Комплексная коррекция нарушений в когнитивной и двигательной сферах развития детей с применением занятий в аэродинамической трубе ; Complex rehabilitation of disorders in cognitive and motor spheres of children's development via wind tunnel training

Συγγραφείς: Саблева, А. С., Руднев, А. А., Лемешенок, М. А., Sableva, A. S., Rudnev, A. A., Lemeshenok, M. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА, КОМПЛЕКСНАЯ КОРРЕКЦИЯ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, НЕЙРОДИНАМИЧЕСКАЯ СТИМУЛЯЦИЯ, АЭРОДИНАМИЧЕСКИЕ ТРУБЫ, СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ, ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, КОГНИТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ, КОГНИТИВНАЯ СФЕРА, КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, КОМПЛЕКСНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, НАРУШЕНИЯ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ, УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ, КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, РАЗВИВАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ, COMPLEX REHABILITATION, INTERDISCIPLINARY APPROACH, CHILDREN WITH DISABILITIES, NEURODYNAMIC STIMULATION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51362
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_05

Роль двигательного анализатора в развитии ребенка со стертой дизартрией ; The role of the motor analyzer in the development of a child with trite dysarthria

Συγγραφείς: Баряева, Л. Б., Лопатина, Л. В., Филатова, И. А., Baryaeva, L. B., Lopatina, L. V., Filatova, I. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ, ДВИГАТЕЛЬНЫЕ АНАЛИЗАТОРЫ, РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ, КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, КИНЕСТЕЗИЯ, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВИДЫ ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СЕНСОМОТОРНАЯ ГИМНАСТИКА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ФОНОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДВИЖЕНИЙ, РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ, MOTOR SPHERE, PRESCHOOL LOGOPEDICS, PRESCHOOLERS, TRITE DYSARTHRIA, DISORDERS OF SPEECH, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, MINIMAL DYSARTHRIC DISORDERS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51357
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_01

Использование ассистивного оборудования в обучении детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата ; Use of Assistive Equipment in Teaching Children with Locomotor Disorders

Συγγραφείς: Гусейнова, А. А., Guseynova, A. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРОАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, АССИСТИВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ, АССИСТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КЛАССИФИКАЦИЯ АССИСТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ, ASSISTIVE EQUIPMENT, LOCOMOTOR DISORDER, CHILDREN WITH MOTOR DISORDERS, INCLUSIVE EDUCATION, SPECIAL LEARNING CONDITIONSQUESTIONNAIRE, INCLUSIVE EDUCATION ENVIRONMENT

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51081

Симптоматика и механизмы нарушений двигательной сферы у дошкольников со стертой дизартрией ; Symptoms and Mechanisms of Motor Disorders in Preschoolers with Trite Dysarthria

Συγγραφείς: Баряева, Л. Б., Лопатина, Л. В., Филатова, И. А., Baryaeva, L. B., Lopatina, L. V., Filatova, I. A.

Θεματικοί όροι: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, ПЕДИАТРИЯ, НЕВРОЛОГИЯ, НЕВРОПАТОЛОГИЯ И НЕРВНАЯ СИСТЕМА В ЦЕЛОМ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, СИМПТОМАТИКА НАРУШЕНИЙ, МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЙ, НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ СИМПТОМАТИКА, ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, ДВИГАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ, НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ, НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, PRESCHOOL LOGOPEDICS, PRESCHOOLERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, SPEECH DISORDERS, MOTOR DISORDERS, SYMPTOMS OF DISORDERS, MECHANISMS OF DISORDERS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 2 (66)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51070

Коррекция нарушений двигательной сферы у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами ; Rehabilitation of motor impairments in preshoolers with minimal dysarthric disorders

Συγγραφείς: Баряева, Л. Б., Лопатина, Л. В., Baryaeva, L. B., Lopatina, L. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДИЗАРТРИЯ, МИНИМАЛЬНЫЕ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА, РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ, КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, КИНЕСТЕЗИЯ, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВИДЫ ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СЕНСОМОТОРНАЯ ГИМНАСТИКА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ФОНОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДВИЖЕНИЙ, РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ, MOTOR SPHERE, PRESCHOOL LOGOPEDICS, PRESCHOOLERS, SPEECH DISORDERS, DISORDERS OF SPEECH, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, MINIMAL DYSARTHRIC DISORDERS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 4 (60)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50913
https://doi.org/10.26170/sp20-04-11

Симптоматика и механизмы нарушений двигательной сферы у дошкольников со стертой дизартрией

Συγγραφείς: Baryaeva, L. B., Lopatina, L. V., Filatova, I. A.

Θεματικοί όροι: ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, MOTOR DISORDERS, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, TRITE DYSARTHRIA, ДОШКОЛЬНИКИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, SPEECH DISORDERS, НЕВРОЛОГИЯ, НЕВРОПАТОЛОГИЯ И НЕРВНАЯ СИСТЕМА В ЦЕЛОМ, MECHANISMS OF DISORDERS, НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ДВИГАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ, НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ СИМПТОМАТИКА, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, SYMPTOMS OF DISORDERS, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, МЕХАНИЗМЫ НАРУШЕНИЙ, PRESCHOOLERS, ПЕДИАТРИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, СИМПТОМАТИКА НАРУШЕНИЙ, PRESCHOOL LOGOPEDICS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17111
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51070

Использование ассистивного оборудования в обучении детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Συγγραφείς: Guseynova, A. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ШКОЛЬНИКИ, INCLUSIVE EDUCATION, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, АССИСТИВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ АССИСТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ, ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРОАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, SPECIAL LEARNING CONDITIONSQUESTIONNAIRE, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, LOCOMOTOR DISORDER, 4. Education, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ИНКЛЮЗИИ, INCLUSIVE EDUCATION ENVIRONMENT, CHILDREN WITH MOTOR DISORDERS, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, АССИСТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ASSISTIVE EQUIPMENT, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17112
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51081

Коррекция нарушений двигательной сферы у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами

Συγγραφείς: Баряева, Л. Б., Лопатина, Л. В., Baryaeva, L. B., Lopatina, L. V.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДИЗАРТРИЯ, МИНИМАЛЬНЫЕ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА, РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ, КИНЕСТЕТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, КИНЕСТЕЗИЯ, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВИДЫ ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СЕНСОМОТОРНАЯ ГИМНАСТИКА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ, НАРУШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ФОНОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДВИЖЕНИЙ, РЕЧЕВОЙ ДИЗОНТОГЕНЕЗ, MOTOR SPHERE, PRESCHOOL LOGOPEDICS, PRESCHOOLERS, SPEECH DISORDERS, DISORDERS OF SPEECH, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, MINIMAL DYSARTHRIC DISORDERS, KINESTHETIC ORGANIZATION OF MOVEMENTS, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14896
Специальное образование. 2020. № 4 (60)