-
1Academic Journal
Πηγή: Человеческий капитал. 1:230-234
Θεματικοί όροι: гендерная роль, развитие, 4. Education, профессия, студенты, гендер, когнитивные механизмы, исследование, мотивация саморазвития
-
2Conference
Συγγραφείς: Kovalenok, T. P.
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, SELF-DEVELOPMENT MOTIVATION, МОТИВАЦИЯ САМОРАЗВИТИЯ, СТУДЕНТЫ, ВОСПИТАНИЕ, STUDENTS, EDUCATION, PSYCHOLOGICAL SUPPORT, UPBRINGING
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42895
-
3Conference
Συγγραφείς: Коваленок, Т. П., Kovalenok, T. P.
Θεματικοί όροι: МОТИВАЦИЯ САМОРАЗВИТИЯ, СТУДЕНТЫ, ОБРАЗОВАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, SELF-DEVELOPMENT MOTIVATION, STUDENTS, EDUCATION, UPBRINGING, PSYCHOLOGICAL SUPPORT
Θέμα γεωγραφικό: RSVPU
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 28-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2023
Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42895
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: E. Gaineev R., Э. Гайнеев Р.
Συνεισφορές: Автор выражает благодарность Ульяновской группе компаний «Сигма-СИ» – официальному представителю немецкого концерна «BOSCH» – за содействие в проведении исследования и многолетнее успешное сотрудничество в системе подготовки рабочих кадров.
Πηγή: Professional education in the modern world; Том 11, № 4 (2021); 62-70 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 11, № 4 (2021); 62-70 ; 2224-1841
Θεματικοί όροι: rationalism, skilled worker, professional and industrial creativity, microrationalization, motivation of self-development, рационализм, квалифицированный рабочий, профессионально-производственное творчество, микрорационализация, мотивация саморазвития
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/904/809; Батышев С.Я. Задачи системы профессионального образования в условиях рыночной экономики. Москва: Педагогика, 1993. 178 с.; Новиков А.М. Постиндустриальное образование. Москва: Эгвес, 2008. 136 с.; Ткаченко Е.В., Штейнберг В.Э. Инновационные тенденции в развитии профессионального образования // Понятийный аппарат педагогики и образования. Екатеринбург. 2016. Вып. 9. С. 273–280.; Масааки И., Гемба К. Путь к снижению затрат и повышению качества: пер. с англ. 5-е изд. Москва: Альпина Паблишерз, 2010. 340 с.; Мюллер Х.-П. Рациональность, рационализация, рационализм. От Вебера к Бурдье? // Журнал социологии и социальной антропологии. 2016. Том 19, №1. С. 16–41.; Безрукова В. С. Педагогика: учеб. пособие. Москва; Вологда: Инфра-Инженерия, 2021. 324 с.; Ибрагимов Г.И. Закономерности и принципы обучения в профессиональной школе // Казанский педагогический журнал. 2014. №4. С. 9–26.; Педагогика. Большая современная энциклопедия / сост. Е.С. Рапацевич. Москва: Современное слово, 2005. 720 с.; Гайнеев Э.Р., Гайнеев Э. Р. Система дуально-творческой подготовки рабочих высокой квалификации: индивидуально-творческий подход // Среднее профессиональное образование. 2019. №8. С. 10–18.; Taylor C. How many types of giftedness can your program tolerate? // Journal of Creative Behaviour.1998. Vol. 12, №1. P. 39–51.; Gulford I.P. Intellectual factors in productive thinking // Explorations in creativity. New York, 1967. P. 187–192.; Binder R. Uvod do predogogiky tvorivosti v techickech odbjmych pregmetch. Bratislava, 1981. 54 р.; Torrance E.P., Hall L.K. Assessing the further research of creative potential // Journal of Creative Behaviour. 2000. Vol. 14, №1. P. 1–19.; Тархан Л.З., Токарчук Е.Ю. Творческая образовательно-мотивационная микросреда формирования проектно-конструкторской культуры будущих педагогов профессионального обучения // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. 2018. №. 2. С. 284–290.; Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. Москва: Советское радио, 1979. 176 с.; Шушански Я. Методология рационализации. Москва: Экономика, 1987. 248 с.; Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6т. Т. 4. Детская психология. Москва, 1984. 432 с.; Гайнеев Э. Р. Особенности технического мышления современного квалифицированного рабочего // Педагогическое образование в России. 2014. №3. С. 10–15.; Гайнеев Э.Р., Скамницкий А.А. Поэтапная подготовка рабочего высокой квалификации // Среднее профессиональное образование. 2014. № 11. С. 6–11.; Гайнеев Э.Р. Дуальное обучение ориентируется на личность // Профессиональное образование. Столица. 2015. № 11. С. 20–23.; Есенков Ю. В., Гайнеев Э.Р. Организация рационализаторской и изобретательской работы учащихся в учреждениях НПО. Ульяновск: ИПК ПРО, 2006. 48 с.; Махмутов М. И. Избранные труды. В 7т. Т. 1. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. Казань: Магариф – Вакыт, 2016. 423 с.; Каташев В.Г. Развитие познавательной активности учащихся (на примере работы казанских школ и высших учебных заведений). Чебоксары: Новое Время, 2020. 184 с.; Пичугина Г.В. Обновление целей технологического образования школьников США // Школа и производство. 2010. №2. С. 3–14.; Gayneev E.R. Dual interaction of social partners in creative training of the modern worker // Modern European Researches. 2016. №3. P. 50–54.; Галагузова М.А., Гайнеев Э.Р. Творческо-педагогическое взаимодействие учебного заведения и базового предприятия в конкурсах профессионального мастерства // Педагогическое образование в России. 2013. №4. С. 252–257.; Блинов В.И., Есенина Е.Ю., Сергеев И.С. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенных инструмент // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. №3. С. 4–18.; Towards a system of lifelong education: some practical considerations / ed. A. J. Cropley. Oxford etc.: Pergamon press, 1980. XVI, 219 p.; Каташев В.Г., Гайнеев Э.Р. Использование идей М. И. Махмутова в современном образовании // Методист. 2016. №8. С. 37–39.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/904
-
5
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: СЕМЕНОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
7Report
Θεματικοί όροι: микроэкономический подход, творчество, 9. Industry and infrastructure, microrationalization, 4. Education, microeconomic approach, innovative competences, компетентность, микрорационализация, competency, инновационные компетенции, 8. Economic growth, self-development motivation, creativity, мотивация саморазвития
-
8Academic Journal
Πηγή: Интернет-журнал Науковедение.
Θεματικοί όροι: 8. Economic growth, САМОРАЗВИТИЕ РАБОТНИКА,МОТИВАЦИЯ САМОРАЗВИТИЯ РАБОТНИКА,ГИБКАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА,МНОГОУРОВНЕВОЕ ЛИДЕРСТВО,СИСТЕМА МОТИВАЦИИ,СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА,ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА,ПРАКТИКА УСПЕШНЫХ КОМПАНИЙ,SELF-DEVELOPMENT OF EMPLOYEE,MOTIVATION OF EMPLOYEE SELF-DEVELOPMENT,FLEXIBLE ORGANIZATIONAL STRUCTURE,MULTI-LEVEL LEADERSHIP,SYSTEM OF MOTIVATION,SYSTEM OF PERSONNEL TRAINING AND DEVELOPMENT,ORGANIZATIONAL CULTURE,PRACTICE OF SUCCESSFUL COMPANIES, 12. Responsible consumption
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
9
-
10Report
Θεματικοί όροι: СОБЫТИЙНЫЙ ПОДХОД, ESSENTIAL AREAS OF PERSONALITY, EVENT APPROACH, PERSONALITY'S SELF-DEVELOPMENT MOTIVATION, МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОБЫТИЕ, МОТИВАЦИЯ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ, SOCIAL EDUCATION, ADDITIONAL EDUCATION INSTITUTION, MODEL OF SOCIAL EDUCATION, PERSONALITY'S SELF-DEVELOPMENT, EVENT CLASSIFICATION, EVENT, PEDAGOGICAL EVENT, METHODS, УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СУЩНОСТНЫЕ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ, SITUATION
-
11Academic Journal
Συγγραφείς: Власова В. В., Виноградова Г. А., Шикина А. А., Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Самарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева (Самарский университет), Социально-гуманитарный институт
Θέμα γεωγραφικό: лояльность, мотивация саморазвития, профессиональная деятельность человека, профессиональная рефлексия, профессиональная удовлетворенность
Relation: RU\НТБ СГАУ\ВКР20250116110941
