РАЗРАБОТКА ПРОЦЕССА ПРЕПОДАВАНИЯ И МОДУЛЬНЫХ КУРСОВ В ПРОЕКТЕ СИНЕРГИЯ «ШКОЛА + УНИВЕРСИТЕТ»

Συγγραφείς: FAYEZ WAZANI ABDUL WALID

Θεματικοί όροι: синергия школа + университет, процесс преподавания, модульные курсы, предуниверситетская подготовка, зачёт/незачёт, педагогическая фасилитация, цифровое портфолио, искусственный интеллект в образовании, метакомпетенции, гибридное обучение, образовательная экосистема

РАЗРАБОТКА ПРОЦЕССА ПРЕПОДАВАНИЯ И МОДУЛЬНЫХ КУРСОВ В ПРОЕКТЕ СИНЕРГИЯ «ШКОЛА + УНИВЕРСИТЕТ»

Συγγραφείς: ГЕЛЬМАНОВА ЗОЯ САЛИХОВНА, САУЛЬСКИЙ ЮРИЙ НИКОЛАЕВИЧ, ПЕТРОВСКАЯ АСИЯ СТАНИСЛАВОВНА, FAYEZ WAZANI ABDUL WALID, САУЛЬСКАЯ ОЛЬГА АНАТОЛЬЕВНА

Θεματικοί όροι: синергия школа + университет, процесс преподавания, модульные курсы, предуниверситетская подготовка, зачёт/незачёт, педагогическая фасилитация, цифровое портфолио, искусственный интеллект в образовании, метакомпетенции, гибридное обучение, образовательная экосистема

Relation: https://zenodo.org/records/17238191; oai:zenodo.org:17238191; https://doi.org/10.5281/zenodo.17238191

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.17238191
https://zenodo.org/records/17238191

Коллективное творчество как фактор развития критического мышления и самооценки

Συγγραφείς: Ислом Илхом ўғли Ахтамов

Πηγή: Science and Education; Vol. 6 No. 6 (2025): Science and Education; 283-288 ; 2181-0842

Θεματικοί όροι: коллективное творчество, критическое мышление, самооценка, образовательная среда, рефлексия, метакомпетенции, групповая работа

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7799/7150; https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7799

Διαθεσιμότητα: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7799

Актуализация пробного действия в практиках проектирования карьерных стратегий слушателей дополнительных профессиональных программ

Συγγραφείς: Демина Людмила Сергеевна, Головина Алена Павловна, Французская Евгения Олеговна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 1, Pp 33-41 (2023)

Θεματικοί όροι: professional development, career strategy, meta-competencies, probation, adult education, additional professional education, tutoring, профессиональное развитие, карьерная стратегия, метакомпетенции, пробное действие, образование взрослых, дополнительное профессиональное образование, тьюторское сопровождение, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2023&issue=1&article_id=8692; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/2f5b92896366433cb1bef519cdd24978

Building Human Capabilities for an Increasingly Complex Entrepreneurial Ecosystem ; Формирование человеческого потенциала для усложняющейся предпринимательской экосистемы

Συγγραφείς: Денай Джон Самвел, Шиманский, Ежи Р., Журек-Мортка, Марта, Сатьянараянан, Митилейш

Πηγή: Foresight and STI Governance; Vol 18 No 3 (2024); 55-68 ; Форсайт; Том 18 № 3 (2024); 55-68 ; 2500-2597

Θεματικοί όροι: entrepreneurial education, innovation training, entrepreneurial thinking, meta skills, innovation activity, entrepreneurial ecosystem, creation of venture enterprises, risks, identifying opportunities, предпринимательское образование, обучение инновациям, предпринимательское мышление, метакомпетенции, инновационная деятельность, предпринимательская экосистема, создание венчурных предприятий, риски, выявление возможностей

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://foresight-journal.hse.ru/article/view/22530/18952; https://foresight-journal.hse.ru/article/view/22530/18957

Διαθεσιμότητα: https://foresight-journal.hse.ru/article/view/22530
https://doi.org/10.17323/2500-2597.2024.3.55.68

Современное состояние российского рынка фриланс-услуг в издательском деле

Συγγραφείς: Yukhimets, M. V.

Συνεισφορές: Айзикова, И. А.

Θεματικοί όροι: SOFT-SKILLS, META-COMPETENCIES, ОНЛАЙН-БИРЖИ, ONLINE EXCHANGES, МЕТАКОМПЕТЕНЦИИ, ФРИЛАНСЕР, HARD-SKILLS, Е-ЛАНС, E-LANCE, FREELANCER

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/120743

Концептуальные основы интеграции педагогической и отраслевой (инженерной) подготовки будущих педагогов профессионального обучения в условиях цифровизации образования

Θεματικοί όροι: digital metacompetences, интегративная система профессиональной подготовки, pedagogical and industry (engineering) components of training, educational engineering, integrative system of professional training, digital ecosystem of organization, цифровая экосистема организации, образовательный инжиниринг, цифровые метакомпетенции, педагогическая и отраслевая (инженерная) составляющие подготовки

Создание современной мотивирующей образовательной среды через систему наставничества ; Sozdanie sovremennoi motiviruiushchei obrazovatel'noi sredy cherez sistemu nastavnichestva

Συγγραφείς: Зыков Михаил Анатольевич, МАОУ «Лицей №4», Mikhail A. Zykov, MAOU "Litsei 4"

Πηγή: The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky; 100-104 ; Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского; 100-104

Θεματικοί όροι: наставничество, метакомпетенции, профильные классы, мотивирующая среда, мультипрофильная модель, индивидуальные учебные планы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-47-6; https://phsreda.com/e-articles/10517/Action10517-107459.pdf; Азимов Э.Г. Словарь методических терминов / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gramota.ru/slovari/info/az/pril3/ (дата обращения: 08.07.2023).; Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим-Бад [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://niv.ru/doc/dictionary/pedagogic/index.htm (дата обращения: 08.07.2023).; Большой толковый словарь русского языка / гл. ред. С.А. Кузнецов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://slovariki.org/tolkovyj-slovar-kuznecova (дата обращения: 08.07.2023).; Долгушева А.Н. Наставничество как партнёрский стиль взаимодействия подростков / А.Н. Долгушева, В.М. Кадневский, Е.И. Сергиенко // Социальная педагогика. – 2014. – №4. – С. 68–72. – EDN SWMXFJ; Концепция проекта «Школа Минпросвещения России» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://smp.edu.ru/concept (дата обращения: 08.07.2023).; Ожегов С.И. Словарь Русского языка / С.И. Ожегов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://slovarozhegova.ru/ (дата обращения: 08.07.2023).; Ордобоева Л.М. Метакомпетенция как компонент содержания профессиональной иноязычной подготовки студентов в языковом вузе / Л.М. Ордобоева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. – 2014. – №14(700). – C. 144–153; О воспитании детей и юношества. Традиции русской гуманистической педагогики (по трудам К.Д. Ушинского). – М.: Амрита-Русь, ИД Шалва Амонашвили, 2023. – 224 с.; Распоряжение Министерства просвещения России от 25.12.2019 № Р-145 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vcht.center/wp-content/uploads/2020/02/Rasporyazhenie-Minprosveshheniya-Rossii-ot-25.12.2019-N-R-145-Ob.pdf (дата обращения: 08.07.2023).; Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин – М.: Смысл, 2001. – 365 с. EDN OFJKFI; https://phsreda.com/article/107459/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107459/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10517/Cover-10517.jpg?req=107459

ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ SOFT SKILLS У СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: компетентностная модель, 4. Education, supra-professional skills, практикориентированное обучение, сквозные дисциплины, эффективность, educational process, practice-oriented learning, digital economy, метакомпетенции, высшее образование, meta-competences, competence-based model, cross-cutting disciplines, efficiency, higher education, надпрофессиональные навыки, цифровая экономика, кампусные курсы, campus courses, образовательный процесс, soft skills

Organizational Meta Capabilities in the Digital Transformation Era ; Организационные метакомпетенции в контексте цифровой трансформации

Συγγραφείς: Раззак, Мохаммад, Аль-Риями, Саид, Палалик, Рамо

Πηγή: Foresight and STI Governance; Vol 16 No 4 (2022); 24-31 ; Форсайт; Том 16 № 4 (2022); 24-31 ; 2500-2597

Θεματικοί όροι: strategic foresight, Industry 4.0, digital transformation, futures studies, dynamic capabilities, meta-competences, strategic agility, organizational ambidexterity, исследования будущего, стратегический Форсайт, Индустрия 4.0, цифровая трансформация, динамические способности, метакомпетенции, стратегическая гибкость, организационная амбидекстрия

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://foresight-journal.hse.ru/article/view/19127/16550; https://foresight-journal.hse.ru/article/view/19127/16551

Διαθεσιμότητα: https://foresight-journal.hse.ru/article/view/19127
https://doi.org/10.17323/2500-2597.2022.4.24.31

Формирование профессиональной компетенции студентов через реализацию проектно-ориентированных технологий образования

Θεματικοί όροι: метакомпетенции, профессиональные компетенции, практико-ориентированное обучение, образовательные технологии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/40868

Диагностика субъектной позиции участников волонтерской деятельности в образовании

Πηγή: Вестник Томского государственного университета. 2021. № 467. С. 55-63

Θεματικοί όροι: метакомпетенции, субъектная позиция, волонтерство в образовании, волонтерская деятельность

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000724534

Interdisciplinary Potential of Foreign Language Training in System of Non-Linguistic Higher Education

Συγγραφείς: E. V. Sizova, A. G. Bermus

Πηγή: Научный диалог, Vol 0, Iss 12, Pp 448-461 (2017)

Θεματικοί όροι: метакомпетенции, 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, PG1-9665, метапредметный подход в вузе, 4. Education, метакомпетентность, метапредметный потенциал лингводидактики, метапредметная интеграция, Slavic languages. Baltic languages. Albanian languages, метапредметность

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/2f115f1d0e0f4923b9c3ae77489fcbfe
https://www.nauka-dialog.ru/jour/article/download/658/477
https://cyberleninka.ru/article/n/metapredmetnyy-potentsial-inoyazychnoy-podgotovki-v-sisteme-vysshego-nelingvisticheskogo-obrazovaniya
https://cyberleninka.ru/article/n/metapredmetnyy-potentsial-inoyazychnoy-podgotovki-v-sisteme-vysshego-nelingvisticheskogo-obrazovaniya/pdf
https://www.nauka-dialog.ru/jour/article/view/658

Развитие компетенций и качеств выпускника вуза за рубежом ; Razvitie kompetentsii i kachestv vypusknika vuza za rubezhom

Συγγραφείς: Зайцева Анна Владимировна, Педагогический институт им. В.Г. Белинского ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», Anna V. Zaitseva, Pedagogical Institute named after V. G. Belinsky of FSBEI of HE "Penza State University", Ломохова Светлана Анатольевна, Svetlana A. Lomokhova

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 64-66 ; Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы; 64-66

Θεματικοί όροι: компетенции, качества, повышение качества преподавания в вузе, метакомпетенции, метапредметные знания выпускника вуза

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-16-3; https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74770.pdf; Greggs S., Dunn K. Hispanic-American Students and Learning Style. ERIC Digest. 1996. URL: www.researchGate.net; Henard F. and Roseveare D. Fostering Quality Teaching in Higher Education Policies and Practicies, Scientific Research an Academic Publisher. 2012. URL: www.scirp.org; Krause et al. Articulating a Transition Pedagogy to Scaffold and to Enhance the First Year Student Learning Experience in Australian Higher Education., Queensland: University of Technology. – 2009. – P. 57–65.; Vorster J-A, Quinn L. Pedagogy for Fostering Criticality, Reflectivity and Praxis in a Course on Teaching for Lectures, Taylor &a Francis Group, London and New York, 2015. – P. 29–43.; https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74770; https://phsreda.com/article/74770/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/74770/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74770

Theoretical and methodological foundations of forming meta-competencies in project-oriented training of the techno-social space of the higher education institution ; Теоретико-методологические основы формирования метакомпетенций в проектно-ориентированном обучении техносоциального пространства вуза

Συγγραφείς: T. N. Kameneva, V. A. Shevyrev, Т. Н. Каменева, В. А. Шевырев

Πηγή: Vestnik Universiteta; № 5 (2024); 43-53 ; Вестник университета; № 5 (2024); 43-53 ; 2686-8415 ; 1816-4277

Θεματικοί όροι: учебные ситуационные центры, project-based training, non-classical competence approach, attributive competence approach, meta-competencies, holistic competence model, hybrid model system, analysis of competencies, management of competencies, concepts of intelligence, models of intelligence, digital network space, educational situational centres, проектное обучение, неклассический компетентностный подход, атрибутивный компетентностный подход, метакомпетенции, целостная модель компетенций, гибридная система моделей, анализ компетенций, управление компетенциями, концепции интеллекта, модели интеллекта, цифровое сетевое пространство

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5266/3007; Татур Ю.Г. Образовательный процесс в вузе: учебное пособие. М.: Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана; 2009. 262 с.; Boyatzis R.E. The competent manager: a model for effective performance. New York: Wiley; 1982. 308 p.; McClelland D.C. Identifying competencies with behavioral-event interviews. Psychological Science. 1998;5(9):331–339. https://doi.org/10.1111/1467-9280.00065; Спенсер Л.М., Спенсер С.М. Компетенции на работе. Модели максимальной эффективности работы. Пер. с англ. А. Яковенко. М.: Гиппо; 2010. 384 с.; Chan C.K.Y, Fong E.T.Y, Luk L.Y.Y., Ho R. A review of literature on challenges in the development and implementation of generic competencies in higher education curriculum. International Journal of Educational Development. 2017;57:1–10. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijedudev.2017.08.010; Нассонова Т.В. Модели и алгоритмы поддержки управления развитием компетентности профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения. Дисс. … канд. техн. наук: 05.13.10. Воронеж: Академия Государственной противопожарной службы МЧС России; 2017. 174 с.; Комкова А.С., Кобелева Е.П., Стучинская Е.А., Крутько Е.А. Формирование метакомпетенций студентов вуза в процессе научно-исследовательской работы на иностранном языке. Профессиональное образование в современном мире. 2020;2(10):3718–3725. https://doi.org/10.15372/PEMW20200209; Babintsev V.P., Fedotova M.A., Kulishov E.N., Popov T.V. Analysis of team development strategies in the digital techno-social space of the organization. International Journal of Early Childhood Special Education. 2022;14.; Федотова М.А., Кулишов Е.Н. Формирование и управление развитием антикризисных команд в техносоциальном пространстве с позиции компетентностного подхода. Russian Economic Bulletin. 2022;1(5):56–63.; Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. Пер. с англ. М.: Когито-Центр; 2002. 394 с.; Кибанов А.Я. Управление персоналом: теория и практика. Компетентностный подход в управлении персоналом: учебно-практическое пособие. М.: Проспект; 2014. 72 с.; White R.W. Motivation reconsidered: the concept of competence. Psychological Review. 1959;5(66):279–333.; Князева Е.Н. Курдюмов С.П. Основания синергетики: человек, конструирующий себя и свое будущее. М.: URSS; 2018. 264 p.; Шевырев А.В. Креативный менеджмент: синергетический подход. Белгород: ЛитКараВан; 2007. 215 c.; Шевырев А.В. Технология творческого решения проблем (эвристический подход), или Книга для тех, кто хочет думать своей головой. Белгород: Крестьянское дело; 1995. 208 с.; Шевырев А.В., Михеев В.А., Шаламова Н.Г., Федотова М.А. Системная аналитика в управлении. Введение в научно-исследовательскую программу. Белгород: ЛитКараВан; 2016. 384 с.; Чуланова О.Л. Концепция компетентностного подхода в управлении персоналом. Интернет-журнал «Науковедение». 2013;5.; Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие. М.: Академия; 2002. 272 с.; Махотин Д.А. Проектный подход к технологии обучения в системе высшего профессионального образования. Качество. Инновации. Образование. 2005;1(13):11–21.; Реутова Е.А. Применение активных и интерактивных методов обучения в образовательном процессе вуза (методические рекомендации для преподавателей Новосибирского ГАУ). Новосибирск: НГАУ; 2012. 58 с.; Любимов А.К., Борисова И.И., Грудзинская Е.Ю., Левина Л.М., Марико В.В., Швец И.М. Внедрение проектно-ориентированных методов в практику обучения в высшей школе: методическое пособие. Нижний Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского; 2015. 180 с.; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5266

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5266
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-5-43-53

ОБОСНОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ, НЕОБХОДИМЫХ СОВРЕМЕННОМУ ОФИЦЕРУ

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: курсант, инновация, frame approach, cadet, metacompetence, фреймовый подход, компетентностный подход, competence approach, informatization, компетенция по применению информационных технологий в процессе принятия решений, информатизация, innovation, officer, метакомпетенции, информационные технологии, information technology, the Armed Forces of the Russian Federation, офицер, competence in the use of information technologies in decision-making, Вооруженные силы Российской Федерации

Теоретико-методологические и социально-экономические ориентиры профессионально-педагогического образования ; Theoretical-methodological and socio-economic reference points of professional-pedagogical education

Συγγραφείς: Кислов, А. Г., Реньш, М. А., Kislov, A. G., Rensh, M. A.

Θεματικοί όροι: SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION, METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF THE EDUCATIONAL PROCESS, PROFESSIONAL COMPETENCES, METACOMPETENCES, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МЕТАКОМПЕТЕНЦИИ

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Адресная подготовка специалистов среднего профессионального образования в процессе сетевого взаимодействия : материалы Всероссийских научно-практических конференций 2016–2017 гг., Екатеринбург. - Екатеринбург, 2017

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/23113

ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА И НЕЙРОСЕТЕВОГО ПРОГРЕССА

Θεματικοί όροι: персонализированное обучение, инструменты ИИ, educational technologies, адаптивные учебные системы, adaptive learning systems, метакомпетенции, инновация образования, ИИ в образовании, media literacy, educational innovation, metacompetences, AI tools, образовательные технологии, AI in education, медиаграмотность, personalised learning

Педагогические условия формирования метакомпетентности будущих учителей иностранных языков средствами дистанционного обучения

Θεματικοί όροι: метакомпетенции, metacompetencies, 4. Education, metacompetence, средства дистанционного обучения, метакомпетентность, distance learning tools, pedagogical conditions, педагогические условия

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В УСЛОВИЯХ ИЗМЕНЕНИЙ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ

Θεματικοί όροι: 9. Industry and infrastructure, 4. Education, библиотечно-информационные программы, библиотечно-информационная деятельность, цифровизация, digitalization, высшее образование, метакомпетенции, library and information activities, library and information programs, higher education, metacompetences, подготовка кадров, социальные трансформации, personnel training, social transformations