О СОДЕРЖАНИИ И СПОСОБАХ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ УМЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ

Συγγραφείς: Обласова, Татьяна

Θεματικοί όροι: УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА, ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ ПОНИМАНИЯ, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, РЕФЛЕКСИВНОСТЬ, ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/o-soderzhanii-i-sposobah-sovershenstvovaniya-psihologo-pedagogicheskih-mehanizmov-razvitiya-uchebno-informatsionnyh-umenii
http://cyberleninka.ru/article_covers/14762417.png

О содержании и способах совершенствования психолого-педагогических механизмов развития учебно-информационных умении школьников

Πηγή: Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования.

Θεματικοί όροι: УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА, ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ ПОНИМАНИЯ, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, РЕФЛЕКСИВНОСТЬ, ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/o-soderzhanii-i-sposobah-sovershenstvovaniya-psihologo-pedagogicheskih-mehanizmov-razvitiya-uchebno-informatsionnyh-umenii
http://cyberleninka.ru/article_covers/14762417.png

О содержании и способах совершенствования психолого-педагогических механизмов развития учебно-информационных умений школьников ; About the content and ways of improving the psychological and pedagogical mechanisms of the development of educational and information skills of schoolchildren

Συγγραφείς: Обласова, Т. В., Oblasova, T. V.

Θεματικοί όροι: учебно-информационные умения, понимание текста, операциональный состав понимания, диалогическое мышление, рефлексивность, принципы построения образовательного процесса, information study skills, text awareness skills, operational structure of awareness, dialogical thinking, reflexivity, the principles of learning process construction

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Вестник Тюменского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. — 2011. — № 9

Διαθεσιμότητα: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/24778