Моделирование интегративного содержания гуманитарно-эстетических дисциплин в развитии способности учащихся к смыслообразованию в преподавании искусства и МХК

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА, ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСКУССТВА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОСОБНОСТИ К СМЫСЛООБРАЗОВАНИЮ, МХК, СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИСКУССТВО, ИНТЕГРАЦИЯ ГУМАНИТАРНО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51532

Концептуально-методологическая рефлексия природы музыкального искусства и универсальные принципы музыкального образования

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ФИЗИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, МУЗЫКА, ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, МЕТОДИКА МУЗЫКИ В ВУЗЕ, СТУДЕНТЫ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ, ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОНЦЕПТУАЛЬНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ТЕОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53165

Художественная коммуникация как средство формирования личностной идентичности старшеклассников на уроках МХК

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛИЧНОСТНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА, ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА, ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ, ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОММУНИКАЦИЯ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, УРОКИ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51831

Художественная коммуникация как средство формирования личностной идентичности старшеклассников на уроках МХК ; Art communication as a means of devoloping personal identity of senior pupils in the lessons of world art culture

Συγγραφείς: Чугаева, И. Г.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ЛИЧНОСТНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, УРОКИ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА, ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2013. № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51831

Моделирование интегративного содержания гуманитарно-эстетических дисциплин в развитии способности учащихся к смыслообразованию в преподавании искусства и МХК ; Modelling integrative content of humanitarian and aesthetic disciplines in developing student's generalization ability in teaching art and world art culture

Συγγραφείς: Забара, Л. И., Якина, Л. Н.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСКУССТВА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВО, МХК, МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА, ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА, ИНТЕГРАЦИЯ ГУМАНИТАРНО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН, ШКОЛЬНИКИ, СПОСОБНОСТИ К СМЫСЛООБРАЗОВАНИЮ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2013. № 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51532

Этапы эстетического развития личности и формирование у учащихся художественного вкуса ; Etapy esteticheskogo razvitiia lichnosti i formirovanie u uchashchikhsia khudozhestvennogo vkusa

Συγγραφείς: Денисова Эльвира Владиславовна, ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», El'vira V. Denisova, FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute», Ковальчук Ирина Юрьевна, Irina I. Kovalchuk

Πηγή: The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions; 45-48 ; Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения; 45-48

Θεματικοί όροι: образовательный процесс, эстетическое воспитание, индивидуальные особенности, художественное образование, формирование личности, педагогика искусства, эстетические ценности, эстетическое развитие, восприятие искусства, социокультурное влияние

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-59-1; https://phsreda.com/e-articles/10726/Action10726-138558.pdf; Бушко О.М. Эстетика для школьников / О.М. Бушко. – М.: Материк-Альфа, 2010. – 128 с.; Волосовец Т.В. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Теоретические основы и новые технологии / Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллов, И.А. Лыкова. – М.: Русское слово-учебник, 2021. – 216 c.; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 2011. – 217 с.; Кулагина Г.И. Развитие эстетического опыта и основ исследовательской деятельности младших школьников / Г.И. Кулагина // Начальная школа До и после. – 2010. – №5. – С. 37–40.; Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2–7 лет / И.А. Лыкова. – М.: Цветной мир, 2021. – 144 c.; Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2016. – 400 с.; Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Педагогическое общество России, 2011. – 448 с.; Пиаже Ж. Избранные психологические произведения / Ж. Пиаже. – М., 1986. – 344 с.; Шацкая В.Н. Общие вопросы эстетического воспитания в школе / В.Н. Шацкая. – М.: Скрипторий 2003, 2005. – 168 с.; https://phsreda.com/article/138558/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138558/discussion_platform

Адаптивное управление обучения и стратегии и методы повышения художественных способности

Συγγραφείς: Мадина Зокировна Исломова

Πηγή: Science and Education; Vol. 6 No. 6 (2025): Science and Education; 77-82 ; 2181-0842

Θεματικοί όροι: адаптивное обучение, художественные способности, стратегии развития, индивидуализация, творческий потенциал, педагогика искусства

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7772/7123; https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7772

Διαθεσιμότητα: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7772

АРТ-ПЕДАГОГИКА КАК ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ПАРАДИГМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ART-PEDAGOGY AS A PROMISING DIRECTION IN THE MODERN PARADIGM OF EDUCATION

Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :227-240

Θεματικοί όροι: инновационные процессы, арт-технология, арт-педагогика, педагогика искусства, полихудожественная образовательная среда

Современное музыкально-педагогическое образование как категория в системе педагогических наук ; Sovremennoe muzykal'no-pedagogicheskoe obrazovanie kak kategoriia v sisteme pedagogicheskikh nauk

Συγγραφείς: Кузьмич Елена Викторовна, УО «Гродненский государственный университет им. Янки Купалы», Elena V. Kuzmich, Grodnenskii gosudarstvennyi universitet im. Ianki Kupaly, Тарантей Лариса Михайловна, ГУО «Гродненский областной институт развития образования», Larisa M. Tarantei, SEI "Grodno Regional Institute of Education Development"

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 143-146 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 143-146

Θεματικοί όροι: музыкально-педагогическое образование, педагогика искусства, ключевые роли музыкально-педагогического образования, аспекты музыкально-педагогического образования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-82-7; https://phsreda.com/e-articles/10556/Action10556-108104.pdf; Гетьман В.В. Педагогическая система профессионального становления педагога-музыканта: монография / В.В. Гетьман. – М.; Орёл, 2018. EDN XPVQTB; Готсдинер А.Л. Музыкальная психология / А.Л. Готсдинер. – М.: МИП «NB Магистр», 1993. – 191 с.; Гуцало Э.У. Творческое развитие будущих учителей начальных классов в процессе музыкального обучения: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Э.У. Гуцало; АПН СССР, НИИ худож. воспитания. – М., 1989. – 16 с.; Полякова Е.С. Педагогические закономерности становления и развития личностно-профессиональных качеств учителя музыки: монография / Е.С. Полякова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2009. – 542 с. EDN IWHVAZ; https://phsreda.com/article/108104/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/108104/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10556/Cover-10556.jpg?req=108104

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩИХ ХУДОЖНИКОВ-ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОСНОВАМ КОМПОЗИЦИИ И ЦВЕТОВЕДЕНИЯ

Συγγραφείς: Долгих Николай Андреевич, Лазарев Сергей Петрович

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 5, Pp 58-67 (2020)

Θεματικοί όροι: art education, pedagogy of art, personality development, basics of composition, basics of color science, personality-oriented approach, semantic approach, художественное образование, педагогика искусства, развитие личности, основы композиции, основы цветоведения, личностно ориентированный подход, семантический подход, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2020&issue=5&article_id=7868; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/947b07d8ac6447ddb1e769b10c255f33

'The First Eight Books' by A.F.Losev as a universal culturological propaedeutics

Πηγή: Журнал Института Наследия.

Θεματικοί όροι: art pedagogy, диалектика, 4. Education, propaedeutics, cultural studies, methodology, миф, myth, педагогика искусства, dialectics, культурология, методология, А.Ф.Лосев, пропедевтика

МЕТОДЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ (ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К МОДЕЛИРОВАНИЮ КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ)

Θεματικοί όροι: воспитывающая культурная среда, диалогический подход, художественное восприятие, 4. Education, художественная концепция, семейная педагогика, деталь художественного произведения, диалог, моделирование воспитывающей культурной среды, педагогика искусства, методы художественного воспитания, художественно-эстетическое воспитание в семье

Сущность полихудожественного подхода и его развитие

Θεματικοί όροι: диссертационные исследования, полихудожественный подход, высшая школа, художественное образование, педагогика искусства

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/31804

Ways to Preserve the Spiritual Content in Russian Art Pedagogy in 1920–1930s

Συγγραφείς: Alexander Kopirovsky

Πηγή: Вестник Свято-Филаретовского института, Iss 29, Pp 94-104 (2019)

Θεματικοί όροι: art pedagogy, orthodox pedagogy, christian anthropology, spiritual content of education, artistic perception, педагогика искусства, православная педагогика, христианская антропология, духовное содержание образования, художественное восприятие, переживание, Religion (General), BL1-50

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://psmb-neos-resources.hb.bizmrg.com/target/sfi/a8d803d7ea8591e2637a0e1547ffc65443df5269/%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%A1%D0%A4%D0%98_%D0%92%D1%8B%D0%BF29_94-104.pdf; https://doaj.org/toc/2658-7599; https://doaj.org/toc/2713-3141

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/609fdd13b1664faea64117773e5f7778

100 ЛЕТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ НАУК: ПРОБЛЕМЫ, НЕ УТРАТИВШИЕ АКТУАЛЬНОСТИ

Θεματικοί όροι: 4. Education, академия, научное исследование, коллекция детского рисунка, методика исследования, художественное творчество, детский рисунок, педагогика искусства

Эффективность игровых практик в художественном образовании и педагогике искусства ; Effectiveness of Game Practices in Artistic Education and Artistic Pedagogy

Συγγραφείς: Михальченкова Наталья Алексеевна, ФГБУ «Российская академия образования», Natalia A. Mikhalchenkova, Russian Academy of Education, Большакова Юлия Михайловна, ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО», Iuliia M. Bolshakova, FGBNU "Institut khudozhestvennogo obrazovaniia i kul'turologii RAO", Большаков Сергей Николаевич, Sergei N. Bolshakov

Συνεισφορές: Статья выполнена в рамках НИР «Формирование эффективных моделей и технологий коррекции девиантного поведения подростков в различных учреждениях с использованием художественного образования и культурологии» Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования» (ФГБНУ «ИХОиК РАО»).

Πηγή: Education and Pedagogy; 120-123 ; Образование и педагогика: перспективы развития; 120-123

Θεματικοί όροι: психология, детство, дети, художественное образование, педагогика искусства

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-83-5; https://phsreda.com/e-articles/10218/Action10218-96553.pdf; Altea F. Il metodo di Rosa e Carolina Agazzi. Un valore educativo intatto nel temp. – Roma. Armando. – 2011. – P. 240.; Bucci S. Educazione dell’infanzia e pedagogia scientifica. Da Froebel a Montessori. – Roma. Bulzoni. – 1990. – P. 310.; Froebel F. L’educazione dell’uomo. – Milano. La Nuova Italia. – 1993. – P. 440.; Gentile G. La riforma dell’educazione. – Firenze. Le Lettere. – 2003. – P. 318.; Huizinga J. Homo ludens. – Torino. Einaudi. – 1995. – P. 450.; Locke J. Saggio sull’intelligenza umana. Bari. Laterza. – 1999. – P. 225.; Mariuzzo A. Dewey. Pedagogia, scuola e democrazia. – Brescia. Editrice La Scuola. – 2016. – P. 278; Montessori M. La scoperta del bambino. – Milano. Garzanti. – 2000. – p.455; Romano R. G. L’arte del giocare. Storia, epistemologia e pedagogia del gioco. – Lecce. Pensa Multimedia. – 2000. – P. 319.; Rousseau J. J. Emilio o dell’educazione. – Milano. – 1992. – P. 326.; Volpicelli L. La vita del gioco. – Roma. Armando. – 1962. – P. 327.; https://phsreda.com/files/Books/5fc7b1ef21c24.jpeg?req=96553; https://phsreda.com/article/96553/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/96553/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fc7b1ef21c24.jpeg?req=96553
https://doi.org/10.31483/r-96553

Structural, Educational and Methodological Basis of a Church Art Course Aimed at Prospective Church Ministers and Catechists

Συγγραφείς: Alexander Kopirovsky

Πηγή: Вестник Свято-Филаретовского института, Iss 23, Pp 74-90 (2017)

Θεματικοί όροι: church art, educaton, church building, concept, cohesion, comparison, methodology, academic course, catechesis, церковное искусство, педагогика искусства, храм, образ, целостность, методика, учебный курс, катехизация, Religion (General), BL1-50

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://psmb-neos-resources.hb.bizmrg.com/target/sfi/f4ef48580740153ea5abfc7b2ac77bfe12fe94c3/%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%A1%D0%A4%D0%98_%D0%92%D1%8B%D0%BF23.74-90.pdf; https://doaj.org/toc/2658-7599; https://doaj.org/toc/2713-3141

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/5643b83c9bc6414db8d3f115c846e530

Современное музыкально-педагогическое образование как категория в системе педагогических наук

Συγγραφείς: Elena V. Kuzmich, Grodnenskii gosudarstvennyi universitet im. Ianki Kupaly, Larisa M. Tarantei, SEI \\'Grodno Regional Institute of Education Development\\'

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 143-146
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 143-146

Θεματικοί όροι: ключевые роли музыкально-педагогического образования, музыкально-педагогическое образование, аспекты музыкально-педагогического образования, педагогика искусства

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/article/108104/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10556/Cover-10556.jpg?req=108104

Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке специалистов социальной сферы средствами педагогики искусства

Συγγραφείς: Гаспарович, Е. О.

Θεματικοί όροι: КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ, СПЕЦИАЛИСТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, СРЕДСТВА ПЕДАГОГИКИ ИСКУССТВА, ПОЛИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ПЕДАГОГИКА ИСКУССТВА, ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИКИ ИСКУССТВА, КУЛЬТУРОЛОГИЧНОСТЬ, ДИАЛОГИЧНОСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАСЫЩЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Time: 2008

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Теория и практика профессионального образования: педагогический поиск. — Екатеринбург, 2008; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/3906

Διαθεσιμότητα: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/3906

ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ИСКУССТВА ИГРЫ НА ФАГОТЕ: К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ: PHILOSOPHICAL ASPECTS OF PEDAGOGICAL SCIENCE FOR PLAYING THE BASSOON: PROBLEM DEFINITION

Συγγραφείς: PROTSENKO, V.O.

Πηγή: Человеческий капитал.

Θεματικοί όροι: фагот, педагогика искусства игры на фаготе, триада «композитор-исполнитель-слушатель», bassoon, philosophical aspects of the pedagogy for the art of playing the bassoon, 4. Education, философские основы педагогики искусства игры на фаготе, the trio 'composer-performer-listener', playing the bassoon, исполнительство на фаготе, pedagogy for the art of playing the bassoon