Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза

Συνεισφορές: Филатова, И. А., Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ПОДГОТОВКА КАДРОВ, ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ, ДЕВИАНТНЫЕ ПОДРОСТКИ, МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ, ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49383

Взаимодействие логопеда и семьи как важнейшее условие формирования коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ЛОГОПЕДЫ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РОДИТЕЛИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49003

Реализация коррекционного курса 'Сенсорное развитие' в 1-4 классах для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития: методическое пособие для специалистов

Συνεισφορές: Семенова, Е. В.

Θεματικοί όροι: СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47992

Социализация и индивидуальная траектория жизни человека с инвалидностью: сборник трудов Международной научно-практической конференции

Συνεισφορές: Галагузова, Ю. Н., Шрамко, Н. В.

Θεματικοί όροι: ЛИЦА С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЛИЦА С ОГРАННИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, ИНВАЛИДНОСТЬ, МЕНТАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ДЕТИ С ОГРАННИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, СБОРНИКИ ТРУДОВ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48922

Проблемы семейного воспитания детей с интеллектуальными нарушениями и определение родителями целей воспитания

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, РОДИТЕЛИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49173

Методика 'Волшебная палочка' - освоение счетных операций при дискалькулии и интеллектуальных нарушениях с использованием палочек Дж. Кюизенера

Θεματικοί όροι: ВОЛШЕБНАЯ ПАЛОЧКА (КОРРЕКЦИОННАЯ МЕТОДИКА), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МАТЕМАТИКА, СЧЕТНЫЕ ОПЕРАЦИИ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, МЕТОДИКА МАТЕМАТИКИ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ДИСКАЛЬКУЛИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, СЧЕТНЫЕ ПАЛОЧКИ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ОБУЧЕНИЕ СЧЕТУ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51029

Исторический и кросс-культурный анализ социальной политики в отношении лиц с интеллектуальными нарушениями в Великобритании

Θεματικοί όροι: КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ВЛИЯНИЕ ПОЛИТИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ, ЛИЦА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЦИАЛЬНАЯ ЗАШИТА. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА — АНГЛМЯ — ВЕЛИКОБРИТАНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, КРОСС-КУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ, РЕЦЕНЗИИ, КТО ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ПОПЕЧЕНИЕ? ВЛИЯНИЕ ПОЛИТИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ДЖЕКСОН Р, ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ ОТДЕЛЬНЫМ КАТЕГОРИЯМ НАСЕЛЕНИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА, КАЧЕСТВО ЖИЗНИ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51149

Психологическое сопровождение девиантных подростков с интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФГОС

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДИАГНОСТИКА, КОРРЕКЦИЯ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ, ПРИНЦИП ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52781

Трудности решения арифметических задач младшими школьниками с интеллектуальными нарушениями

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, МЕТОДИКА МАТЕМАТИКИ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, РЕШЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51286

Использование коррекционных возможностей компьютерных технологий на уроках биологии в коррекционной школе

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ, УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА, ШКОЛЬНИКИ, СКЕЛЕТ ЧЕЛОВЕКА, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, УРОКИ БИОЛОГИИ, ЧЕЛОВЕК, ИЗУЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДИКА БИОЛОГИИ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КОРРЕКЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51276

Адаптированные основные общеобразовательные программы в современных условиях обучения

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ОВЗ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ФГОС, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51272

Проблемы занятости и трудоустройства людей с интеллектуальными нарушениями

Πηγή: Сборник МНКАВ.

Θεματικοί όροι: Занятость, Accompanied employment, 8. Economic growth, employment, интеллектуальные нарушения, intellectual disabilities, 3. Good health, сопровождаемое трудоустройство

Проблемы семейного воспитания детей с интеллектуальными нарушениями и определение родителями целей воспитания

Συγγραφείς: Сабуров, В. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, РОДИТЕЛИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 2. — Екатеринбург, 2013.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49173

Взаимодействие логопеда и семьи как важнейшее условие формирования коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Συγγραφείς: Штефанова, Е. С.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, РОДИТЕЛИ, ЛОГОПЕДЫ, ЛОГОПЕДИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 2. — Екатеринбург, 2013.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49003

Реализация коррекционного курса 'Сенсорное развитие' в 1-4 классах для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития: методическое пособие для специалистов

Συγγραφείς: Закеряева, Л. Н., Ларина, А. В., Макарова, Е. В.

Συνεισφορές: Семенова, Е. В.

Θεματικοί όροι: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47992

Методы сурдопедагогического обследования как средства изучения и оценки умственных способностей обучающихся ; Methods of sign language pedagogical examination as a means of studying and evaluating students' mental abilities

Συγγραφείς: Зинин Сергей Валерьевич, МКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск», Sergey V. Zinin, MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction"

Πηγή: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; 131-138 ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии; 131-138

Θεματικοί όροι: интеллектуальные нарушения, русский жестовый язык, intellectual disabilities, сурдопедагогическое обследование, Russian sign language, патопсихологический эксперимент, третий функциональный блок мозга, словесная регуляция практическими действиями, sign language examination, pathopsychological experiment, the third functional block of the brain, verbal regulation by practical actions

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-53-9; https://phsreda.com/e-articles/10723/Action10723-138329.pdf; Алышева Т.В. Олигофренопедагогика: учебное пособие для вузов / Т.В. Алышева, Г.В. Васенков, В.В. Воронкова. – М.: Дрофа, 2009. – 397 с. ISBN 978-5-358-05969-6. EDN SDTWOD; Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособ. для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Сурдопедагогика» («Дошкольная сурдопедагогика»), «Специальная дошкольная педагогика и психология» («Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика») / Л.А. Головчиц. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Владос, 2010. – 319 с. ISBN 978-5-691-00620-3.; Зейгарник Б.В. Патопсихология / Б.В. Зейгарник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Московского университета, 1986. – 287 с.; Катаева А.А. Дошкольная олигофренопедагогика: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2005. – 208 с. EDN QUEKLD; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособ. для студ. учреждений высш. проф. образования / А.Р. Лурия. – 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 384 с. ISBN 978-5-7695-9819-7.; Нейман Л.В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: учеб. для вузов / Л.В. Нейман, М.Р. Богомильский; под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Владос, 2003. – 220 с. ISBN 5691005731.; Соловьева С.Л. Патопсихологические синдромы: учебно-методическое пособие / С.Л. Соловьева. – СПб.: Изд-во СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2012. – 68 с.; Специальная психология: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева [и др.]; под ред. В.И. Лубовского. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2005. – 464 с. ISBN 5-7695-0550-8.; Сурдопедагогика: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Г. Багрова [и др.]; под ред. Е.Г. Речицкой. – М.: Владос, 2004. – 655 с. – ISBN 5-691-01320-3.; Таварткиладзе Г.А. Клиническая аудиология: национальное руководство / Г.А. Таварткиладзе. – В 3 т. Т. 2. Диагностика нарушений слуха. – М.: ГЭОТАР-Медия, 2024. – 416 с. – DOI:10.33029/9704-8237-7-CLA-2024-1-416. ISBN: 978-5-9704-8237-7.; Черкасова Е.Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции (диагностика и коррекция): учебное пособие для студентов педагогических университетов по специальности «Дефектология» / Е.Л. Черкасова. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с. ISBN 5-89415-303-4.; https://phsreda.com/article/138329/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138329/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10723/Cover-10723.jpg?req=138329
https://doi.org/10.31483/r-138329

Воспитание положительного отношения к родному языку у подростков с интеллектуальными нарушениями в рамках внеурочной деятельности

Συγγραφείς: Боброва Софья Алексеевна, Sofia A. Bobrova, Богаченко Лариса Петровна, Larisa P. Bogachenko, Глотова Валентина Викторовна, Valentina V. Glotova

Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; ; Стратегические ориентиры развития науки и образования

Θεματικοί όροι: внеурочная деятельность, родной язык, интеллектуальные нарушения, подростки с интеллектуальными нарушениями

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/955/Action955-586517.pdf; Васильева Е.А. Внеурочная деятельность как средство развития интереса к родному языку у школьников с интеллектуальными нарушениями / Е.А. Васильева // Специальное образование. – 2019. – №2.; Смирнова О.В. Методические рекомендации по воспитанию положительного отношения к родному языку у подростков с интеллектуальными нарушениями / О.В. Смирнова // Дефектология. – 2022. – №4.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/586517/discussion_platform

Игровая деятельность как средство развития крупной моторики у детей дошкольного возраста с выраженными интеллектуальными нарушениями ; Igrovaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia krupnoi motoriki u detei doshkol'nogo vozrasta s vyrazhennymi intellektual'nymi narusheniiami

Συγγραφείς: Чернова Марина Юрьевна, БУ «Кугесьский детский дом-интернат для умственно отсталых детей» Минтруда Чувашии, Marina I. Chernova, BU "Kuges'skii detskii dom-internat dlia umstvenno otstalykh detei" Mintruda Chuvashii, Денисова Анна Геннадьевна, МБДОУ «Д/С №118», Anna G. Denisova, MBDOU "D/S 118", Илларионова Ирина Геннадьевна, Irina G. Illarionova

Πηγή: Current trends in the development of education system; 376-378 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 376-378

Θεματικοί όροι: игровая деятельность, дошкольный возраст, выраженные интеллектуальные нарушения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-149988.pdf; Калиновская М.А. Развитие крупной и мелкой моторики как базис для развития высших психических функций у детей с интеллектуальной недостаточностью / М.А. Калиновская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Nbybu (дата обращения: 12.08.2025).; https://phsreda.com/article/149988/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149988/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=149988

Психологическое сопровождение девиантных подростков с интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФГОС

Συγγραφείς: Мельникова, М. Л.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДИАГНОСТИКА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ, КОРРЕКЦИЯ, ПРИНЦИП ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52781

Цифровые компетенции учащихся с расстройствами интеллектуального развития ; Digital competences of children with disorders of intellectual development

Συγγραφείς: Токарева, М. В., Малярчук, Н. Н., Tokareva, M. V., Malyarchuk, N. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, РАССТРОЙСТВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ЦИФРОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ, DIGITAL COMPETENCES, DIGITAL TECHNOLOGIES, INFORMATION TECHNOLOGIES, DISORDERS OF INTELLECTUAL DEVELOPMENT, DISABILITIES OF INTELLECT, OLYGOPHRENOPEDAGOGY

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 4 (64)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51381
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_04_12