. G.

Θεματικοί όροι: COMMUNICATION PROCESS, ПРОЦЕСС КОММУНИКАЦИИ, МЕТОД SHADOWING, ФОНОЛОГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, SHADOWING TECHNIQUE, PHONOLOGICAL ERRORS, ФОНЕТИКА И ФОНОЛОГИЯ, PRONUNCIATION SKILLS, СЕГМЕНТНЫЕ И СВЕРХСЕГМЕНТНЫЕ ЕДИНИЦЫ, PRACTICAL PHONETICS, PHONETICS AND PHONOLOGY, ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА, ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ, SEGMENTAL AND SUPRASEGMENTAL UNITS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/135848

Развитие самоконтроля при формировании произносительных навыков у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

Συνεισφορές: Костюк, А. В.

Θεματικοί όροι: ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, САМОКОНТРОЛЬ, ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59002

ПОТЕНЦИАЛ ИКТ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Συγγραφείς: Осиянова О. М., Никитина А. А.

Θεματικοί όροι: информационно-коммуникационные технологии, фонетика, произносительные навыки, английский язык, младшие школьники, начальный этап обучения

Relation: https://zenodo.org/records/7822648; oai:zenodo.org:7822648; https://doi.org/10.5281/zenodo.7822648

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.7822648
https://zenodo.org/records/7822648

ПОТЕНЦИАЛ ИКТ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Θεματικοί όροι: фонетика, английский язык, начальный этап обучения, информационно-коммуникационные технологии, младшие школьники, произносительные навыки

Методы обучения фонетике английского языка в неязыковом вузе ; Metody obucheniia fonetike angliiskogo iazyka v neiazykovom vuze

Συγγραφείς: Баженова Екатерина Владимировна, ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского», Ekaterina E. Bazhenova, National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod, Цыбина Надежда Александровна, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова», Nadezhda A. Tsybina, Nizhny Novgorod State Linguistic University named after N.A. Dobrolyubov

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 195-196 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 195-196

Θεματικοί όροι: фонетика, лимерик, омофоны, произносительные навыки

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-91-9; https://phsreda.com/e-articles/10560/Action10560-109220.pdf; Аристова Е.А. Формирование фонетических и фонационных навыков иноязычной устной речевой деятельности у студентов неязыкового вуза: дис. . канд. пед. наук: 13.00.08. – Пермь, 2005. – 189 с. – EDN NNKMSX; Худинша Е.А. Некоторые трудности при обучении фонетике английского языка в неязыковом вузе / Е.А. Худинша // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. – 2019. – №4 (19) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-journal.omgau.ru/images/issues/2019/4/00793.pdf. – ISSN 2413–4066 (дата обращения: 05.12.2023).; https://phsreda.com/article/109220/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/109220/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10560/Cover-10560.jpg?req=109220

Произносительная норма: современный статус в обучении английскому языку ; Pronunciation norm: the modern status in teaching English

Συγγραφείς: Тарева, Елена Генриховна, Богданов, Алексей Александрович

Πηγή: Вестник Томского государственного университета. 2025. № 515. С. 188-194

Θεματικοί όροι: произносительная норма, произносительные навыки, английский язык

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http_0065-98160. Вестник Томского государственного университета; koha:001269694; https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001269694

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.17223/15617793/515/22
https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001269694

Russian phonetics teaching difficulties to foreign students

Συγγραφείς: Ella E. Shcherbatyuk

Πηγή: Неофилология, Vol 5, Iss 17, Pp 80-83 (2019)

Θεματικοί όροι: иностранные студенты, звуковой строй языка, слухо-произносительные навыки, артикуляция, foreign students, sound language structure, audiolingual skills, articulation, Philology. Linguistics, P1-1091

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://neophilology.elpub.ru/jour/article/view/345; https://doaj.org/toc/2587-6953; https://doaj.org/toc/2782-5868

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/e063b372e9434325bd97526dcf17e322

Преимущества использования метода shadowing (теневого повтора) в процессе изучения иностранного языка ; SHADOWING IN FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION

Συγγραφείς: Мурашкина, К. В., Субботина, А. А., Murashkina, K. V., Subbotina, A. A.

Συνεισφορές: Ковалева, А. Г., Kovaleva, A. G.

Θεματικοί όροι: МЕТОД SHADOWING, ФОНЕТИКА И ФОНОЛОГИЯ, ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА, ФОНОЛОГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ, СЕГМЕНТНЫЕ И СВЕРХСЕГМЕНТНЫЕ ЕДИНИЦЫ, ПРОЦЕСС КОММУНИКАЦИИ, SHADOWING TECHNIQUE, PHONETICS AND PHONOLOGY, PRACTICAL PHONETICS, PHONOLOGICAL ERRORS, PRONUNCIATION SKILLS, SEGMENTAL AND SUPRASEGMENTAL UNITS, COMMUNICATION PROCESS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Актуальные вопросы перевода, лингвистики, истории литературы и фольклора. — Екатеринбург, 2024; http://elar.urfu.ru/handle/10995/135848

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/135848

Особливості застосування дистанційного супровідного курсу фонетики української мови для іноземних здобувачів вищої освіти на основному етапі навчання

Συγγραφείς: Кошова, Ю.М.

Θεματικοί όροι: дистанційне навчання, основний етап навчання, слухо-вимовні навички, супровідний курс фонетики, фонетична система, дистанционное обучение, основной этап обучения, слухо-произносительные навыки, сопроводительный курс фонетики, фонетическая система, distance learning, basic learning level, audio pronunciation skills, accompanying phonetics course, phonetic system

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Кошова Ю. М. Особливості застосування дистанційного супровідного курсу фонетики української мови для іноземних здобувачів вищої освіти на основному етапі навчання / Ю. М. Кошова // Science progress in European countries: new concepts and modern solutions : 11 th intern. sci. conf. papers (Germany, jan. 31, 2020). – Stuttgart, 2020. – P. 40–48.; https://dspace.nlu.edu.ua/handle/123456789/17689

Διαθεσιμότητα: https://dspace.nlu.edu.ua/handle/123456789/17689

Развитие самоконтроля при формировании произносительных навыков у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

Συνεισφορές: Костюк, А. В.

Θεματικοί όροι: ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, САМОКОНТРОЛЬ, ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59002

Развитие методики формирования слухо-произносительных навыков русского языка: на примере обучения на начальном уровне франкоговорящих африканских студентов

Θεματικοί όροι: auditory-pronunciation skills, methods and techniques for the formation of auditory-pronunciation skills, small genres of folklore, 4. Education, тексты песен, малые жанры фольклора, методы и приемы формирования слухо-произносительных навыков, song lyrics, introduction to national culture, слухо-произносительные навыки, приобщение к национальной культуре

Развитие произносительных навыков дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО ; Razvitie proiznositel'nykh navykov doshkol'nikov v usloviiakh realizatsii FGOS DO

Συγγραφείς: Закожурникова Ольга Ивановна, Olga I. Zakozhurnikova, Котюкова Любовь Рудольфовна, Liubov R. Kotiukova

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 11-12 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 11-12

Θεματικοί όροι: произносительные навыки, этапы развития произносительных навыков дошкольников

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042714-2-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/614/Action614-496629.pdf; Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. – Спб: Питер, 2009. – 410 с.; Полякова М.А. Самоучитель по логопедии: универсальное руководство. – М.: Т. Дмитриева, 2015. – 160 с.; Фомичева М.Ф. Предупреждение нарушений звукопроизношения у детей: пособие для логопеда и воспитателя детского сада. – Воронеж: МОДЭК, 2014. – 336 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5cf7a55442bfa.jpeg?req=496629
https://interactive-plus.ru/article/496629/discussion_platform

Методы обучения фонетике английского языка в неязыковом вузе

Συγγραφείς: Ekaterina E. Bazhenova, FSAEI of HE 'National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod', Nadezhda A. Tsybina, FSBEI of HE 'Linguistics University of Nizhny Novgorod'

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 195-196
Технопарк универсальных педагогических компетенций; 195-196

Θεματικοί όροι: омофоны, фонетика, лимерик, произносительные навыки

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/article/109220/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10560/Cover-10560.jpg?req=109220

ПОТЕНЦИАЛ ИКТ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Συγγραφείς: Осиянова О. М, Никитина А. А.

Πηγή: НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ II; Vol. 1 No. 1 (2023): ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ; 252-255

Θεματικοί όροι: информационно-коммуникационные технологии, фонетика, произносительные навыки, английский язык, младшие школьники, начальный этап обучения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://wordlyknowledge.uz/index.php/PPSM/article/view/724/1027; https://wordlyknowledge.uz/index.php/PPSM/article/view/724/1028; https://wordlyknowledge.uz/index.php/PPSM/article/view/724/1029; https://wordlyknowledge.uz/index.php/PPSM/article/view/724/1030; https://wordlyknowledge.uz/index.php/PPSM/article/view/724/1031; https://wordlyknowledge.uz/index.php/PPSM/article/view/724

Διαθεσιμότητα: https://wordlyknowledge.uz/index.php/PPSM/article/view/724