Αποτελέσματα αναζήτησης - "ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД"

1

Academic Journal

Прогностический подход в процессе совершенствования личностного и профессионального уровня педагогов с учетом развития региональной образовательной системы ; A Prognostic Approach in the Process of Improving the Personal and Professional Level of Teachers in View of the Development of the Regional Educational System ; Педагогсем харкамлăхпа професси шайĕнче ӳснине регионăн вĕренӳ системи аталаннине шута илсе прогнозласси

Συγγραφείς: Мазкова Инна Геннадьевна, ООО «ХСН», Inna G. Mazkova, HSN LLC, Комлев Игорь Геннадьевич, Чебоксарский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Московский политехнический университет», Igor G. Komlev, Cheboksary Institute (branch) of Moscow Polytechnic University, Шелухина Татьяна Владимировна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Tatiana V. Shelukhina, Chuvash State Pedagogical University

Πηγή: Development of education; Vol. 7; № 1; 43-52 ; Развитие образования; Т. 7; № 1; 43-52 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: прогностический подход, совершенствование личностного и профессионального уровня педагогов, региональные образовательные системы, регионально-обусловленные компетенции, prognostic approach, improvement of the personal and professional level of teachers, regional educational systems, regionally determined competencies, малашлăха курасси, педагогсен харкамлăхпа професси шайне лайăхлатни, регионсен вĕренӳ системисем, региона пĕлнипе çыхăннă компетенцисем

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 1; https://phsreda.com/e-articles/10567/Action-10567_66178b7fdc5a6.pdf; Александрова, Н.М. Методика прогностических исследований профессионально-педагогического образования / Н.М. Александрова, С.М. Маркова // Вестник Мининского университета. 2015. №3 (11). С. 1–7.; Антонов, Н.А. Подходы к прогнозированию стратегических направлений профессионального развития педагога в современных условиях / Н.А. Антонов // Мир науки, культуры, образования. 2022. №2 (93). С. 264–266.; Аухадеева, Л.А. Прогностическая модель формирования коммуникативной культуры современного педагога / Л.А. Аухадеева // Преподаватель ХХI век. 2016. Т. 1. №1. С. 41–51.; Бежина, В.В. Форсайт-технология в модернизации образовательной программы с акцентом на цифровую культуру будущего педагога // Современная высшая школа: инновационный аспект / В.В. Бежина, Н.В. Уварина. 2021. Т. 13. №3 (53). С. 82–89.; Бердюгина, О.Н. Актуальные аспекты улучшения подготовки будущих учителей в области педагогического прогнозирования / О.Н. Бердюгина, В.Е. Гусева, Д.В. Шармин // Высшее образование сегодня. 2019. №7. С. 13–19.; Богословский, В.И. Изменения подготовки педагогов к межкультурному взаимодействию: региональный аспект / В.И. Богословский, Т.А. Жукова, И.И. Климова // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2022. №5 (223). С. 58–66. DOI 10.23951/1609-624X-2022-5-58-66. EDN TUCHZS; Боцоева, А.В. О прогностической траектории современного высшего образования в контексте проблемы деградации человеческого капитала / А.В. Боцоева, О.В. Горбунова, И.В. Подпорин // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №63–4. С. 24–27. EDN LBUCXN; Варжавин, А.А. Актуальность формирования рефлексивно прогностических умений будущих педагогов в цифровой образовательной среде вуза / А.А. Варжавин // Актуальные проблемы педагогики и психологии. 2023. Т. 4. №9. С. 19–26.; Игнатьева, Г.А.Проектирование персонализированного дополнительного профессионального образования педагогов: событийно-позиционная методология / Г.А. Игнатьева, В.В. Сдобняков // Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10. №3 (40). С. 1–26.; Китикарь, О.В. Проектирование региональной системы педагогического образования в цифровой образовательной среде / О.В. Китикарь // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. №5. Т. 10. URL: https://mir-nauki.com/PDF/42PDMN522.pdf. EDN TLNAQR; Лагусева, Н.Н. Трансформация системы высшего образования в России: прогнозы, модели, тенденции / Н.Н. Лагусева // Вестник РМАТ. 2022. №3. С. 17–22. EDN VHZIQS; Лапшова, А.В. Прогностическая деятельность педагога профессионального обучения / А.В. Лапшова, М.И. Колдина, Н.В. Пескова // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59–4. С. 44–47. EDN XRADCH; Макарова, Л.Н. Этапы личностного и профессионального роста современного педагога / Л.Н. Макарова, Т.И. Гущина // Гаудеамус. 2016. Т. 15. №3. С. 74–80. EDN WWTHPJ; Сайфуллина, Н.А. Прогностическая компетентность будущих педагогов: обзор современного состояния проблемы / Н.А. Сайфуллина, Р.А. Валеева // Образование и саморазвитие. 2019. №3. С. 140–149. URL: https://eandsdjournal.kpfu.ru/ru/wp-content/uploads/sites/3/2019/10/ESD60–13.pdf. DOI 10.26907/esd14.3.13. EDN NAFSOV; Семенова, И.Н. Определение методов обучения в системе профессионального образования и проблема их классификации в современной образовательной парадигме / И.Н. Семенова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2016. №1 (89). С. 139–145. EDN VSKOZV; Сериков, В.С. Уникальный тест для отбора кандидатов в педагогическое образование / В.С. Сериков // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. Т. 9. №3 (32). С. 165–167. DOI 10.26140/bgz3-2020-0903-0038. EDN ZYAGTQ; Султанова, Т.А. Исследование готовности менеджеров образования к реализации прогностической деятельности / Т.А. Султанова // Дискуссия. 2014. №4 (45). С. 133–138. EDN SBXNMR; Султанова, Т.А. Общенаучные подходы к определению сущности педагогического прогнозирования / Т.А. Султанова // Теория и практика общественного развития. 2014. №3. С. 118–121. EDN RZRVRR; Тенитилова, К.С. Мониторинг уровня сформированности профессиональной компетентности педагога / К.С. Тенитилова, В.Г. Беляева, С.М. Абаева // Международный научно-исследовательский журнал. 2022. №6–4 (120). С. 95–97. DOI 10.23670/IRJ.2022.120.6.153. EDN LWVNCX; Уварина, Н.В. Аспекты креативно-прогностического управления в современном образовании / Н.В. Уварина, Н.Ю. Корнеева // Преподаватель ХХI век. 2020. №2–1. С. 11–19. DOI 10.31862/2073-9613-2020-2-11-19. EDN VVIFER; Фаткуллин, Н.Ю. Роль прогностической компетенции при современной реализации личностно ориентированного подхода в обучении / Н.Ю. Фаткуллин // Мир науки. Педагогика и психология. 2016. Т. 4. №6. С. 1–6. EDN XXMBUF; Царапкина, Ю.М. Методология педагогического прогнозирования / Ю.М. Царапкина, С.А. Цыплакова, Н.В. Быстрова// Проблемы современного педагогического образования. 2019. №62–1. С. 332–334. EDN YYIAEP; Шатохина, Л.В. Проблема прогностического развития педагогической культуры преподавателей в системе образовательных организаций / Л.В. Шатохина, М.М. Калашникова, Д.В. Сочивко // Человек: преступление и наказание. 2018. Т. 26. №4. С. 495–499. EDN YTHENN; Югфельд, Е.А. Профессиональное развитие педагогов: баланс индивидуального запроса и возможностей региона / Е.А. Югфельд, Е.Г. Ипатова // Педагогический журнал. 2022. №4А. С. 40–50. URL: http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2022–4/a3-yugfeld-ipatova.pdf. DOI 10.34670/AR.2022.14.28.004. EDN NTUHPO; Ярмакеев, И.Э. Применение современных технологий прогнозирования в подготовке будущего педагога / И.Э. Ярмакеев, Р.М. Ахмадуллина, Н.Р. Валиахметова // Филология и культура. 2022. №4 (70). С. 216–221. DOI 10.26907/2782-4756-2022-70-4-216-221. EDN EZBFXD; Aleksandrova, N. M., & Markova, S. M. (2015). Methodology of Prognostic Studies of Professional and Pedagogical Education. Minsk University Bulletin , 3 (11), 1-7.; Antonov, N. A. (2022). Approaches to Forecasting Strategic Directions of Professional Development of a Teacher in Modern Conditions. World of Science, Culture, Education , 2 (93), 264-266. EDN: NZFBYI. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2022-293-264-266; Aukhadeeva, L. A. (2016). Predictive Model of Formation of Communicative Culture of The Modern Teacher. . Prepodavatel XXI vek , 1 (1), 41-51. EDN: VRBUSR.; Bezhina, V. V., & Uvarina, N. V. (2021). Foresight Technology in the Modernization of the Educational Program with the Focus on the Digital Culture of the Future Teacher. Modern Higher Education: the Information Aspect , 13 (53), 82-89.; Berdiugina, O. N., Guseva, V. E., & Sharmin, D. V. (2019). Relevant Aspects of Improving the Training of Future Teachers in Pedagogical Forecasting. Higher Education Today , 7 , 13-19. EDN: AVCDHV. https://doi.org/10.25586/RNU.HET.19.07.P.13; Bogoslovskii, V. I., Zhukova, T. A., & Klimova, I. I. (2022). orecasting Changes in Teachers' Preparation to Intercultural Interaction in Regions. Tomsk State Pedagogical University Bulletin , 5 (223), 58-66. EDN: TUCHZS. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2022-5-58-66; Botsoeva, A. V., Gorbunova, O. V., & Podporin, I. V. (2019). Of the Predictive Trajectory of Modern Higher Education in the Context of the Degradation of Human Capital. Problems of Modern Pedagogical Education , 63-4 , 24-27. EDN: LBUCXN.; Varzhavin, A. A. (2023). The Relevance of Forming Reflective-Prognostic Skills of Future Teachers in the Digital Educational Environment of the University. Actual Problems of Pedagogy and Psychology , 4 (9), 19-26.; Ignatyeva, G. A., & Sdobniakov, V. V. (2022). Design a Personalized Additional Professional Education of Teachers: Event-Positional Methodology. Minsk University Bulletin , 10 (40), 1-26.; Kitikar, O. V. (2022). Design of a Regional System of Teacher Education in the Digital Educational Environment. World of Science , 10 (5). EDN: TLNAQR. Retrieved from https://mir-nauki.com/PDF/42PDMN522.pdf; Laguseva, N. N. (2022). Transformation of the Higher Education System in Russia: Forecasts, Models, Trends. Bulletin of Russian International Academy of Tourism , 3 , 17-22. EDN: VHZIQS.; Lapshova, A. V., Koldina, M. I., & Peskova, N. V. (2018). The Prognostic Activity of the Teacher of Vocational Training. Problems of Modern Pedagogical Education , 59-4 , 44-47. EDN: XRADCH.; Makarova, L. N., & Gushchina, T. I. (2016). Stages of Personal and Professional Growth of the Modern Teacher. Psychological-Pedagogical Journal “Gaudeamus” , 15 (3), 74-80. EDN: WWTHPJ.; Saifullina, N. A., & Valeeva, R. A. (2019). Predictive Competence of Future Educators: a Review of the Current State of the Problem. Education and Self Development , 3 , 140-149. EDN: NAFSOV. https://doi.org/10.26907/esd14.3.13; Semenova, I. N. (2016). Determining the Methods of Training in the System of Professional Education and the Problem of Their Classification in Modern Educational Paradigm. Chuvash State Pedagogical University, Bulletin , 1 (89), 139-145. EDN: VSKOZV.; Serikov, V. S. (2020). A Unique Test for Selecting Candidates for Teacher Education. Baltic Humanitarian Journal , 9 (32), 165-167. EDN: ZYAGTQ. https://doi.org/10.26140/bgz3-2020-0903-0038; Sultanova, T. A. (2014). Research of Educational Managers’ Preparedness for Prognostic Activity’s Realization. Discussion , 4 (45), 133-138. EDN: SBXNMR.; Sultanova, T. A. (2014). General Scientific Approaches to Definition of Educational Forecasting. Theory and Practice of Social Development , 3 , 118-121. EDN: RZRVRR.; Tenitilova, K. S., Beliaeva, V. G., & Abaeva, S. M. (2022). Monitoring the Level of Professional Competence of a Teacher. International Research Journal , 6-4 (120), 95-97. EDN: LWVNCX. https://doi.org/10.23670/IRJ.2022.120.6.153; Uvarina, N. V., & Korneeva, N. Iu. (2020). Aspects of Creative-Predictive Management in Modern Education. Prepodavatel XXI vek , 2-1 , 11-19. EDN: VVIFER. https://doi.org/10.31862/2073-9613-2020-2-11-19; Fatkullin, N. Iu. (2016). Role of Predictive Competence at Modern Realization of Personally Focused Approach of Training. World of Science , 4 (6), 1-6. EDN: XXMBUF.; Tsarapkina, Iu. M., Tsyplakova, S. A., & Bystrova, N. V. (2019). Methodology of Pedagogical Forecasting. Problems of Modern Pedagogical Education/i> , 62-1 , 332-334. EDN: YYIAEP.; Shatokhina, L. V., Kalashnikova, M. M., & Sochivko, D. V. (2018). The Problem of Prognostic Development of Pedagogical Culture of Teachers in the System of Educational Organizations. Man: Crime and Punishment , 26 (4), 495-499. EDN: YTHENN.; Yugfeld, E. A., & Ipatova, E. G. (2022). rofessional Development of Educators: the Balance of Individual Request and the Possibilities of the Region. Analitika Rodis , 4A , 40-50. EDN: NTUHPO. https://doi.org/10.34670/AR.2022.14.28.004; Yarmakeev, I. E., Akhmadullina, R. M., & Valiakhmetova, N. R. (2022). Application of Modern Forecasting Technologies in Future Teacher Training. Philology and Culture , 4 , (70) 216-221. EDN: EZBFXD. https://doi.org/10.26907/2782-4756-2022-70-4-216-221; https://journaledu.com/article/110339/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/10567/Cover-10567.jpg?req=110339
https://journaledu.com/article/110339/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-110339

View record from BASE

2

Academic Journal

Реализация системно-комплексного подхода в работе по развитию детей раннего возраста с детским церебральным параличом в условиях медицинского учреждения

Συγγραφείς: Созонова, Е. В.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: СИНДРОМЫ ДВИГАТЕЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ, ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ, СИСТЕМНО-КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД, ОЦЕНОЧНО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, КАЧЕСТВЕННО-КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНОЧНАЯ ШКАЛА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2006. №4(4). Приложение

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34788

View record from BASE

3

Academic Journal

Проблема индивидуализации в обучении учащихся с интеллектуальными недостатками

Συγγραφείς: Болонина, А. Ю.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, УЧАЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, УЧАЩИЕСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НЕДОСТАТКАМИ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ОЦЕНОЧНО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2008. №2(14). Приложение

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34691

View record from BASE

4

Academic Journal

Проблема индивидуализации в обучении учащихся с интеллектуальными недостатками

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: УЧАЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, УЧАЩИЕСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НЕДОСТАТКАМИ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ОЦЕНОЧНО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34691

View record at OpenAIRE

5

Academic Journal

Реализация системно-комплексного подхода в работе по развитию детей раннего возраста с детским церебральным параличом в условиях медицинского учреждения

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ, КАЧЕСТВЕННО-КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНОЧНАЯ ШКАЛА, ОЦЕНОЧНО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, СИНДРОМЫ ДВИГАТЕЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ, СИСТЕМНО-КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34788

View record at OpenAIRE

6

Academic Journal

Реализация системно-комплексного подхода в работе по развитию детей раннего возраста с детским церебральным параличом в условиях медицинского учреждения

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ, КАЧЕСТВЕННО-КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНОЧНАЯ ШКАЛА, ОЦЕНОЧНО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, СИНДРОМЫ ДВИГАТЕЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ, СИСТЕМНО-КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34788

View record at OpenAIRE

7

Academic Journal

Проблема индивидуализации в обучении учащихся с интеллектуальными недостатками

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: УЧАЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, УЧАЩИЕСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НЕДОСТАТКАМИ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ОЦЕНОЧНО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34691

View record at OpenAIRE

8

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

Συγγραφείς: Nizhneva-Ksenofontova, Nadezhda, Nizhneva, Natalya, Mikhaylova, Alla

Θεματικοί όροι: МОТИВАЦИЯ, COMMUNICATION SKILLS, ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, INDEPENDENCE, MOTIVATION, IDEOLOGICAL WORK, ДУХОВНАЯ ЛИЧНОСТЬ, METHODOLOGICAL THINKING, МЕТОДИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, SPIRITUAL PERSONALITY, КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ, PREDICTIVE APPROACH, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

9

Report

Прогностический подход к исследованию образования: анализ и интерпретация

Θεματικοί όροι: predictive research in pedagogical science, прогностический подход, methodology of education research, методология исследований образования, прогностические исследования в педагогической науке, theory of education, 4. Education, теория образования, futurology of education, predictive approach, футурология образования

10

Academic Journal

ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПОДГОТОВКЕ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ НОВОЙ ЦИФРОВОЙ РЕАЛЬНОСТИ ; A PREDICTIVE APPROACH TO THE SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL PERSONNEL TRAINING IN A NEW DIGITAL REALITY

Συγγραφείς: Сайфуллина Н.А.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: российская аспирантура, цифровизация образования, подготовка научно-педагогических кадров, прогностический подход, Russian postgraduate studies, digitalization of education, training of scientific and pedagogical personnel, prognostic approach

Relation: КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ВЫЗОВОВ; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183510/-1/F_ifte2023_t2_398_400.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183510; 378

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183510

View record from BASE

11

Academic Journal

Технология диагностико-прогностического подхода к организации образовательного процесса (на примере профессионального лицея)

Συγγραφείς: Новикова, О. Н.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЛИЦЕИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ДИАГНОСТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ТЕХНОЛОГИЯ ДИАГНОСТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА, РАЗВИТИЕ САМООРГАНИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ, САМООБРАЗОВАНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USVPU, RU

Time: 1997

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Вестник Учебно-методического объединения высших и средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации по профессионально-педагогическому образованию. — 1997. — Вып. 3 (21)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/2857

View record from BASE

12

Academic Journal

THE PREDICTIVE APPROACH TO THE SYSTEM OF DEVELOPMENT OF TRANING OF BACHALORS AT THE BRANCH OF TECHNICAL UNIVERSITY IN THE CHUVASH REPUBLIC ; ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ В ФИЛИАЛЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Συγγραφείς: Igor G. Komlev, Inna G. Mazkova, Игорь Геннадьевич Комлев, Инна Геннадьевна Мазкова

Πηγή: Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.; № 2(4) (2015) ; Автомобиль. Дорога. Инфраструктура. = Avtomobil'. Doroga. Infrastruktura.; № 2(4) (2015) ; 2409-7217

Θεματικοί όροι: регионализация, модернизация и реформирование образования, региональный рынок труда, профессиональная подготовка, бакалавр, прогностический подход

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/138/pdf_82; https://www.adi-madi.ru/madi/article/downloadSuppFile/138/308; Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: ВЛАДОС, 2001. 508 с.; Шевандрин Н.И. Психосемантическая парадигма в гуманистически ориентированном образовании // Педагогика. 1992. № 9–10. С. 28–32.; Шевелева С.С. Открытая модель образования. М.: Магистр, 1997. 186 с.; Соколова О.И. Основы разработки информационной среды педагогического вуза // URL: http://www.bitpro.ru/ITO/2001/ito/IV-0-41.html, с. 2.; Черняцкая О.В. Информационные поля в учебной деятельности // URL: http://www.krasgru.ru/magazine/no4/pub/pr7-l.htm; Глоссарий по информационному обществу // URL: http://www.iis.ru/glossary / inf.env.ru.html, с. 1.; Goldschmidt P., Eyermann T.S. Comparative Education. 1999. March. Vol. 35. № 1. P. 27–45.; Method for Improving the Quality of Higher Education based on the EFQM Model / Expertgroup HBO Translation third version, November, 1999.; Mirabile, R.J. Training and development, august, 1997. P. 73–77.; Schlechty P.C. Inventing Better Schools. An Action Plan for Educational Reform, Jossey-Bass Publishers, San Francisco, 2003. 294 p.

Διαθεσιμότητα: https://www.adi-madi.ru/madi/article/view/138

View record from BASE

13

Academic Journal