Проектная деятельность Костанайского колледжа автомобильного транспорта в сфере международного сотрудничества

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДУАЛЬНО-МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА, ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, МОНИТОРИНГ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МОДЕРНИЗАЦИЯ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ, ТЕХНОЛОГИИ, СОТРУДНИЧЕСТВО

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53648

О неотложных изменениях в подготовке менеджеров и инженеров для новой энергетики

Θεματικοί όροι: competencies, новая энергетика, компетенции, 9. Industry and infrastructure, new energy, опережающее обучение, technological breakthrough, энергетический переход, подготовка менеджеров и инженеров, технико-экономическое мышление, междисциплинарность, 7. Clean energy, training of managers and engineers, technical and economic thinking, energy transition, interdisciplinarity, модернизация, anticipatory training, технологический прорыв, modernization

PROACTIVE MANAGEMENT EDUCATION FOR A TECHNOLOGICAL BREAKTHROUGH ; ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОРЫВА ; 技术突破的积极主动管理培训

Συγγραφείς: L. D. Gitelman, A. P. Isaev, M. V. Kozhevnikov, T. B. Gavrilova, Л. Д. Гительман, А. П. Исаев, М. В. Кожевников, Т. Б. Гаврилова

Πηγή: Strategic decisions and risk management; Том 13, № 4 (2022); 290-303 ; تصمیمات راهبردی و مدیریت ریسک ها; Том 13, № 4 (2022); 290-303 ; Стратегические решения и риск-менеджмент; Том 13, № 4 (2022); 290-303 ; 战略决策和风险管理; Том 13, № 4 (2022); 290-303 ; 2618-9984 ; 2618-947X ; 10.17747/2618-947X-2022-4

Θεματικοί όροι: 培训经理的方法论, proactive training, educational paradigm, technological breakthrough, proactive management, cross-disciplinarity, learning module, опережающее обучение, образовательная парадигма, технологический прорыв, упреждающее управление, междисциплинарность, учебный модуль, 跨学科的专长, 技术突破, 管理教育, 前馈控制, 积极主动培训, 系统工程

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/1022/980; https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/1022/990; Баранов И.Н., Кислова А.Р., Радаев И.В., Тарасов С.А., Юрченков В.И. (2020). Обучение в новой нормальности: вызовы и ответы: аналитический отчет. М.: Корпоративный университет Сбербанка.; Богачев Ю.С., Трифонов П.В., Абдикеев Н.М. (2022). Основные направления и механизмы цифровизации промышленности РФ. Стратегические решения и риск-менеджмент, 13(2): 151–159. DOI:10.17747/2618-947X-2022-2-151-159.; Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В. (2020a). Опережающее управленческое образование для индустрии будущего. Екатеринбург: Изд-во УрФУ.; Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В. (2020b). Реформирование управленческого образования – условие устойчивого развития экономики. Стратегические решения и риск-менеджмент, 11(3): 238–249. DOI:10.17747/2618-947X-2020-3-238-249.; Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б. (2022a). Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва. Стратегические решения и риск-менеджмент, 13(3): 182–198. DOI:10.17747/2618-947X-2022-3-182-198.; Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б. (2022b). Фундаментальные знания и гибкость мышления – приоритеты управленческого образования для технологического прорыва. Стратегические решения и риск-менеджмент, 13(2): 92–107. DOI:10.17747/2618-947X-2022-2-92-107.; Гительман Л.Д., Кожевников М.В., Рыжук О.Б. (2020c). Технология ускоренного трансфера знаний для опережающего обучения специалистов цифровой экономики. Экономика региона, 16(2): 435–448. DOI:10.17059/2020-2-8.; Сенге П.М. (2011). Пятая дисциплина. Искусство и практика обучающейся организации. М.: Олимп-Бизнес.; Трачук А.В., Линдер Н.В. (2020). Влияние технологий индустрии 4.0 на повышение производительности и трансформацию инновационного поведения промышленных компаний. Стратегические решения и риск-менеджмент, 11(2): 132–149. DOI:10.17747/2618-947X-2020-2-132-149.; Bessonova E., Gonchar K. (2019). How the innovation-competition link is shaped by technology distance in a high-barrier catch-up economy. Technovation, 86–87: 15–32. DOI:10.1016/j.technovation.2019.01.002.; Brenner B. (2018). Transformative sustainable business models in the light of the digital imperative – A global business economics perspective. Sustainability, 10: 4428. DOI:10.3390/su10124428.; Brooks H. (1994). The relationship between science and technology. Research Policy, 23: 477–486.; Byun S.K., Oh J.-M., Xia H. (2020). Incremental vs. breakthrough innovation: The role of technology spillovers. Management Science, 67(3): 1779-1802. DOI:10.1287/mnsc.2019.3507.; Can the universities of today lead learning for tomorrow? The university of the future. (2018). Ernst & Young. https://cdn.ey.com/echannel/au/en/industries/government---public-sector/ey-university-of-the-future-2030/EY-university-of-the-future-2030.pdf.; Chantarasombat C., Rooyuenyong W. (2020). The development of learning module of educational administration and educational institute for students in master of education degree in Thailand. World Journal of Education, 10(3): 19–32. DOI:10.5430/wje.v10n3p19.; Edquist H., Henrekson M. (2006). Technological breakthroughs and productivity growth. https://www.ifn.se/Wfiles/wp/wp665.pdf.; Falkenberg R., Fochler M., Sigl L., Burstmayr H., Eichorst S., Michel S., Oburger E., Staudinger C., Steiner B., Woebken D. (2022). The breakthrough paradox. How focusing on one form of innovation jeopardizes the advancement of science. EMBO Reports, 23: e54772. DOI:10.15252/embr.202254772.; Gitelman L.D., Gavrilova T.B., Gitelman L.M., Kozhevnikov M. V. (2017). Proactive management in the power industry: Tool support. International Journal of Sustainable Development and Planning, 12(8): 1359–1369. DOI:10.2495/SDP-V12-N8-1359-1369.; Gitelman L., Kozhevnikov M., Ryzhuk O. (2019). Advance management education for power-engineering and industry of the future. Sustainability, 21(11): 5930. DOI:10.3390/su11215930.; International trends in higher education (2015). University of Oxford. https://www.ox.ac.uk/sites/files/oxford/International%20Trends%20in%20Higher%20Education%202015.pdf.; IT Industry Outlook 2019. An exploration of the forces shaping the information technology industry, its workforce, and its business models in the year ahead (2019). CompTIA. https://comptiacdn.azureedge.net/webcontent/docs/default-source/research-reports/comptia-it-industry-outlook-2019_web.pdf?sfvrsn=669cb2d8_2.; IT Industry Outlook 2022 (2022). CompTIA. https://connect.comptia.org/content/research/it-industry-trends-analysis.; Martinez W. (2018). How science and technology developments impact employment and education. Proceedings of the National Academy of Sciences, 115(50): 12624–12629. DOI:10.1073/pnas.1803216115.; Minton S., Goepfert J., Vacca A., Slaharova I., Membrila R., Iwamoto N., Bisht A., Anand N., George J. (2018). IDC’s worldwide semiannual IT spending guide by industry and company size taxonomy. Ibm.com. https://www.ibm.com/downloads/cas/KGVOKVGN; Pereira G.I., Specht J.M., Silva P.P., Madlener R. (2018). Technology, business model, and market design adaptation toward smart electricity distribution: Insights for policy making. Energy Policy, 121: 426–440. DOI:10.1016/j.enpol.2018.06.018.; Porter M.E., Heppelmann J.E. (2014). How smart, connected products are transforming competition. Harvard Business Review, November. https://hbr.org/2014/11/how-smart-connected-products-are-transforming-competition.; Savastano M., Amendola C., Bellini F., D’Ascenzo F. (2019). Contextual impacts on industrial processes brought by the digital transformation of manufacturing: A systematic review. Sustainability, 11: 891. DOI:10.3390/su11030891.; Seba T. (2009). Solar trillions – 7 market and investment opportunities in the emerging clean-energy economy. San Francisco: Tony Seba.; Seba T. (2014). Clean disruption of energy and transportation: How Silicon Valley will make oil, nuclear, natural gas, coal, electric utilities and conventional cars obsolete by 2030. California: Tony Seba; Beta Edition.; https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/1022

Διαθεσιμότητα: https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/1022
https://doi.org/10.17747/2618-947X-2022-4-290-303

INNOVATION MANAGERS FOR THE COUNTRY’S TECHNOLOGICAL SOVEREIGNTY ; ИННОВАЦИОННЫЕ МЕНЕДЖЕРЫ ДЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО СУВЕРЕНИТЕТА СТРАНЫ ; 创新管理者于国家技术主权

Συγγραφείς: L. D. Gitelman, A. P. Isaev, M. V. Kozhevnikov, T. B. Gavrilova, Л. Д. Гительман, А. П. Исаев, М. В. Кожевников, Т. Б. Гаврилова

Πηγή: Strategic decisions and risk management; Том 14, № 2 (2023); 118-135 ; تصمیمات راهبردی و مدیریت ریسک ها; Том 14, № 2 (2023); 118-135 ; Стратегические решения и риск-менеджмент; Том 14, № 2 (2023); 118-135 ; 战略决策和风险管理; Том 14, № 2 (2023); 118-135 ; 2618-9984 ; 2618-947X ; 10.17747/2618-947X-2023-2

Θεματικοί όροι: 技术主权、管理教育、跨学科、积极管理、系统工程、超前教育、基础培训、专家学位, management education, interdisciplinarity, proactive management, systems engineering, advanced training, fundamental training, specialty, управленческое образование, междисциплинарность, упреждающее управление, системная инженерия, опережающее обучение, фундаментальная подготовка, специалитет

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/1056/1018; https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/1056/1029; Бондаренко А. (2022). Проблемы кадрового обеспечения отраслей ТЭК. Энергетическая политика. 14 ноября. https://energypolicy.ru/problemy-kadrovogo-obespecheniya-otraslej-tek/neft/2022/15/14/.; Вайно А.Э., Кобяков А.А., Сараев В.Н. (2011). Упреждающее управление сложными системами. Вестник экономической интеграции, 11(1): 7–21.; Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В. (2020). Опережающее управленческое образование для индустрии будущего. Екатеринбург, изд-во УрФУ.; Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б. (2022a). Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва. Стратегические решения и риск-менеджмент, 13(3): 182–198. DOI:10.17747/2618-947X-2022-3-182–198.; Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б. (2022b). Опережающее управленческое образование для технологического прорыва. Стратегические решения и риск-менеджмент, 13(4): 290–303. DOI:10.17747/2618-947X-2022-4-290-303.; Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б. (2022c). Фундаментальные знания и гибкость мышления – приоритеты управленческого образования для технологического прорыва. Стратегические решения и риск-менеджмент, 13(2): 92–107. DOI:10.17747/2618-947X-2022-2-92-107.; Гительман Л.Д., Кожевников М.В. (2023). В подготовке менеджеров и инженеров необходимы радикальные изменения. Энергетик, 10.; Зарочинцев С.В. (2021). «Упреждающее» государственное управление и оценка рисков национальной безопасности. Вопросы государственного и муниципального управления, 3: 200–218.; Исаев А.П. (2010). Основы управления профессионализацией менеджеров промышленных предприятий. Екатеринбург, изд-во УрФУ.; Карикова А.С. (2023). Преодоление барьеров цифровой трансформации промышленных предприятий при помощи механизма выбора бизнес-модели. Стратегические решения и риск-менеджмент, 14(1): 74–85. DOI:10.17747/2618-947X-2023-1-74-85.; Майерс Д. (2010). Интуиция. Возможности и опасности. СПб., Питер.; Макаров А.Ю., Макаров А.А. (2021). Цифровая экономика. Технологии меняют менеджмент. М., СОЛОН-Пресс.; Профессионалы в конкуренции за будущее. Опережающее обучение для лидерства в цифровой индустрии (2021). М., СОЛОН-Пресс.; Сенге П.М. (2011). Пятая дисциплина. Искусство и практика обучающейся организации. М., ОЛИМП-Бизнес, 2011.; Трачук А.В., Линдер Н.В. (2023). Внедрение цифровых платформ промышленными компаниями как источник конкурентных преимуществ. Стратегические решения и риск-менеджмент, 14(1): 18–32. DOI:10.17747/2618-947X-2023-1-18-32.; Andersone N., Nardelli G., Ipsen C., Edwards K. (2023). Exploring managerial job demands and resources in transition to distance management: A qualitative Danish case study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20: 69. DOI:10.3390/ijerph20010069.; Bai J.Y., Tian Q., Liu X. (2021). Examining job complexity on job crafting within conservation of resources theory: A dual-path mediation model. Frontiers in Psychology, 12: 737108. DOI:10.3389/fpsyg.2021.737108.; Bar-Yam Y. (2005). Making things work: Solving complex problems in a complex world. New England, Knowledge Press.; Bessonova E., Gonchar K. (2019). How the innovation-competition link is shaped by technology distance in a high-barrier catch-up economy. Technovation, 86–87: 15–32. DOI:10.1016/j.technovation.2019.01.002.; Bledow R., Schmitt A., Frese M., Kühnel J. (2011). The affective shift model of work engagement. Journal of Applied Psychology, 96: 1246–1257. DOI:10.1037/a0024532.; Calvo‐Amodio J. (2019). Using principles as activity drivers in human activity systems. Systems Research and Behavioral Science, 36(5): 678–686. DOI:10.1002/sres.2625.; Crespi F., Caravella S., Menghini M., Salvatori C. (2021). European Technological Sovereignty: An Emerging Framework for Policy Strategy. Intereconomics, 56(6): 348–354. DOI:10.1007/s10272-021-1013-6.; Edler J., Blind K., Kroll H., Schubert T. (2023). Technology sovereignty as an emerging frame for innovation policy. Defining rationales, ends and means. Research Policy, 52(6): 104765. DOI:10.1016/j.respol.2023.104765.; Gitelman L.D., Gavrilova T.B., Gitelman L.M., Kozhevnikov M.V. (2017). Proactive management in the power industry: Tool support. International Journal of Sustainable Development and Planning, 12: 1359–1369. DOI:10.2495/SDP-V12-N8-1359-1369.; Gitelman L.D., Gavrilova T.B., Kozhevnikov M.V. (2020). Methodologies for managing complex systems under uncertainty. WIT Transactions on Ecology and the Environment, 241: 91–103. DOI:10.2495/SDP200081.; Gratton G., Gratton L. (2022). Managers can’t do it all. Harvard Business Review, March–April. https://hbr.org/2022/03/managers-cant-do-it-all.; Gutiérrez-Iñiguez Á., Collado-Agudo J., Rialp-Criado J. (2023). The role of managers in corporate change management: A bibliometric review. Sustainability, 15: 10811. DOI:10.3390/su151410811.; Harju L.K., Kaltiainen J., Hakanen J.J. (2021). The double-edged sword of job crafting: The effects of job crafting on changes in job demands and employee well-being. Human Resource Management, 60(6): 953–968. DOI:10.1002/hrm.22054.; Hollnagel E., Woods D.D. (2006). Epilogue: Resilience engineering precepts. In: Hollnagel E., Woods D.D., Leveson N. (еds.) Resilience engineering: Concepts and precepts. Aldershot, UK, Ashgate, 21–34.; Kearney E., Shemla M., van Knippenberg D., Scholz F.A. (2019). A paradox perspective on the interactive effects of visionary and empowering leadership. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 155: 20–30. DOI:10.1016/j.obhdp.2019.01.001.; LeSage A., Friedlan J., Tepylo D., Kay R. (2021). Supporting at-Risk University Business Mathematics Students: Shifting the Focus to Pedagogy. International Electronic Journal of Mathematics Education, 16(2): em0635. DOI:10.29333/iejme/10893.; Matzembacher D.E., Gonzales R.L., Nascimento L.F.M. (2019). From informing to practicing: Students’ engagement through practice-based learning methodology and community services. The International Journal of Management Education, 17(2): 191–200. DOI:10.1016/J.IJME.2019.03.002.; Pan W., Sun L.-Y. (2018). A self-regulation model of Zhong Yong thinking and employee adaptive performance. Management and Organization Review, 14: 135–159. DOI:10.1017/mor.2017.33.; Pereira G.I., Specht J.M., Silva P.P., Madlener R. (2018). Technology, business model, and market design adaptation toward smart electricity distribution: Insights for policy making. Energy Policy, 121: 426–440. DOI:10.1016/j.enpol.2018.06.018.; Porter M.E., Heppelmann J.E. (2014). How smart, connected products are transforming competition. Harvard Business Review, November. https://hbr.org/2014/11/how-smart-connected-products-are-transforming-competition.; Sacramento C.A., Fay D., West M.A. (2013). Workplace duties or opportunities? Challenge stressors, regulatory focus, and creativity. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 121: 141–157. DOI:10.1016/j.obhdp.2013.01.008.; Shalizi C.R. (2006). Methods and techniques of complex systems science: An overview. In: Complex Systems Science in Biomedicine. New York, Springer, 33–114.; Shin Y., Hur W.-M., Park K., Hwang H. (2020). How managers’ job crafting reduces turnover intention: The mediating roles of role ambiguity and emotional exhaustion. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17: 3972. DOI:10.3390/ijerph17113972.; Stevenson J.R., Kwok A., Skurak H.H., Davies A., Hatton T., Sajoudi M., Codling M., Bowie C. (2015). Multi-capital resilience annotated bibliography. National Sciences Challenges, 6. https://resorgs.org.nz/wp-content/uploads/2017/07/rnc_annotated_resilience_benchmarking.pdf.; Willett K.D., Dove R., Chudnow A., Eckman R., Rosser L., Stevens J.S., Yeman R., Yokell M. (2021). Agility in the future of systems engineering (FuSE) – A roadmap of foundational concepts. Proceedings International Symposium. International Council on Systems Engineering, Honolulu, HI, July 17–22. DOI:10.1002/j.2334-5837.2021.00831.; Zhang F., Parker S.K. (2019). Reorienting job crafting research: A hierarchical structure of job crafting concepts and integrative review. Journal of Organizational Behavior, 40: 126–146. DOI:10.1002/job.2332.; https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/1056

Διαθεσιμότητα: https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/1056
https://doi.org/10.17747/2618-947X-2023-2-118-135

MANAGEMENT EDUCATION REFORM AS A PREREQUISITE FOR STABLE DEVELOPMENT OF THE ECONOMY ; РЕФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ – УСЛОВИЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ

Συγγραφείς: L. D. Gitelman, A. P. Isayev, M. V. Kozhevnikov, Л. Д. Гительман, А. П. Исаев, М. В. Кожевников

Πηγή: Strategic decisions and risk management; Том 11, № 3 (2020); 238-249 ; تصمیمات راهبردی و مدیریت ریسک ها; Том 11, № 3 (2020); 238-249 ; Стратегические решения и риск-менеджмент; Том 11, № 3 (2020); 238-249 ; 战略决策和风险管理; Том 11, № 3 (2020); 238-249 ; 2618-9984 ; 2618-947X ; 10.17747/2618-947X-2020-3

Θεματικοί όροι: гуманитаризация, managerial education, reform, digital economy, scientific and technological achievements, systems thinking, interdisciplinarity, proactive management, anticipatory training, fundamental training, humanization, управленческое образование, реформирование, цифровая экономика, научно-технические достижения, системное мышление, междисциплинарность, упреждающее управление, опережающее обучение, фундаментальная подготовка

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/905/812; https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/905/833; Батоврин В.К. (2010). Образование в системной инженерии – проблемы подготовки специалистов для создания конкурентоспособных систем // Открытое образование. № 6. С. 164–172.; Гаврилова Т.Б., Гительман Л.Д., Кожевников М.В. (2017). Системная инженерия для менеджеров. М.: Экономика.; Гительман Л.Д. (2020). Менеджмент, опережающий время. Прорыв к цифровой индустрии. М.: СОЛОН-Пресс.; Гительман Л.Д., Кожевников М.В. (2018). Парадигма управленческого образования для технологического прорыва в экономике // Экономика региона. Т. 14. Вып. 2. С. 433–449.; Гительман Л.Д., Кожевников М.В., Рыжук О.Б. (2020). Технология ускоренного трансфера знаний для опережающего обучения специалистов цифровой экономики // Экономика региона. Т. 16. № 2. С. 435–448.; Исаев А.П., Зайнетдинова И.Ф. (2011). Индивидуализация обучения магистров менеджмента на основе компетентностного подхода // Высшее образование в России. № 1. С. 86–91.; Менеджеры нового поколения: передовое управленческое образование (2014) / Под общ. ред. Л.Д. Гительмана, А.П. Исаева. М.: Экономика.; Михайлов А.А. (2013). Социально-гуманитарная составляющая подготовки инженерных кадров в современных российских вузах (социологический анализ): Автореф. дисс. … канд. соц. наук. М.; Gitelman L., Kozhevnikov M., Ryzhuk O. (2019). Advance management education for power-engineering and industry of the future // Sustainability. No. 11(21). P. 5930.; Hollnagel E., Woods D.D., Leveson N. (2006). Resilience engineering: Concepts and precepts. Aldershot (UK): Ashgate Publishing Limited.; Jackson S., Ferris T. (2013). Resilience principles for engineered systems // Systems Engineering. No. 16. P. 152–164.; Maxwell J., Emerson R. (2009). Observations of the resilience architecture of the firefighting and emergency response infrastructure // Insight Journal. No. 12. P. 45–47.; Probst L., Pedersen B., Wenger J. (2018). Skills for smart industrial specialisation and digital transformation. Luxembourg: Publications Office of the European Union.; Walden D.D., Roedler G.J., Forsberg K.J., Hamelin R.D., Shortell T.M. (2015). INCOSE systems engineering handbook: A guide for system life cycle processes and activities. Hoboken, NJ: Wiley.; https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/905

Διαθεσιμότητα: https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/905
https://doi.org/10.17747/2618-947X-2020-3-238-249

Принцип опережающего обучения в системе юридического образования

Θεματικοί όροι: зеленое финансирование, ESG-подходы, экологическое право, опережающее обучение, учебный процесс, ESG-принципы, зеленая экономика, правоприменительная практика, юридическая конфликтология, юридические конфликты, информационно-коммуникационные технологии, профессиональная деятельность юриста, юридическое образование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/28573

Технология ускоренного трансфера знаний для опережающего обучения специалистов цифровой экономики ; Technology of Accelerated Knowledge Transfer for Anticipatory Training of Specialists in Digital Economy

Συγγραφείς: Gitelman, L. D., Kozhevnikov, M. V., Ryzhuk, O. B., Гительман, Л. Д., Кожевников, М. В., Рыжук, О. Б.

Θεματικοί όροι: ANTICIPATORY LEARNING, COMPETENCIES, DIGITAL ECOSYSTEM, EDUCATIONAL PROGRAM, KNOWLEDGE TRANSFER, MODULAR ARCHITECTURE, PRE-EMPTIVE MANAGEMENT, SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL PLATFORM, TECHNOLOGICAL BREAKTHROUGH, НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА, ТРАНСФЕР ЗНАНИЙ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, УПРЕЖДАЮЩЕЕ УПРАВЛЕНИЕ, ЦИФРОВАЯ ЭКОСИСТЕМА, УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДУЛЬНАЯ АРХИТЕКТУРА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, КОМПЕТЕНЦИИ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОРЫВ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Экономика региона. 2020. Том 16, выпуск 2; WOS:000546212400008; http://elar.urfu.ru/handle/10995/92080; 85091384526; 000546212400008

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/92080
https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85091384526&doi=10.17059%2f2020-2-8&partnerID=40&md5=0323929601676e6e0333c016b643a9af
https://doi.org/10.17059/2020-2-8

Analysis of the Experience of Perm Region on Personnel Training for Enterprises-Participants of the National Project «Labor Productivity and Employment Support» ; Анализ опыта Пермского края по подготовке кадров для предприятий-участников национального проекта «Производительность труда и поддержка занятости»

Συγγραφείς: T. V. Aleksandrova, V. L. Popov, Т. В. Александрова, В. Л. Попов

Πηγή: Vestnik NSUEM; № 1 (2020); 175-189 ; Вестник НГУЭУ; № 1 (2020); 175-189 ; 2073-6495

Θεματικοί όροι: программа обучения персонала, productivity, staff training, advanced training, action training technologies, staff training program, производительность труда, подготовка персонала, опережающее обучение, технологии обучения действием

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://nsuem.elpub.ru/jour/article/view/1607/890; Балацкий Е.В., Екимова Н.А. Россия в мировой системе производительности труда // Мир новой экономики. 2019. № 13 (3). С. 1428–1441. DOI:10.26794/2220-6469-2019-13-3-14-28.; Бельчик Т.А. Производительность труда: состояние и резервы роста // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2019. № 1 (35). С. 219–225. DOI:10.17238/issn1998-5320.2019.35.219.; Богатырева И.В., Кожухова Н.В., Железникова Е.П. Анализ современного состояния производительности труда в России // Экономика труда. 2018. № 5 (3). С. 683–698. DOI:10.18334/et.5.3.39239.; Большаков С. О практиках проектного управления: опыт стран Центральной и Восточной Европы // Общество и экономика. 2018. № 9. С. 33–43.; Иванов О.Б., Бухвальд Е.М. Национальные проекты России: региональное измерение // ЭТАП: Экономическая теория. Анализ. Практика. 2019. № 1. С. 37–53.; Иванов О.Б., Бухвальд Е.М. Национальный проект по производительности труда: ключ «экономического рывка» для России // ЭТАП: Экономическая теория. Анализ. Практика. 2019. № 3. С. 28–41. DOI:10.24411/2071-6435-2019-10078.; Костарева Л.В. Реализация приоритетных национальных проектов в Российской Федерации: проблемы и перспективы // Общество, экономика, управление. 2018.Т. 3. № 1. С. 37–43.; Чернопятов А.М. К вопросу производительности труда в Российской Федерации // Экономика: вчера, сегодня, завтра. 2018. № 7 (12А). С. 131–144.; Шолин Ю.А., Мартояс М.А. Политика Краснодарского края в сфере производительности труда // International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2019. № 9 (2). С. 34–38. DOI:10.24411/2500-1000-2019-11543.; Щербаков А.И. Государственное регулирование производительности труда в современной России // Горизонты экономики. 2016. № 6 (32). С. 18–23.; Ashton S. Where’s the action? The concept of action in action learning.Action Learning Research and Practice. 2006; 3 (01): 5–29.; Kelliher F. Just do it: action learning as a catalyst for reflective learning on an MBA programme. Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014; (141): 1275–1280.; Nelson S.A, Yeo R.K. Action learning for middle manager development: the case of an Australian state-based large organization // International Journal of Human Resources Development and Management. 2012. № 12 (4). Р. 292–307.; Rusanovskiy V.A., Markov V.A. Employment and Labor Productivity in Macroregions of Russia: Spatial Interdependence // Studies on Russian Economic development. 2017.Vol. 29. Iss. 2. Р. 135–143.; Vince R., Abbey G., Langenhan M. Finding critical action learning through paradox: The role of action learning in the suppression and stimulation of critical reflection. Management Learning. 2018; 49 (1), 86–106. DOI:10.1177/1350507617706832.; Горелов Н.А., Кораблева О.Н., Литун В.В., Синов В.В. Производительность труда в контексте развития экономики Санкт-Петербурга // Современные технологии управления. 2015. № 5 (53). URL: https://sovman.ru/article/5302/ (дата обращения: 05.12.2019).; О ходе реализации национальных проектов. Заседание президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам 11 ноября 2019 г.[Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/news/38310/ (дата обращения: 30.01.2020).; Паспорт национального проекта «Производительность труда и обеспечение занятости». Утвержден президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам 24.12.2019 г., протокол № 6. [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/info/35567/ (дата обращения: 28.01.2020).; Указ ПрезидентаРФ от 07.05.2018№204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» № 444. [Электронный ресурс]. URL: http://static.kremlin.ru/media/acts/files/0001201805070038.pdf (дата обращения: 15.01.2020).; Шаронина Л.В., Катаева Т.М. Повышение производительности труда на промышленных предприятиях Ростовской области: возможные пути решения проблемы // Электронный научный журнал «Инженерный вестник Дона». 2018. № 4. URL: ivdon.ru/ru/magazine/archive/n4y2018/5479 (дата обращения: 01.12.2019).; https://nsuem.elpub.ru/jour/article/view/1607

Διαθεσιμότητα: https://nsuem.elpub.ru/jour/article/view/1607
https://doi.org/10.34020/2073-6495-2020-1-175-189

MANAGEMENT EDUCATION REFORM AS A PREREQUISITE FOR STABLE DEVELOPMENT OF THE ECONOMY ; РЕФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ – УСЛОВИЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ

Συγγραφείς: L. D. Gitelman, A. P. Isayev, M. V. Kozhevnikov, Л. Д. Гительман, А. П. Исаев, М. В. Кожевников

Πηγή: Strategic decisions and risk management; Том 11, № 2 (2020); 116-131 ; تصمیمات راهبردی و مدیریت ریسک ها; Том 11, № 2 (2020); 116-131 ; Стратегические решения и риск-менеджмент; Том 11, № 2 (2020); 116-131 ; 战略决策和风险管理; Том 11, № 2 (2020); 116-131 ; 2618-9984 ; 2618-947X ; 10.17747/2618-947X-2020-2

Θεματικοί όροι: гуманитаризация, managerial education, reform, digital economy, scientific and technological achievements, systems thinking, interdisciplinarity, proactive management, anticipatory training, fundamental training, humanization, управленческое образование, реформирование, цифровая экономика, научно-технические достижения, системное мышление, междисциплинарность, упреждающее управление, опережающее обучение, фундаментальная подготовка

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/890/794; https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/890/821; Гаврилова Т.Б., Гительман Л.Д., Кожевников М.В. (2017). Системная инженерия для менеджеров. М.: Экономика.; Ганчарик Л.П. (2019). Система открытого образования в подготовке управленческих кадров в сфере цифровой экономики // Открытое образование. № 23(2). С. 23–30.; Гительман Л.Д., Шабунин С.Н., Кожевников М.В., Гамбург А.В., Аймашева Я.С., Стариков Е.М. (2018). Глобальный рынок образовательных продуктов в IT-сфере: приоритеты для российских университетов // Стратегические решения и риск-менеджмент. № 1. С. 12–25.; Гительман Л.Д., Кожевников М.В., Рыжук О.Б. (2020). Технология ускоренного трансфера знаний для опережающего обучения специалистов цифровой экономики // Экономика региона. Т. 16. № 2. С. 435–448.; Кочетков Е.П. (2019). Цифровая трансформация экономики и технологические революции: вызовы для текущей парадигмы менеджмента и антикризисного управления // Стратегические решения и риск-менеджмент.; № 10(4). С. 330–341.; Малошонок Н.Г. (2014). Вовлеченность студентов в учебный процесс в российских вузах // Высшее образование в России. № 1. С. 37–44.; Саутин Р.А., Вахрушева М.Ю. (2016). О методиках преподавания менеджмента в высшей школе // Проблемы социально-экономического развития Сибири. № 3(25). С. 233–243.; Трачук А.В., Линдер Н.В. (2015). Трансформация бизнес-моделей электронного бизнеса в условиях нестабильной внешней среды // Стратегические решения и риск-менеджмент. № 2. С. 58–71.; Anderson L., Mason K., Hibbert P., Rivers C. (2017).; Management education in turbulent times // Journal of Management Education. No. 41. P. 303–306.; Andersson P., Movin S., Mähring M., Teigland R., Wennberg K. (2018). Managing digital transformation. Stockholm: Stockholm School of Economics Institute for Research.; Bratianu C., Hadad S., Bejinaru R. (2020). Paradigm shift in business education: A competence-based approach // Sustainability. Vol. 12. P. 1348.; Chryssolouris G., Mavrikios D., Mourtzis D. (2013).; Manufacturing systems: Skills & competencies for the future // Procedia CIRP. No. 7. P. 17–24.; Dyer J.H., Gregersen H., Christensen C.M. (2011). The innovator’s DNA: Mastering the five skills of disruptive innovators. Boston, MA: Harvard Business Press.; Ferguson D., Fernández R.E. (2015). The role of the university in the innovation ecosystem, and implications for science cities and science parks: A human resource development approach // WTR. No. 4. P. 132–143.; Gawer A. (2014). Bridging differing perspectives on technological platforms: Toward an integrative framework // Research Policy. No. 7(43). P. 1239–1249.; Gitelman L., Kozhevnikov M., Ryzhuk O. (2019). Advance management education for power-engineering and industry of the future // Sustainability. No. 11(21). P. 5930.; Gray A., Richardson K., Rooke K., Thornburn T. (2016). Guide to life cycles and life cycle models. URL: https://www.apm.org.uk/media/13835/guide-to-lifecycle-models.pdf.; Homayoun S., Henriksen D. (2018). Creativity in business education: A review of creative self-belief theories and arts-based methods // Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity. No. 4. P. 55.; Kolb D.A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. New Jersey: Prentice-Hall.; Kolb D.A., Boyatzis R.E., Mainemelis C. (2000). Experiential learning theory: Previous research and new directions. perspectives on cognitive, learning, and thinking styles / R.J. Sternberg, L.-F. Zhang (eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.; Nambisan S., Lyytinen K., Majchrzak A., Song M. (2017). Digital innovation management: reinventing innovation management research in a digital world // Management Information Systems Quarterly. Vol. 41(1). P. 223–238.; Parker G., Van Alstyne M. (2018). Innovation, openness, and platform control // Management Science. No. 64(7). P. 3015–3032.; Prats J., Siota J., Gillespie D., Singleton N. (2018). Organizational agility. Why large corporations often struggle to adopt the inventions created by their innovation units and how to improve success rates in a rapidly changing environment // IESE Business School. URL: https://media.iese.edu/research/pdfs/ST-0477-E.pdf.; Sailer P., Stutzmann B., Kobold L. (2019). Successful digital transformation. How change management helps you to hold course. URL: https://assets.new.siemens.com/siemens/assets/api/uuid:103ce0a5-2f0b-45d7-837c-0bcc7a5083a9/version:1571666625/successfuldigitaltransformationwhitepaperbysiemensiotservices.pdf.; The future international manager: A vision of the roles and duties of management (2009) / L. Zsolnai, A. Tencati (eds.). London: Palgrave Macmillan.; Tilson D., Lyytinen K., Sørensen C. (2010). Digital infrastructures: The missing IS research agenda // Information Systems Research. No. 21(4). P. 748–759.; White D.W. (2014). What is STEM education and why is it important? // Florida Association of Teacher Educators Journal. Vol. 1(14). P. 1–9.; Zaher A.A., Damaj I.W. (2018). Extending STEM education to engineering programs at the undergraduate college level // International Journal of Engineering Pedagogy. Vol. 8(3). P. 4–16.; https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/890

Διαθεσιμότητα: https://www.jsdrm.ru/jour/article/view/890
https://doi.org/10.17747/2618-947X-2020-2-116-131

Analysis of Soft Skills-Based Approach Effectiveness in Advanced Training Program for Mining Company ; Анализ эффективности реализации компетентностного подхода в программе опережающего обучения горнодобывающей компании

Συγγραφείς: I. Yu. Klimov, И. Ю. Климов

Πηγή: Mining Science and Technology (Russia); Vol 5, No 1 (2020); 56-68 ; Горные науки и технологии; Vol 5, No 1 (2020); 56-68 ; 2500-0632

Θεματικοί όροι: проактивное развитие работников, reorganization of maintenance services, advanced training, "change champions", indicators of soft skills, proactive development of employees, реорганизация ремонтных служб, опережающее обучение, проводники изменений на производстве, индикаторы компетенций

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://mst.misis.ru/jour/article/view/209/173; Mincer J. Investment in Human Capital and Personal Income Distribution. Journal of Political Econo-my. 1958;66(4):281–302.; Бек У. Общество риска: на пути к другому модерну. М.: Прогресс-Традиция; 2000. 102 с.; Слюсарев В. В. Хусяинов Т. М. Цифровая революция и экзистенциальный кризис личности. Век глобализации. 2018;4(28):145–151.; Mahmoodi M. A new multi-objective model of agile supply chain network design considering transpor-tation limits. Production & Manufacturing Research. An Open Access Journal. 2019;7(5):1–22.; Коршунов И. А., Гапонова О. С., Пешкова В. М. Век живи – век учись: непрерывное образование в России. Под общ. ред. И. А. Коршунова, И. Д. Фрумина. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ; 2019. 310 с.; Manninen J., Meriläinen M. Benefits of lifelong learning: BeLL survey results. Work Package Report, Project BeLL–Benefits for Lifelong Learning; 2014. URL: https://www.bell-project.eu/cms/wp-content/uploads/2014/06/BeLL-Survey-results.pdf; Key competences for lifelong learning: European Reference Framework, Publications Office of the Euro-pean Union. URL: https://www.erasmusplus.org.uk/file/272/download.; Gregory J. B., Levy P. E. Employee coaching relationships: Enhancing construct clarity and measure-ment. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice. 2010;(3):109–123.; Heslin P. A., Vandewalle D., Latham G. P. Keen to help? Managers’ implicit person theories and their subsequent employee coaching. Personnel Psychology. 2006;59(4):871–902.; Heckman J., Stixrud J., Urzua S. The effects of cognitive and noncognitive abilities on labor market outcomes and social behavior. Journal of Labor Economics. 2006;24(3):411–482.; Чалдини Р. Психология влияния. 3-е изд. СПб., М., Харьков, Минск; 1999. 96 с. (Сер. «Мастера психологии»).; Kolski-Andreaco A. Motivating employees. How to engage your staff and create a more productive workforce. Smart Business Pittsburgh. 2014;21(6):16–19.; Kolski-Andreaco A., Tomlinson D. EAP Training for Managers: Shifting the Paradigm from Managing to Coaching. EASNA Research Notes. 2018;7(1):1–9.; Classification of learning activities (CLA). Eurostat Manual. EU Publications Office. Luxembour; 2016. URL: http://ec.europa.eu/eurostat/docu ments/3859598/7659750/KS-GQ-15-011-EN-N.pdf.; Leo De Vin. Karlstad lean factory: an instructional factory for game-based lean manufacturing train-ing. Production & Manufacturing Research. 2017.;5(1):1019–1026.; Sultan Shahnaz, Morgan Rebecca L., Murad M. Hassan and cet. A Theoretical Framework and Compe-tency-Based Approach to Training in Guideline Development. Journal of General Internal Medicine. 2020;35(2):561–567.; Wójcik, W., Kubekov B., cet. Project-competency based approach and the ontological model of knowledge representation of the planned learning. International Journal of Electronics and Telecommunications. 2019;65(1):45–49.; Муратова И. А. Компетентностный подход и современные риски в контексте философии образо-вания. Общество: философия, история, культура. 2019;(9):59–62.; Батыгин Г. С. Опыт построения типологии социальных показателей образа жизни. Социологиче-ские исследования. 1977;(2):141–147.; Мониторинг непрерывного образования: инструмент управления и социологические аспекты. Науч. рук. А. Е. Карпухина. М.: МАКС Пресс; 2006. 340 с. (Сер. «Мониторинг. Образование. Кадры»).; https://mst.misis.ru/jour/article/view/209

Διαθεσιμότητα: https://mst.misis.ru/jour/article/view/209
https://doi.org/10.17073/2500-0632-2020-1-56-68

Разработка интегративной модели опережающего обучения персонала в рамках реализации национального проекта 'Производительность труда и поддержка занятости'

Πηγή: Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2020. № 52. С. 119-138

Θεματικοί όροι: компетенции персонала, программы обучения, опережающее обучение, интеграция обучения, национальные проекты, производительность труда

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000791556

Основы педагогики развития: возникновение и становление : учебное пособие

Συγγραφείς: Чапаев, Н. К., Федоров, В. А.

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, КОНЦЕПЦИЯ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ, УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, КОНЦЕПЦИЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ КАЛМЫКОВОЙ

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/23605

Διαθεσιμότητα: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/23605

ACCELERATED LEARNING IN HIGHER EDUCATION AS A CONDITION OF A CONTINUOUS AND HIGHER EDUCATION: PRINCIPLES AND APPROACHES

Συγγραφείς: G A Balykhin, M G Balykhin

Πηγή: Structural Mechanics of Engineering Constructions and Buildings, Vol 0, Iss 1, Pp 3-8 (2016)

Θεματικοί όροι: ускоренное обучение, непрерывность высшего образова- ния, педагогические технологии, профессиональные технологии, глубокая интеграция, наставничество, принцип мобильности, принцип преемственности, малозатратность системы, интенсификации обучения на основе схемных моделей учебного материала, перспективно-опережающее обучение, Architectural engineering. Structural engineering of buildings, TH845-895

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/structural-mechanics/article/view/11099; https://doaj.org/toc/1815-5235; https://doaj.org/toc/2587-8700

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/cd9003d4f88946d8bb86ddb84cc051ff

Основы педагогики развития: возникновение и становление : учебное пособие

Θεματικοί όροι: КОНЦЕПЦИЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ КАЛМЫКОВОЙ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, КОНЦЕПЦИЯ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/23605

Основы педагогики развития: возникновение и становление : учебное пособие

Θεματικοί όροι: КОНЦЕПЦИЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ КАЛМЫКОВОЙ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, КОНЦЕПЦИЯ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/23605

BUILDING SUBJECT СOMPETENCE IN MULTILEVEL HIGHER ECONOMIC EDUCATION SYSTEM SETTINGS ; ПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В СИСТЕМЕ МНОГОУРОВНЕВОГО ВЫСШЕГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: N. V. Aleksenko, N. L. Ashirbagina, N. A. Burmistrova, E. A. Kormiltseva, Н. В. Алексенко, Н. Л. Аширбагина, Н. А. Бурмистрова, Е. А. Кормильцева

Πηγή: Finance: Theory and Practice; Том 20, № 3 (2016); 138-149 ; Финансы: теория и практика/Finance: Theory and Practice; Том 20, № 3 (2016); 138-149 ; 2587-7089 ; 2587-5671 ; 10.26794/2587-5671-2016-20-3

Θεματικοί όροι: опережающее обучение, higher economic education, competence-based approach, public-private partnership, educational standards of leading universities, mathematics disciplines, advanced training, высшее экономическое образование, компетентностный подход, государственно-частное партнерство, образовательные стандарты ведущих вузов, дисциплины предметной области «Математика»

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://financetp.fa.ru/jour/article/view/420/347; Алексенко Н. В., Бурмистрова Н. А., Ильина Н. И., Носков М. В. Концепция многоуровневой математической подготовки в системе высшего экономического образования // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2. [Электронный журнал] URL: www.science-education.ru/129-21644 (дата обращения: 22.11.2015).; Аширбагина Н. Л., Бурмистрова Н. А., Кормильцева Е. А., Эджибия Т. Л. Методологические основы компетентностного подхода в контексте реализации многоуровневого экономического образования // Высшее образование сегодня. 2015. № 5. C. 29-35.; Волкова Е. С., Гисин В. Б. Системы компьютерной алгебры и интерактивные методы обучения // Современная математика и концепции инновационного математического образования: материалы Международной научно-методической конференции. М.: ИД МФО, 2015. С. 100-102.; Гафурова Н. В., Осипова С. И. Идеи и проблемы опережающего образования // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 4. С. 9-14.; Гончаренко В. М., Денежкина И. Е., Попов В. Ю., Шаповал А. Б. О роли математики в современной экономической науке // Вестник Финансового униврситета. 2014. № 5. С. 131-136.; Ефремов А. П. Опережающее обучение и опережающее образование // Вестник Челябинского государственного университета. 2012. № 19. С. 38-43.; Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. [Электронный ресурс] URL: http://www.ifap.ru (дата обращения: 21.11.2015).; Новиков П. Н, Зуев В. М. Опережающее профессиональное образование. М.: РГАТиЗ, 2000. 266 с.; Образовательный стандарт высшего образования ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» по направлению подготовки «Экономика». [Электронный ресурс] URL: http://www.fa.ru/dep/metod/doc/Pages/default.aspx (дата обращения: 28.11.2015).; Реморенко И. М., Дубова Т. Ф., Чураева М. П. и др. От федеральных государственных образовательных стандартов к программам вузов // Высшее образование в России. 2010. № 8-9. C. 3-11.; Розина Н. М., Зуев В. М. Качество подготовки выпускников вузов: теоретико-методологические аспекты // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2014. № 3. С. 4-13.; Розина Н. М. О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования // Инновации в образовании. 2005. № 6. С. 5-24.; Рудакова В. Д. Наука и образование: проблема формирования творческой личности // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2013. № 1. С. 84-88.; Урсул А. Д. Процесс футуризации и становление опережающего образования / Педагогика и просвещение: сб. науч. ст., 2012. Вып. 2. С. 20-33.; Ходос О. С. Формирование предметной компетентности у студентов в контексте среды виртуальной реальности // Вестник Бурятского государственного университета. 2014. № 1 (2). С. 82-86.; https://financetp.fa.ru/jour/article/view/420

Διαθεσιμότητα: https://financetp.fa.ru/jour/article/view/420
https://doi.org/10.26794/2587-5671-2016-20-3-138-149

Пути реализации опережающего обучения в системе профессионального образования ; Advanced training of modern experts to the perspective direction of development of the domestic education system

Συγγραφείς: Есекешева, М. Д., Галиев, Т. Т., Yesekyecheva, M. D., Galiev, T. T.

Θεματικοί όροι: ADVANCED TRAINING, SYSTEMIC APPROACH, SYSTEMIC THINKING, ADVANCED INFORMATION, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ОПЕРЕЖАЮЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: 22-23.04.2015

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. — 2015. — Т. 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4912

Опережающая подготовка специалистов: пути реализации ; Advanced training of specialists: realization ways

Συγγραφείς: Galiev, T. T., Sagalieva, Zh. K., Iskakova, B. D., Галиев, Т. Т., Сагалиева, Ж. К., Искакова, В. Д.

Θεματικοί όροι: ADVANCED TRAINING, SYSTEMIC APPROACH, SYSTEMIC THINKING, ADVANCED INFORMATION, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ОПЕРЕЖАЮЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: 22-23.04.2015

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. — 2015. — Т. 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4908

Опережающая подготовка специалистов для реализации индустриально-инновационного развития республики Казахстан в условиях трансформации в исследовательский университет ; Advancing preparation of experts for realization of industrially-innovative development at research universities of republic of Кazakhstan in the conditions of transformation

Συγγραφείς: Абдыров, А. М., Сагалиева, Ж. К., Abdyrov, A. M., Sagalieva, Zh.K.

Θεματικοί όροι: ADVANCING TRAINING, CONCEPTUAL MODEL OF EXPERTS' ADVANCING PREPARATION SYSTEM, THE SYSTEM APPROACH, SYSTEM THINKING, ORIENTED BASIS OF ACTIVITY, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ, МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, МЫШЛЕНИЕ, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЕТОДОЛОГОГИЯ

Θέμα γεωγραφικό: 22-23.04.2015

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. — 2015. — Т. 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4901

ЗАДАЧИ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ И СОПРОВОЖДАЮЩЕГО ТРЕНИНГА В ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ИЗМЕНЕНИЯХ

Πηγή: ГУМАНИТАРНЫЕ, СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ/ HUMANITIES, SOCIAL ECONOMIC AND SOCIAL SCIENCES.

Θεματικοί όροι: человеческий фактор, профессиональные стандарты, опережающее обучение, организационные изменения, тренинг, реинженеринг, структурная безработица