Эффективные практики трансформации магистерских программ в онлайн-формат: исследование на примере «Программной инженерии и кибернетики»

Πηγή: Информатика. Экономика. Управление, Vol 3, Iss 3 (2024)

Θεματικοί όροι: онлайн-образование, магистерская программа, программная инженерия, кибернетика, Moodle, образовательные практики, General Works

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/190c530790af458a8e6a4fda2b53c37e

ПРЕПОДАВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: КАК СОВМЕСТИТЬ СТАНДАРТЫ ENGLISH AS A LINGUA FRANCA (ELF) И СОХРАНЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Θεματικοί όροι: Глобализация, преподавание английского языка, English as a Lingua Franca (ELF), культурная идентичность, межкультурная коммуникация, языковая политика, стандарты ELF, многоязычие, лингвистическая справедливость, разнообразие, образовательные практики, деколонизация языка, лингвокультурная адаптация, язык и идентичность, транснациональное образование

ПРЕПОДАВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: КАК СОВМЕСТИТЬ СТАНДАРТЫ ENGLISH AS A LINGUA FRANCA (ELF) И СОХРАНЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Θεματικοί όροι: Глобализация, преподавание английского языка, English as a Lingua Franca (ELF), культурная идентичность, межкультурная коммуникация, языковая политика, стандарты ELF, многоязычие, лингвистическая справедливость, разнообразие, образовательные практики, деколонизация языка, лингвокультурная адаптация, язык и идентичность, транснациональное образование

Проектирование инновационных экологических программ в системе общего и дополнительного образования ; Designing innovative environmental programs in the system of general and additional education

Συγγραφείς: Лобашева Арина Сергеевна, ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет», Arina S. Lobasheva, FGBOU VO "Vologodskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

Θεματικοί όροι: общее образование, дополнительное образование, экологическое образование, проектная деятельность, деятельностный подход, междисциплинарный подход, экологическая компетентность, инновационные образовательные практики

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10794/Action10794-150880.pdf; Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология: учебное пособие для вузов / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996. – 476 с. EDN CIGOJR; Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 050706 (031000) – Педагогика и психология; 050701 (033400) – Педагогика / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 364 с. EDN QWIKQR; Романовская М.Б. Метод проектов в учебном процессе: методическое пособие / М.Б. Романовская. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2006. – 160 с. – EDN QVHEND; Щуркова Н.Е. Педагогическая технология / Н.Е. Щуркова. – 2-е изд., доп. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 256 с.; Ковалева А.Е. Особенности применения метода проектов на уроках в современном образовательном пространстве / А.Е. Ковалева // Вестник науки. – 2024. – №1 (70) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-primeneniya-metoda-proektov-na-urokah-v-sovremennom-obrazovatelnom-prostranstve (дата обращения: 14.10.2025).; https://phsreda.com/article/150880/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150880/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10794/Cover-10794.jpg?req=150880

«Родительский зачет» как инновационный подход к преподаванию геометрии ; 'Parental assessment' as an innovative approach to teaching geometry

Συγγραφείς: Полозова Ольга Георгиевна, МБОУ «Козловская СОШ №3», Olga G. Polozova, MBOU "Kozlovskaia SOSh 3"

Πηγή: Current trends in the development of education system; 128-130 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 128-130

Θεματικοί όροι: ФГОС, учебная мотивация, ОГЭ, совместное обучение, инновационная технология, образовательные практики, ГИА, родительское участие, методика преподавания геометрии, трехуровневый контроль знаний

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-150012.pdf; Иванов С.К. Мотивационные аспекты изучения математики в основной школе / С.К. Иванов // Педагогика. – 2020. – №5. – С. 45–52.; Петрова А.Н. Семья и школа: новые формы взаимодействия / А.Н. Петрова. – М.: Академия, 2021. – 180 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2021.; https://phsreda.com/article/150012/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150012/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=150012
https://doi.org/10.31483/r-150012

Foreign Language Learning Practices by High School Seniors in the Context of Modernization of Foreign Language School Education (2020–2024) ; Практики изучения иностранного языка старшеклассниками в условиях модернизации иноязычного школьного образования (2020–2024 гг.)

Συγγραφείς: Образцов, Игорь, Половнев, Андрей

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 2 (2025) ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 2 (2025) ; 2412-4354 ; 1814-9545 ; 10.17323/1814-9545-2025-2

Θεματικοί όροι: sociology of education, foreign language education, modernization, foreign languages, educational practices, high school seniors, социология образования, иноязычное образование, модернизация, иностранный язык, образовательные практики, старшеклассники

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/22184/22598; https://vo.hse.ru/article/view/22184

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/22184
https://doi.org/10.17323/vo-2025-22184

Дидактические основы образовательного квеста в современной практике обучения ; Didactic Foundations of Educational Quest in Modern Practical Teaching

Συγγραφείς: Коротаева, Е. В., Бездетко, С. Н., Korotaeva, E. V., Bezdetko, S. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ДИДАКТИКА ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КВЕСТЫ, КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ КВЕСТОВ, КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ, КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, EDUCATIONAL QUESTS, QUEST TECHNOLOGIES, ORGANIZATION OF TEACHING, EDUCATION PROCESS, DIDACTIC AMBIVALENCE OF QUEST, FORMS OF PRACTICAL TEACHING, PRACTICAL TEACHING

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 3 (67)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50871

Выпускники региональных вузов: образовательные практики и трудовые планы

Συγγραφείς: Loginov, D. M., Yankovskaya, M. A., Yakovlev, I. A.

Θεματικοί όροι: LABOR MARKET, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, YOUTH, EDUCATIONAL PRACTICES, СТУДЕНТЫ, МОЛОДЕЖЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, STUDENTS, РЫНОК ТРУДА, VOCATIONAL EDUCATION, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, HIGHER EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/139242
https://www.umj.ru/jour/article/view/1773

Включенность россиян в образовательные практики, формирующие человеческий капитал

Πηγή: Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny, Iss 4 (2024)

Θεματικοί όροι: инвестиции времени, образовательные практики, Sociology (General), человеческий капитал, неравенство, человеческий потенциал, HM401-1281

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/427cad52fc0743708fe15d21214d4041

Sotsial'no-psikhologicheskie faktory v fizicheskom vospitanii studentov

Συγγραφείς: Elena S. Aivazova, Iuzhno-Rossiiskii institut upravleniia (filial) FGBOU VO \\'Rossiiskaia akademiia narodnogo khoziaistva i gosudarstvennoi sluzhby pri Prezidente RF\\', Iurii A. Gorchaniuk, Elena N. Dorofeeva

Πηγή: Pedagogy and Psychology of Modern Education ISBN: 9785907830103
Pedagogy and Psychology of Modern Education; 47-57
Психолого-педагогические вопросы современного образования; 47-57

Θεματικοί όροι: физическая культура, socio-psychological factors, multidisciplinary frameworks, вовлеченность студентов, 4. Education, physical activity, физическая активность, междисциплинарные рамки, physical education, motivation, образовательные стратегии, образовательные практики, 5. Gender equality, student engagement, мотивация, educational practices, социально-психологические факторы, 10. No inequality, educational strategies

Περιγραφή αρχείου: text/html

Образовательные инфо-продукты как феномен постсовременности: агенты, практики, ценности

Συνεισφορές: Шихова, О. Н.

Θεματικοί όροι: КЕЙС-СТАДИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, ВИРТУАЛЬНАЯ СРЕДА, ИНФОПРОДУКТ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/56772

Интеграция цифровых образовательных практик в подготовку педагогов ; Integratsiia tsifrovykh obrazovatel'nykh praktik v podgotovku pedagogov

Συγγραφείς: Конюшенко Светлана Михайловна, ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта», Svetlana M. Koniushenko, Immanuel Kant Baltic Federal University, Комиссарова Мария Олеговна, ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта» ОНК «Институт образования и гуманитарных наук», Mariia O. Komissarova, Institute of Education FSAEI of HE “Immanuel Kant Baltic Federal University”

Πηγή: Questions of Education and Psychology; 21-31 ; Вопросы образования и психологии; 21-31

Θεματικοί όροι: цифровизация образования, цифровые технологии в образовании, цифровые образовательные практики, digital educational practices, digitization of education, digital technologies in education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-84-4; https://phsreda.com/e-articles/10656/Action10656-114345.pdf; Цифровые технологии в образовательном пространстве / О.Г. Ваганова, А.В. Гладков, Е.Ю. Коновалова, И.Р. Воронина // БГЖ. – 2020. – №2 (31). – С. 53–57 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-v-obrazovatelnom-prostranstve (дата обращения: 09.11.2024).; Дробов А.В. Практика использования цифровых технологий в образовательном процессе учреждений образования / А.В. Дробов // Мир науки и мысли. – 2023. – №4. – С. 74–78 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-ispolzovaniya-tsifrovyh-tehnologiy-v-obrazovatelnom-protsesse-uchrezhdeniy-obrazovaniya (дата обращения: 09.11.2024). EDN BXYJDB; Михельсон С.В. Роль современных образовательных технологий в вузе // Высокотехнологичное право: современные вызовы: материалы IV Международной межвузовской научно-практической конференции (17–20 февраля 2023 года, Москва – Красноярск) / Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники». – Ч. 2. – Красноярск, 2023. – С. 143–149. – EDN SFTAHB; Носкова Т.Н. Цифровизация образования: деятельность современного учителя. Методика преподавания в современной школе: проблемы и инновационные решения: монография / Т.Н. Носкова, М.Б. Лебедева, О.В. Яковлева. – СПб., 2023. – С. 149–159.; Петрова Н.П. Цифровизация и цифровые технологии в образовании / Н.П. Петрова, Г.А. Бондарева // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №5 (78). – С. 353–355 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-i-tsifrovye-tehnologii-v-obrazovanii (дата обращения: 09.11.2024). DOI 10.24411/1991-5497-2019-00138. EDN UMLEAB; Попов А.А. Пути повышения эффективности обучения учащихся с ОВЗ в цифровой образовательной среде / А.А. Попов // Наука, студенчество, образование: актуальные вопросы современных исследований: сборник статей Международной научно-практической конференции. – В 2 ч. Ч. 1. – Пенза: Наука и Просвещение, 2022. – С. 134–138. – EDN GNIDCL; Шихнабиева Т.Ш. Цифровое образование: методы, модели и технологии развития // Мониторинг. Наука и технологии. – 2018. – Вып. 2. – С. 65–69. EDN XTCWIX; Цифровое образование. Модели, платформы и технологии: монография / В.Г. Герасимова, Ю.Д. Романова, Л.П. Дьяконова [и др.]. – М.: Русайнс, 2001. – 145 с.; Ad ALTA: Journal of interdisciplinary research. 2022. Vol.12. No. 2 [Electronic resource]. – Access mode: https://magnanimitas.cz (дата обращения: 09.11.2024).; Farias-Gaytan S., Aguaded I., Ramirez-Montoya MS. Digital transformation and digital literacy in the context of complexity within higher education institutions: a systematic literature review. Humanit Soc Sci Commu. 2023. Vol. 10 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.nature.com/articles/s41599-023-01875-9#Sec11 (дата обращения: 09.11.2024).; Foster C., Francis P. A systematic review on the deployment and effectiveness of data analytics in higher education to improve student outcomes. Assess. Eval. High. Educ. 2020. Vol. 45. Pp. 822–841.; Mohamed Hashim, Tlemsani I., Matthews R. Higher education strategy in digital transformation. Educ. Inf. Technol. 2022. Vol. 27. Pp. 3171–3195.; Pfannkuch M., Arnold P., Wild C.J. What I see is not quite the way it really is: Students’ emergent reasoning about sampling variability – Educational Studies in Mathematics. – 2015.; Pleskach M. The Concept and Role of Digitalization in the Realization of the Human Right to Education: a Comparative Legal Perspective, 14th International Conference on Advanced Computer Information Technologies, Czech Republic. 2024. Pp. 858–865.; Reynolds W.M., Park S. Examining the relationship between the Educative Teacher Performance Assessment and preservice teachers’ pedagogical content knowledge. J. Res. Sci. Teach. 2020. Vol. 58. Pp.721–748.; Sonego A.H.S., Amaral É.M.H., Nunes F.B., Voss G.B. Use of Moodle as a Tool for Collaborative Learning: A Study Focused on Wiki, in IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 2021. Vol. 9. No. 1. Pp. 17–21.; Sormunen M., Heikkilä A., Salminen L., Vauhkonen A., Saaranen T. Learning outcomes of digital learning interventions in higher education: A scoping review. CIN: Computers, Informatics, Nursing. 2022. 40 (3). Pp. 154–164. DOI 10.1097/cin.0000000000000797. EDN CVWGJD; Wekerle C., Daumiller M., Kollar I. Using digital technology to promote higher education learning: The importance of different learning activities and their relations to learning outcomes. Journal of Research on Technology in Education. 2022. 54 (1). Pp. 1–17.; https://phsreda.com/article/114345/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114345/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10656/Cover-10656.jpg?req=114345
https://doi.org/10.31483/r-114345

Non-linear educational practices of students of Russian universities in conditions of social uncertainty

Συγγραφείς: S. N. Pankova

Συνεισφορές: RFBR, project № 19-29-07016, РФФИ, проект № 19-29-07016

Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 27, № 2 (2021); 193-206
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 27, № 2 (2021); 193-206

Θεματικοί όροι: STUDENTS OF RUSSIAN UNIVERSITIES, UNCERTAINTY IN HIGHER EDUCATION, 4. Education, ЛИНЕЙНЫЕ И НЕЛИНЕЙНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, linear and non-linear educational practices, students of Russian universities, uncertain-ty in higher education, СТУДЕНТЫ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ, НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ, LINEAR AND NON-LINEAR EDUCATIONAL PRACTICES, линейные и нелинейные образовательные практики, студенты российских вузов, неопределенность в высшем образовании

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/5208
http://elar.urfu.ru/handle/10995/100142

Designing Network Practices (Using the Example of Religious Communities)

Συγγραφείς: Roman Yu. Porozov

Συνεισφορές: RFBR, project No. 21-011-44091\21, Российский фонд фундаментальных исследований, проект № 21-011-44091\21

Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 28, № 3 (2022); 156-165
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 28, № 3 (2022); 156-165

Θεματικοί όροι: Internet, network community, religion, network practices, network construction, social media, theology, sociocultural approach, educational practices, интернет, сетевое сообщество, религия, сетевые практики, конструирование в сети, социальные медиа, теология, социокультурный подход, образовательные практики, 4. Education, 11. Sustainability

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/6179

РАЗВИТИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА

Θεματικοί όροι: инновации, методики обучения, образование, Узбекистан, технологии, образовательные практики

РАЗВИТИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА

Θεματικοί όροι: инновации, методики обучения, образование, Узбекистан, технологии, образовательные практики

EXPERIMENT AS A METHOD FOR ASSESSMENT OF EFFICIENCY OF PRACTICES AND INNOVATIONS IN THE FIELD OF HIGHER EDUCATION

Συγγραφείς: Natalia G. Maloshonok, Inna F. Devyatko

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 10, Pp 141-151 (2022)

Θεματικοί όροι: эксперимент, экспериментальный план, причинно-следственная связь, внутренняя и внешняя валидность эксперимента, угрозы валидности, образовательные практики и нововведения, оценка эффективности образовательных практик, experiment, experimental plan, casual link, external and internal validity, threats to validity, educational practices and innovation, assessment of the efficiency of educational practices and innovations, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3678; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/76887ba9cd0c4c3ea5e2fac69c7bdaca

Prospective areas of didactic research: А problem statement

Συγγραφείς: M. V. Klarin, I. M. Osmolovskaya

Πηγή: Образование и наука, Vol 22, Iss 10, Pp 61-89 (2020)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: education, 4. Education, DIDACTIC PARADOXES, 05 social sciences, INNOVATIVE EDUCATIONAL PRACTICES, DIDACTIC RESEARCH, EDUCATION, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПАРАДОКСЫ, INNOVATIONS, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, Education, ИННОВАЦИИ, innovations, ОБРАЗОВАНИЕ, ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, ДИДАКТИКА, didactic paradoxes, didactics, innovative educational practices, didactic research, DIDACTICS, 0503 education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1897/960
https://doaj.org/article/b03c7460e623431799d5e55703480367
https://doaj.org/article/b03c7460e623431799d5e55703480367
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1897/960
https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivnye-napravleniya-didakticheskih-issledovaniy-postanovka-problemy
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1897
https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivnye-napravleniya-didakticheskih-issledovaniy-postanovka-problemy/pdf
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36174
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1897
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85098759065
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36174

Искусственный интеллект в школьном и вузовском преподавании: российский и зарубежный опыт

Θεματικοί όροι: искусственный интеллект, персонализированное обучение, assessment automation, цифровизация образования, personalized learning, автоматизация оценивания, artificial intelligence, learning and teaching support tools, digitalization of education, образовательные практики, инструменты поддержки обучения и преподавания, школа и университеты, educational practices, schools and universities

Сравнительно-педагогический обзор образовательных практик в Российском университете традиционных художественных промыслов и китайских вузах в области художественных промыслов

Θεματικοί όροι: традиционные художественные промыслы, профессиональная подготовка, учебные программы, художественная традиция, Chinese culture, vocational preparation, innovations, китайская культура, socio-economic environment, креативность, международное сотрудничество, Russian culture, creativity, research activity, подготовка специалистов, international cooperation, artistic tradition, инновации, культурное наследие, cultural heritage, российская культура, социально-экономическая среда, образовательные реформы, curricula, высшее образование, образовательные практики, educational reforms, higher education, традиции, specialist training, educational practices, профессиональное образование, научно-исследовательская деятельность, professional education, глобализация, traditional art crafts, traditions, globalization