Требования нового ФГОС СОО к обществоведческому образованию

Συγγραφείς: Ershova, K. E.

Θεματικοί όροι: ПРЕДМЕТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА, COMPETENCIES, PATRIOTIC EDUCATION, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ФГОС СОО, НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, MORAL EDUCATION, ЛИЧНОСТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, SOCIAL SCIENCES, FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD, FSES GSE, КОМПЕТЕНЦИИ, PERSONAL RESULTS, METASUBJECT RESULTS, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, MULTI-PURPOSE ACTIONS FOR TEACHING, ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, SUBJECT RESULTS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41716

Требования нового ФГОС СОО к обществоведческому образованию ; Renewal FSES GSE of Social Sciences Education

Συγγραφείς: Ершова, К. Е., Ershova, K. E.

Θεματικοί όροι: FSES GSE, SOCIAL SCIENCES, FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD, COMPETENCIES, MULTI-PURPOSE ACTIONS FOR TEACHING, PERSONAL RESULTS, METASUBJECT RESULTS, SUBJECT RESULTS, MORAL EDUCATION, PATRIOTIC EDUCATION, ФГОС СОО, ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, КОМПЕТЕНЦИИ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ЛИЧНОСТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ПРЕДМЕТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 27-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2022

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/41716

Оценка образовательных достижений обучающихся по результатам реализации ООП НОО в контексте требований ФГОС НОО ; Otsenka obrazovatel'nykh dostizhenii obuchaiushchikhsia po rezul'tatam realizatsii OOP NOO v kontekste trebovanii FGOS NOO

Συγγραφείς: Павлова Любовь Викторовна, Liubov'V. Pavlova, Аюпова Наталья Геннадьевна, Natalia G. Aiupova, Лебедянская Наталья Алексеевна, Natalia A. Lebedianskaia, Пигарева Любовь Николаевна, Liubov N. Pigareva

Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 85-90 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 85-90

Θεματικοί όροι: ФГОС НОО, Индивидуальный образовательный маршрут, личностные достижения, метапредметные достижения, предметные достижения, образовательные достижения, основная образовательная программа НОО, критериальное формирующее оценивание, контрольно-оценочная деятельность, текущее, промежуточное оценивание, итоговое оценивание

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042302-2-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/601/Action601-485908.pdf; Об образовании в Российской Федерации // Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (с изм. и доп. на 03.08.2018) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373 (с изм. и доп.; в ред. на 31.12.2015 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_96801/; О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» // Федеральный Закон от 03.08.2018 г. 315-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201808030079?index=0&rangeSize=1; Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» // Постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. №1642 (ред. от 04.10.2018 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/556183093; Пинская М.А. Новые формы оценивания. Начальная школа [Текст] / М.А. Пинская, И.М. Улановская. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 56 с.; Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий [Текст]. В 2 ч. Ч. 1 / М.Е. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 235 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5cf7aedea24bc.jpeg?req=485908
https://interactive-plus.ru/article/485908/discussion_platform

Портфолио – оптимальный способ организации системы накопительной оценки обучающегося ; Portfolio - optimal'nyi sposob organizatsii sistemy nakopitel'noi otsenki obuchaiushchegosia

Συγγραφείς: Маслова Екатерина Яковлевна, Ekaterina I. Maslova, Гикалова Валентина Алексеевна, Valentina A. Gikalova, Жигулина Любовь Ивановна, Liubov I. Zhigulinaa

Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 52-57 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 52-57

Θεματικοί όροι: портфолио, метапредметные достижения, технологии портфолио, оценка личностных результатов, личностные качества учащихся

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-0-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/657/Action657-508789.pdf; Вершловский С.Г. Педагог эпохи перемен, или как решаются сегодня проблемы профессиональной деятельности учителя // Директор школы. – 2002. – №7. – С. 58.; Загвоздкин В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки // Школьные технологии. – 2004. – №3.; Западаева М.Б. Эффективное взаимодействие учителя с родителями учащихся: теоретический аспект // Социальная педагогика. – 2014. – №3. – С.112–119.; Полилова Т.А. Концепция электронного портфолио Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся // Профильная школа. – 2004. – №2. – С. 48–56.; Новикова Т.Г. Нужен ли портфолио российскому школьнику? // Методист. – 2004. – №5. – С. 56–59.; Новикова Т.Г. Использование портфолио учащегося в предпрофильной подготовке и профильном обучении. Методическое пособие / Т.Г. Новикова, М.А. Пинская, А.С. Прутченков [и др.]. – М., 2008.; Чошанов М.А. Был. Состоял. Привлекался. Учебный портфолио как альтернативная система оценки // Учитель года. – 2002. – №4.; Положение о Портфолио ученика 2015 год [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/polozhenie-o-portfolio-uchenika-god-609653.html (дата обращения: 29.10.2019).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df21d95e2a89.jpeg?req=508789
https://interactive-plus.ru/article/508789/discussion_platform

Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка посредством эффективной мотивации обучающихся как условие достижения стратегических целей ФГОС основного общего образования

Συγγραφείς: Андреева Ольга Сергеевна, Olga S. Andreeva

Πηγή: Педагогическое мастерство и педагогические технологии; № 1(3); 102-105

Θεματικοί όροι: мотивация, обучающиеся, системно‐деятельностный подход, личностные достижения, метапредметные достижения, предметные достижения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-906626-58-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/collection-20150122/collection-20150122-5880.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-111.png?req=5880
https://interactive-plus.ru/article/5880/discussion_platform

Портфолио – оптимальный способ организации системы накопительной оценки обучающегося

Συγγραφείς: Ekaterina I. Maslova, GBOU \\'Shebekinskaia gimnaziia-internat\\', Valentina A. Gikalova, Liubov I. Zhigulinaa

Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 52-57
Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 52-57

Θεματικοί όροι: метапредметные достижения, технологии портфолио, портфолио, личностные качества учащихся, оценка личностных результатов

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df21d95e2a89.jpeg?req=508789
https://interactive-plus.ru/article/508789/discussion_platform

Оценка образовательных достижений обучающихся по результатам реализации ООП НОО в контексте требований ФГОС НОО

Συγγραφείς: Павлова Любовь Викторовна, МБОУ «Гимназия №1» г. Липецка, Liubov' V. Pavlova, MBOU \\'Gimnaziia 1\\' g. Lipetska, Аюпова Наталья Геннадьевна, МБОУ «Гимназия №1», Natalia G. Aiupova, MBOU \\'Gimnaziia 1\\', Лебедянская Наталья Алексеевна, Natalia A. Lebedianskaia, Пигарева Любовь Николаевна, Liubov N. Pigareva

Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 85-90
Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 85-90

Θεματικοί όροι: промежуточное оценивание, метапредметные достижения, личностные достижения, итоговое оценивание, контрольно-оценочная деятельность, образовательные достижения, текущее, индивидуальный образовательный маршрут, ФГОС НОО, предметные достижения, основная образовательная программа НОО, критериальное формирующее оценивание

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/5cf7aedea24bc.jpeg?req=485908
https://interactive-plus.ru/article/485908/discussion_platform

Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка посредством эффективной мотивации обучающихся как условие достижения стратегических целей ФГОС основного общего образования

Συγγραφείς: Olga S. Andreeva, GBOU DPO Rostovskoi oblasti \\'Rostovskii institut povysheniia kvalifikatsii i professional'noi perepodgotovki rabotnikov obrazovaniia\\'

Πηγή: Педагогическое мастерство и педагогические технологии; № 1(3); 102-105

Θεματικοί όροι: обучающиеся, метапредметные достижения, личностные достижения, системно‐деятельностный подход, мотивация, предметные достижения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/5880/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-111.png?req=5880

Портфолио – оптимальный способ организации системы накопительной оценки обучающегося

Additional Titles: Portfolio - optimal'nyi sposob organizatsii sistemy nakopitel'noi otsenki obuchaiushchegosia

Συγγραφείς: Маслова Екатерина Яковлевна, ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат», Maslova Ekaterina Iakovlevna, GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat", Гикалова Валентина Алексеевна, Gikalova Valentina Alekseevna, Жигулина Любовь Ивановна, Zhigulinaa Liubov Ivanovna

Πηγή: Upbringing and education: theory, methods and practice; 52-57; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 52-57

Όροι ευρετηρίου: портфолио, метапредметные достижения, технологии портфолио, оценка личностных результатов, личностные качества учащихся, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df21d95e2a89.jpeg?req=508789
https://interactive-plus.ru/e-articles/657/Action657-508789.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-0-5
https://interactive-plus.ru/e-articles/657/Action657-508789.pdf
Вершловский С.Г. Педагог эпохи перемен, или как решаются сегодня проблемы профессиональной деятельности учителя // Директор школы. – 2002. – №7. – С. 58.
Загвоздкин В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки // Школьные технологии. – 2004. – №3.
Западаева М.Б. Эффективное взаимодействие учителя с родителями учащихся: теоретический аспект // Социальная педагогика. – 2014. – №3. – С.112–119.
Полилова Т.А. Концепция электронного портфолио Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся // Профильная школа. – 2004. – №2. – С. 48–56.
Новикова Т.Г. Нужен ли портфолио российскому школьнику? // Методист. – 2004. – №5. – С. 56–59.
Новикова Т.Г. Использование портфолио учащегося в предпрофильной подготовке и профильном обучении. Методическое пособие / Т.Г. Новикова, М.А. Пинская, А.С. Прутченков [и др.]. – М., 2008.
Чошанов М.А. Был. Состоял. Привлекался. Учебный портфолио как альтернативная система оценки // Учитель года. – 2002. – №4.
Положение о Портфолио ученика 2015 год [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/polozhenie-o-portfolio-uchenika-god-609653.html (дата обращения: 29.10.2019).