Изучение реакции на свое имя у нейротипичных детей и детей с расстройством аутистического спектра

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТОПОГРАФИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ, АУДИАЛЬНЫЕ СТИМУЛЫ, НЕЙРОТИПИЧНЫЕ ДЕТИ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ДЕТИ-АУТИСТЫ, ПИЛОТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, АВА-ТЕРАПИЯ, РЕАКЦИИ НА СВОЕ ИМЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51244

О формировании ценностей социального поведения у детей с расстройствами аутистического спектра путем трансляции сказки в методе Томатиса

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ПСИХИКА ДЕТЕЙ, АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, АГРЕССИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, СКАЗКИ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ АНТУАН ДЕ, ПСИХОТЕРАПИЯ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ, ДЕТСКАЯ ПСИХИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДЫ ПСИХОТЕРАПИИ, СОЦИАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, МЕТОД ТОМАТИСА, МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ (СКАЗКА), РАС, ТОМАТИСА МЕТОД, СКАЗКОТЕРАПИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50960

Роль мозжечка в развитии и расстройствах когнитивных функций и поведения у детей ; The role of cerebellum in the development and disorders of cognitive functions and ehaviour in children

Συγγραφείς: Пальчик, А. Б., Пашков, А. Ю., Петрова, Н. А., Савельева, Н. А., Pal'chik, A. B., Pashkov, A. Y., Petrova, N. A., Savel'eva, N. A.

Θεματικοί όροι: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, НЕВРОЛОГИЯ, НЕВРОПАТОЛОГИЯ И НЕРВНАЯ СИСТЕМА В ЦЕЛОМ, ПЕДИАТРИЯ, ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ, ЛЕГКАЯ НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ ДИСФУНКЦИЯ, КОГНИТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА, ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА, РАССТРОЙСТВА ПОВЕДЕНИЯ, ПСИХОМОТОРИКА, ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ, КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ, МОЗЖЕЧОК, КОГНИТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ, НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ, ДЕТИ С ЛЕГКОЙ НЕВРОЛОГИЧЕСКОЙ ДИСФУНКЦИЕЙ, ПРИЗНАКИ ЛЕГКОЙ НЕВРОЛОГИЧЕСКОЙ ДИСФУНКЦИИ, ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ, ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ, СДВГ, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, РАС, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 4 (64)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51378
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_04_09

Изучение реакции на свое имя у нейротипичных детей и детей с расстройством аутистического спектра ; A study of response to one's name of neurotypical children and children with autism spectrum disoders

Συγγραφείς: Костюк, А. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, АВА-ТЕРАПИЯ, РЕАКЦИИ НА СВОЕ ИМЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НЕЙРОТИПИЧНЫЕ ДЕТИ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, ТОПОГРАФИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ, ПИЛОТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, АУДИАЛЬНЫЕ СТИМУЛЫ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 4 (40)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51244

Развитие перцептивной сферы детей с РАС методом пошагового обучения ; The development of the perceptual sphere of children with autism spectrum disorders by step-by-step learning

Συγγραφείς: Сафронова Алла Дмитриевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Alla D. Safronova, Kuban State University, Ибрагимова Эльмира Ризаевна, Elmira R. Ibragimova

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 303-305 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 303-305

Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, аутизм, восприятие, расстройства аутистического спектра, перцептивная сфера, дети с расстройствами аутистического спектра, метод пошагового обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126648.pdf; Башина В.М. Аутизм в детстве / В.М. Башина, Н.В. Симашкова. – Т. 236. – М.: Медицина, 1999. – С. 101.; Бейкер Б. Путь к независимости: обучение детей с аутизмом бытовым навыкам / Б. Бейкер, А. Брайтман. – М.: Теревинф, 2008. – 224 с.; Гилберг К. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты / К. Гилберг, Т. Питерс. – СПб.: ИСПиП, 1998. – 312 с.; Рослякова Н.И. Ресурс метода пошагового обучения в формировании коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Н.И. Рослякова, А.Д. Сафронова // Педагогическое образование и наука. – 2017. – №3. – С. 68–73. – EDN ZKATQJ.; Соломко А.Д. Развитие восприятия аутичного ребенка средствами адаптивного физического воспитания / А.Д. Соломко // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2009. – №1. – С. 243–246. EDN KGWYWF; Соломко А.Д. Формирование игровых навыков и эмоционально-перцептивной сферы у детей 5–7 лет с расстройствами аутистического спектра средствами физического воспитания: дис. … канд. психол. наук / А.Д. Соломко. – Краснодар, 2012. – 242 с. EDN QFZIGT; https://phsreda.com/article/126648/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126648/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126648
https://doi.org/10.31483/r-126648

Практическая помощь педагога-психолога в формировании навыков контакта и коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра ; Practical assistance of a teacher-psychologist in the formation of contact and communication skills in children with autism spectrum disorders

Συγγραφείς: Тарасова Ирина Павловна, ГАУ АО «Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями», Irina P. Tarasova, GAU AO "Oblastnoi reabilitatsionnyi tsentr dlia detei i podrostkov s ogranichennymi vozmozhnostiami"

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 312-315 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 312-315

Θεματικοί όροι: адаптация, коммуникация, дети с расстройствами аутистического спектра, контакт, помощь педагога-психолога

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-127279.pdf; Довбня С. Дети с расстройствами аутистического спектра в детском саду и школе: Практики с доказанной эффективностью / С. Довбня, Т. Морозова. – М.: Альпина ПРО, 2022. – 168 с.; Ефимова К.О. Социально-коммуникативное развитие ребенка с расстройством аутистического спектра / К.О. Ефимова, А.А. Лысова. – Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2022. – 27 с. EDN DWTGLA; Лиходедова Л.Н. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Л.Н. Лиходедова // Специальное образование. – 2023. – №1(69).; Сахьянова С.В. Развитие коммуникации у детей с РАС (расстройство аутистического спектра): методические рекомендации / С.В. Сахьянова. – Иркутск: ГАУ ЦППМиСП, 2021. – 39 с.; Хаустов А.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра: методическое пособие / А.В. Хаустов, П.Л. Богорад; под общ. ред. А.В. Хаустова. – М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2016. – 125 с. EDN YUUBQT; Хлыстова Е.В. Специальная психология: Работа психолога в дошкольной образовательной организации: учебное пособие / Е.В. Хлыстова, Л.В. Токарская; М-во науки и высш. Образования Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2018. – 140 с.; https://phsreda.com/article/127279/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127279/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=127279
https://doi.org/10.31483/r-127279

Inclusive Potential of Families Raising Children with Autism Spectrum Disorders ; Инклюзивный потенциал семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра

Συγγραφείς: Kudryavtsev, Vladimir A., Kashtanova, Svetlana N., Кудрявцев, Владимир А., Каштанова, Светлана Н.

Πηγή: Russian Psychological Journal; Vol. 21 No. 4 (2024); 268-287 ; Российский психологический журнал; Том 21 № 4 (2024); 268-287 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/1fq50j18

Θεματικοί όροι: дети с расстройствами аутистического спектра, инклюзивный потенциал семьи, самооценка родительской инклюзивности, родительская компетентность, функциональность семьи, children with autism spectrum disorders, family inclusive potential, self-assessment of parental inclusiveness, parental competency, family functionality

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1773/2007; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1773/1975; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1773

Διαθεσιμότητα: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1773
https://doi.org/10.21702/a892kw14

Применение сенсорных игр для формирования мелкомоторных действий у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра в процессе психолого-педагогического сопровождения их образования

Συνεισφορές: Алмазова, О. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ, СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ МЕЛКОМОТОРНЫХ ДЕЙСТВИЙ, МЕЛКОМОТОРНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64777

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра ; Kompleksnoe psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie semei, imeiushchikh detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra

Συγγραφείς: Волоскова Анастасия Дмитриевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anastasiia D. Voloskova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Πηγή: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 97-99 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 97-99

Θεματικοί όροι: психологическое сопровождение, психологическая поддержка, детско-родительские отношения, дети с расстройствами аутистического спектра

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-95-0; https://phsreda.com/e-articles/10662/Action10662-114745.pdf; Алавидзе Т.А. Социальная психология в современном мире / Т.А. Алавидзе. – М.: Академия, 2015. – 176 с.; Баенская Е.Р. Аутичный ребенок. Пути помощи / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг, О.С. Никольская. – М.: Теревинф, 2014. – 288 с.; Евдокимов Е.Ю. Диагностика уровня воспитательного потенциала семьи, имеющей ребенка с ОВЗ / Е.Ю. Евдокимов // Вестник Чувашского гос. пед ун-та им. И.Я. Яковлева. – 2011.; Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию / Т. Питерс. – М., 2003.; https://phsreda.com/article/114745/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114745/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10662/Cover-10662.jpg?req=114745

Коммуникация через игру: особенности работы с детьми с РАС ; Kommunikatsiia cherez igru: osobennosti raboty s det'mi s RAS

Συγγραφείς: Пасько Елена Адамовна, Elena A. Pasko, Заяц Марина Петровна, Marina P. Zaiats, Ермакова Елизавета Романовна, Elizaveta R. Ermakova

Πηγή: Scientific and educational space in the context of modern challenges; 134-136 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 134-136

Θεματικοί όροι: взаимодействие, коммуникация, игра, индивидуальный подход, специалисты, социальные навыки, РАС, дети с расстройствами аутистического спектра, игровые техники, эмоциональное выражение, педагогические стратегии

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6052738-4-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/923/Action923-563245.pdf; Левина И.А. Аутизм: диагностика и коррекция / И.А. Левина. – М.: Педагогика, 2018.; Сидорова Е.В. Работа логопеда с детьми с расстройствами аутистического спектра / Е.В. Сидорова. – СПб: Наука, 2019.; Петрова Н.Д. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ / Н.Д. Петрова. – Екатеринбург: Издательство УрГПУ, 2020.; Беляева Т.И. Инклюзивное образование: теоретические основы и практические аспекты / Т.И. Беляева. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2021.; Козлова М.Ю. Методы психокоррекции у детей с РАС / М.Ю. Козлова. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2022.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/923/670f61328d983.jpg?req=563245
https://interactive-plus.ru/article/563245/discussion_platform

Teachers’ attitudes towards inclusive education of children with ASD: A review of Russian and foreign research

Συγγραφείς: R. M. Aysina, A. A. Nesterova, T. F. Suslova, V. V. Khitryuk

Πηγή: Образование и наука, Vol 21, Iss 10, Pp 189-210 (2020)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА, children with autism spectrum disorders, 4. Education, 05 social sciences, ОБЗОРНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, autism, CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS, 16. Peace & justice, Education, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, systematic review, SYSTEMATIC REVIEW, АУТИЗМ, educational inclusion, EDUCATIONAL INCLUSION, inclusive culture, 0501 psychology and cognitive sciences, AUTISM, 10. No inequality, 0503 education, INCLUSIVE CULTURE

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1457/876
https://doaj.org/article/d464652b564a42e688ff59090389d4d8
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1457/876
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1457
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36244
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85082459433
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1457
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36244

ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДСТВ АРТ-ТЕРАПИИ В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ ВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Θεματικοί όροι: дети с расстройствами аутистического спектра, развитие коммуникативных навыков, вербальная коммуникация, арт-терапия, здравоохранение

ПРИМЕНЕНИЕ СРЕДСТВ АРТ-ТЕРАПИИ В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ ВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

Θεματικοί όροι: дети с расстройствами аутистического спектра, развитие коммуникативных навыков, вербальная коммуникация, арт-терапия, здравоохранение

Роль имитации в обучении детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра: обзор исследований ; Rol' imitatsii v obuchenii detei doshkol'nogo vozrasta s rasstroistvami autisticheskogo spektra: obzor issledovanii

Συγγραφείς: Корчинская Анастасия Юрьевна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Anastasiia I. Korchinskaia, Moscow State University of Psychology and Education, Тишина Людмила Александровна, Liudmila A. Tishina

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 53-54 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 53-54

Θεματικοί όροι: обучение, коммуникация, дети с расстройствами аутистического спектра, социальные навыки, имитация

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106062.pdf; Адильжанова М.А. Влияние имитационных способностей на развитие речи у детей с аутизмом / М.А. Адильжанова // Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы IV Международной научно-практической конференции. – 2014. – С. 18–20.; Губриенко С., Тишина Л.А. Изучение навыков имитации у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра / С. Губриенко, Л.А. Тишина // Современные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей: традиции и инновации: сб. мат. II Междунар. междисцип. науч. конф.; под общ. ред. О.Н. Усановой. ‒ 2020. ‒ С. 391–394.; Доусон Г. Ранние нарушения социального внимания у детей с аутизмом: социальная ориентация, совместное внимание и внимание к дистрессу / Г. Доусон, К. Тот, Р. Эббот [и др.] // Развивающая психология. – 2004. – №40 (2). ‒ С. 271–283.; Ершова М. Особенности развития имитации у детей с расстройствами аутистического спектра / М. Ершова, М.А. Адильжанова // Центральные механизмы речи: сб. мат. X Всерос. (с международным участием) научно-практической конференции им. проф. Н.Н. Трауготт; под общ. ред. Е.И. Гальпериной. ‒ СПб., 2022. ‒ С. 44.; Касари К. Совместное внимание и символическая игра у маленьких детей с аутизмом: рандомизированное контролируемое исследование интервенции / К. Касари, С. Фриман, Т. Папарелла // Журнал детской психологии и психиатрии. ‒ №47 (6). ‒ 2006. – С. 611–620.; Макконнелл Дж.К. Роль имитации в наблюдаемом разнообразии социального поведения при расстройствах аутистического спектра / Дж.К. Макконнелл, С.Э. Брайсон, Э. Фомбон // Журнал аутизма и расстройств развития. ‒ №48 (3). – 2018. – С. 724–735.; Москалева Н.А. Использование имитации в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС / Н.А. Москалева, М.А. Шевченко // Дефектология. – 2018. ‒ С. 1–9.; Яковлева Е.В. Роль имитации в развитии детей с РАС / Е.В. Яковлева, О.В. Захарова, С.В. Козлова // Актуальные проблемы психологии. – 2017. ‒ С. 1–12.; https://phsreda.com/article/106062/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/106062/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106062

Анализ причин нарушения развития взаимодействия матери и ребенка с расстройствами аутистического спектра ; Analiz prichin narusheniia razvitiia vzaimodeistviia materi i rebenka s rasstroistvami autisticheskogo spektra

Συγγραφείς: Панченко Анастасия Владимировна, Anastasiia V. Panchenko

Πηγή: Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 149-151 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 149-151

Θεματικοί όροι: ранний возраст, аутизм, младенческий возраст, дети с расстройствами аутистического спектра, взаимодействие матери и ребенка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/849/Action849-559080.pdf; Баенская Е.Р. Помощь семье, воспитывающей ребенка с аутизмом раннего и дошкольного возраста: методические рекомендации / Е.Р. Баенская, О.П. Суетина. – М.: ИКП РАО, 2021. – 56 с.; Баенская Е.Р. Аутичный ребенок: пути помощи / Е.Р. Баенская, О.С. Никольская, М.М. Либлинг. – М.: Теревинф, 2000. – 143 с.; Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Р.Ж. Мухамедрахимов. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. – 288 с.; Никольская О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение / О.С. Никольская. – М.: МГППУ, 2008. – 464 с.; Панченко А.В. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей раннего возраста с расстройствами аутистического спектра / А.В. Панченко // Омский психиатрический журнал. – 2019. – №2 (20). – С. 30–34.; Расстройства аутистического спектра у детей. Научно-практическое руководство / под ред. Н.В. Симашковой. – М.: Авторская академия, 2013. – 264 с.; Словарь практического психолога / сост С.Ю. Головин. – 2-е изд. – Минск, 1997. – 415 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/849/Cover-849.jpg?req=559080
https://interactive-plus.ru/article/559080/discussion_platform

Коммуникация через игру: особенности работы с детьми с РАС

Συγγραφείς: Пасько Елена Адамовна, МДОУ «ЦРР – Д/С №4», Elena A. Pasko, MDOU \\'TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti\\', Заяц Марина Петровна, Marina P. Zaiats, Ермакова Елизавета Романовна, Elizaveta R. Ermakova

Πηγή: Scientific and educational space in the context of modern challenges; 134-136
Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 134-136

Θεματικοί όροι: индивидуальный подход, дети с расстройствами аутистического спектра, взаимодействие, игровые техники, социальные навыки, игра, специалисты, эмоциональное выражение, РАС, коммуникация, педагогические стратегии

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/563245/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/923/670f61328d983.jpg?req=563245

К вопросу консультирования родителей по проблеме детского аутизма ; K voprosu konsul'tirovaniia roditelei po probleme detskogo autizma

Συγγραφείς: Пешкова Наталья Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Natalia A. Peshkova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Πηγή: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 433-436 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 433-436

Θεματικοί όροι: Национальный проект «Образование», дети с расстройствами аутистического спектра, признаки РАС, направления коррекционной работы с детьми с РАС

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-83-0; https://phsreda.com/e-articles/10426/Action10426-104424.pdf; Быкова А. Развивающие занятия «ленивой мамы» / А. Быкова. – М.: Бомбора, 2016. – 210 с.; Гринспен С. На «ты» с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления / С. Гринспен, С. Уидер. – М.: Теревинф, 2017. – 512 с.; Ньюмен С. Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей / С. Ньюмен. – М.: Теревинф, 2017. – 240 с.; Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия / Е.А. Янушко. – М.: Теревинф, 2004. – 136 с.; https://phsreda.com/article/104424/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/104424/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-10426.jpg?req=104424

Особенности коммуникативных навыков у младших школьников с расстройством аутистического спектра

Συνεισφορές: Кокорева, О. И.

Θεματικοί όροι: дети с расстройствами аутистического спектра, аутизм, коммуникативные навыки, младшие школьники

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/32784

Особое образовательное пространство для детей с расстройствами аутистического спектра в учреждении общего среднего образования

Θεματικοί όροι: дети с расстройствами аутистического спектра, зонирование, образовательная среда, инклюзивное образование, визуальная поддержка, средняя школа

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36025

Аттитюды педагогов в отношении инклюзивного образования детей с РАС: обзор отечественных и зарубежных исследований ; Teachers’ attitudes towards inclusive education of children with ASD: A review of Russian and foreign research

Συγγραφείς: Aysina, R. M., Nesterova, A. A., Suslova, T. F., Khitryuk, V. V., Айсина, Р. М., Нестерова, А. А., Суслова, Т. Ф., Хитрюк, В. В.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: AUTISM, CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS, EDUCATIONAL INCLUSION, INCLUSIVE CULTURE, SYSTEMATIC REVIEW, АУТИЗМ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ, ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА, ОБЗОРНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2019. №10

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36244