Теоретические основы гуманизации внешкольного образования детей в России конца XIX - начала XX вв

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ВНЕШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ — РОССИЯ — 19 В. КОН. — 20 В. НАЧ, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, РУССКАЯ ПЕДАГОГИКА, ВНЕШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51912

Объективность экспертной оценки исследования готовности преподавателя СПО к профессионально-педагогической деятельности

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ, ОБЪЕКТИВНОСТЬ ЭКСПЕРТИЗЫ, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52880

Теоретические основы гуманизации внешкольного образования детей в России конца XIX - начала XX вв. ; Theoretical bases of humanization of extracurricular education for children in Russia in the late XIX - early XX centuries

Συγγραφείς: Назаренко, О. С.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ — РОССИЯ — 19 В. КОН. — 20 В. НАЧ, ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ВНЕШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, ВНЕШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, РУССКАЯ ПЕДАГОГИКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2013. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51912

Становление и развитие научно-педагогических идей в XIX веке

Συγγραφείς: Москвитина Наталья Юрьевна, ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», Natalia I. Moskvitina, FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute», Отришко Мария Сергеевна, Mariia S. Otrishko

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 129-131 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 129-131

Θεματικοί όροι: гуманистическая педагогика, дидактика, педагогическая наука, педагогическая психология

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-36-2; https://phsreda.com/e-articles/10727/Action10727-138242.pdf; Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: учебник / А.Н. Джуринский. – Саратов: Вузовское образование, 2017. – 356 c. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/ (дата обращения: 25.04.2025). EDN ZUXYQB; Пискунова А.И. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. / А.И. Пискунова – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Сфера, 2001. – 512 с.; Рындак В.Г. История педагогики и образования. VI-XIX вв. Россия / В.Г. Рындак, А.М. Аллагулов. – Оренбург, 2010. – 426 c. EDN RONCHV; Днепров Э.Д. Вопросы истории школы и педагогики дореволюционной России / Э.Д. Днепров, Л.Н. Лысова // Сборник научных трудов. – М.: АПН СССР, НИИ общ. Педагогики АПН СССР, 1978. – С. 102.; Лебедев П.А. Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. / П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1987. – 560 c.; https://phsreda.com/article/138242/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138242/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10727/Cover-10727.jpg?req=138242

Философское оздоровление человека

Συγγραφείς: Nekrasov, S. N.

Θεματικοί όροι: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, PHILOSOPHICAL RECOVERY, НАЦИСТСКИЙ ЛОЗУНГ, EDUCATION OF DISCIPLINE, ЗАЩИЩЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ, DISCIPLINE, СВОБОДА, MORAL THEORY, КОЛЛЕКТИВ, INTERESTS OF THE INDIVIDUAL, DOMINATE ONESELF, ВОСПИТАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СОВЕТСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ВЛАСТВОВАТЬ СОБОЙ, ДИСЦИПЛИНА, GOALS OF THE COLLECTIVE, PROTECTION OF THE INDIVIDUAL, COLLECTIVE, FREEDOM, СДЕРЖИВАТЬ ЧУВСТВА, HUMANISTIC PEDAGOGY, ФИЛОСОФСКОЕ ОЗДОРОВЛЕНИЕ, ЦЕЛИ КОЛЛЕКТИВА, ТЕОРИЯ МОРАЛИ, SOVIET BEHAVIOR, MORAL WELL-BEING, RESTRAIN FEELINGS, ИНТЕРЕСЫ ЛИЧНОСТИ, НРАВСТВЕННОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, NAZI SLOGAN

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/129241

Реализация принципа уважения и учета взглядов и мнения обучающегося начального звена общеобразовательной школы

Συγγραφείς: Liubimkina, M. A.

Θεματικοί όροι: ОБУЧАЮЩИЙСЯ НАЧАЛЬНОГО ЗВЕНА, INITIATIVE, ИНИЦИАТИВНОСТЬ, PEDAGOGICAL ACTIVITY, ПРИНЦИП УВАЖЕНИЯ, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, PRINCIPLE OF RESPECT, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ELEMENTARY SCHOOL STUDENT, HUMANISTIC PEDAGOGY

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42190

Реализация принципа уважения и учета взглядов и мнения обучающегося начального звена общеобразовательной школы ; Implementation of the principle of respect and consideration of the views and opinions of the student of the primary level of the general educational school

Συγγραφείς: Любимкина, М. А., Liubimkina, M. A.

Θεματικοί όροι: ИНИЦИАТИВНОСТЬ, ПРИНЦИП УВАЖЕНИЯ, ОБУЧАЮЩИЙСЯ НАЧАЛЬНОГО ЗВЕНА, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, INITIATIVE, PRINCIPLE OF RESPECT, ELEMENTARY SCHOOL STUDENT, HUMANISTIC PEDAGOGY, PEDAGOGICAL ACTIVITY

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей: реализация принципов конвенции о правах ребенка. — Екатеринбург, 2022

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42190

ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГИКИ МОНТЕССОРИ В РОССИИ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ: ОТ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Συγγραφείς: Акулова Елена Геннадьевна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 1, Pp 124-131 (2022)

Θεματικοί όροι: montessori pedagogy, humanistic pedagogy, self-development, free education, coeducation, inclusion, монтессори-педагогика, гуманистическая педагогика, саморазвитие, свободное воспитание, совместное обучение, инклюзия, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2022&issue=1&article_id=8379; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/4859d6b854bd4658b796df42ab2affa5

ЗАРОЖДЕНИЕ ПРИНЦИПОВ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ В УТОПИЧЕСКИХ ПРОЕКТАХ XVI-XII ВЕКА (Т. МОР, Т. КАМПАНЕЛЛА, Ф. БЭКОН)

Θεματικοί όροι: humanistic pedagogy, гуманистическая педагогика, utopia, T. Campanella, Т. Мор, Т. Кампанелла, T. More, F. Bacon, Ф. Бэкон, утопия, history of pedagogical thought, история педагогической мысли

Гуманизация педагогического процесса: условия и значение

Συνεισφορές: Янусова, О. Б., науч. рук.

Θεματικοί όροι: гуманистическая педагогика, педагогический процесс, гуманизация, образование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/38585

NEW CHALLENGES OF ARMENIAN HUMANISTIC PEDAGOGY IN THE GEOPOLITICAL SITUATION OF NEITHER WAR NOR PEACE: MANAGED ENMITY AND WAR PEDAGOGY ; ՀԱՅ ՀՈՒՄԱՆԻՍՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅԱՆ ՆՈՐ ՄԱՐՏԱՀՐԱՎԵՐՆԵՐԸ ՈՉ ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ, ՈՉ ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ ԱՇԽԱՐՀԱՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԻՐԱՎԻՃԱԿՈՒՄ ; НОВЫЕ ВЫЗОВЫ АРМЯНСКОЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ В ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ НИ ВОЙНЫ, НИ МИРА: УПРАВЛЯЕМАЯ ВРАЖДА И ПЕДАГОГИКА ВОЙНЫ

Συγγραφείς: Aleksanyan, Ashot

Πηγή: Education in the 21st Century; Vol. 2 No. 6 (2021): Education In The 21st Century; 63-77 ; Կրթությունը 21-րդ դարում; Vol. 2 No. 6 (2021): Կրթությունը 21-րդ դարում; 63-77 ; Կրթությունը 21-րդ Դարում; Vol. 2 No. 6 (2021): Education In The 21st Century; 63-77 ; Образование в 21-ом Веке; Том 2 № 6 (2021): Образожание в 21-ом веке; 63-77 ; 2579-2792 ; 10.46991/educ-21st-century.v2i6

Θεματικοί όροι: Keywords: humanistic pedagogy, military pedagogy, war pedagogy, managed enmity, civic education, South Caucasus, Armenia, genocide, anti-Armenianism, Armenophobia, Ключевые слова: гуманистическая педагогика, военная педагогика, педагогика войны, управляемая вражда, гражданское образование, Южный Кавказ, Армения, геноцид, антиармянизм, армянофобия, հումանիստական մանկավարժություն

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10708/8400

Διαθεσιμότητα: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10708
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i6.10708

Применение воспитательной системы «школа самовыражения личности учащихся» Е.Н. Степанова во внеурочной деятельности ; Primenenie vospitatel'noi sistemy 'shkola samovyrazheniia lichnosti uchashchikhsia' E.N. Stepanova vo vneurochnoi deiatel'nosti

Συγγραφείς: Треушников Алексей Ильич, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», Aleksei I. Treushnikov, FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University", Байкова Дарья Витальевна, Daria V. Baikova

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; 61-63 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 61-63

Θεματικοί όροι: внеурочная деятельность, гуманистическая педагогика, воспитательная система

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-43-8; https://phsreda.com/e-articles/10511/Action10511-107430.pdf; Григорьев Д.В. Аксиология воспитания В.А. Караковского / Д.В. Григорьев, Н.В. Григорьева // Народное образование. – 2016. – №2–3 (1455). – С. 193–199. – EDN WJQCOL; Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса: учебно-методическое пособие / Е.Н. Степанов. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 224 с.; Юрина В.М. Системы воспитания В.А. Караковского, Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой / В.М. Юрина, К.Э. Бердникова, М.А. Карпова [и др.] // Современные научные исследования и инновации. – 2019. – №12 (104). – С. 44. – EDN SCUMWM; Степанов Е.Н. Воспитание индивидуальности / Е.Н. Степанов. – М.: ТЦ Сфера, 2006.; https://phsreda.com/files/Books/10511/64afa90f43c2c.jpg?req=107430; https://phsreda.com/article/107430/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107430/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10511/64afa90f43c2c.jpg?req=107430
https://doi.org/10.31483/r-107430

Реализация идей гуманистической педагогики К.Д. Ушинского при формировании эмпатии у студентов-дефектологов как основы готовности к работе с детьми с ОВЗ ; Realizatsiia idei gumanisticheskoi pedagogiki K.D. Ushinskogo pri formirovanii empatii u studentov-defektologov kak osnovy gotovnosti k rabote s det'mi s OVZ

Συγγραφείς: Лапшина Любовь Михайловна, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Liubov M. Lapshina, FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet", Овчинников Михаил Владимирович, ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет», Mikhail V. Ovchinnikov, FGBOU VO "Cheliabinskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky; 54-57 ; Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского; 54-57

Θεματικοί όροι: эмпатия, гуманистическая педагогика, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, педагог-дефектолог, профессиональная готовность педагога-дефектолога

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-47-6; https://phsreda.com/e-articles/10517/Action10517-107569.pdf; Агавелян Р.О. Об эмпатии как специфическом компоненте в психологической модели учителя специальной школы / Р.О. Агавелян // Сибирский учитель. – 1999. – №1 (2). – С. 35–40. EDN UCVQXJ; Бездухов В.П. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя / В.П. Бездухов, Ю.Н. Кулюткин. – Самара: Самарский государственный педагогический университет, 2002. – 400 с. EDN RYVMKF; Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д. Ушинского / Н.К. Гончаров. – М.: Просвещение, 1984. – С. 23–45.; Днепров Э.Д. Ушинский и современность / Э.Д. Днепров; Гос. ун-т Высш. шк. экономики. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. – 232 с. EDN QWAKLP; Жеребкина В.Ф. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие / В.Ф. Жеребкина, Л.М. Лапшина; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Челябинский гос. пед. ун-т». – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2012. – 315 с.; Иванова Ю.А. Организация физкультминуток на уроке географии в коррекционной школе / Ю.А. Иванова, Л.М. Лапшина // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии: материалы Х Всероссийской с международным участием научно-практической конференции магистрантов и молодых ученых (Челябинск, 22 апреля 2022 года). – Челябинск, 2022. – С. 124–126. EDN GPGWEL; Коробинцева М.С. Психологическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития: учебно-методическое пособие для высших учебных заведений / М.С. Коробинцева, Л.М. Лапшина. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 94 с. EDN NTOCHS; Лапшина Л.М. Нейрофизиологический аспект работы олигофренопедагога с семьей обучающегося на дому / Л.М. Лапшина // Особый ребенок: обучение, воспитание, развитие: сборник научных статей международной научно-практической конференции (Ярославль, 7 апреля 2021 г.). – Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского, 2021. – С. 54–58. DOI 10.20323/978-5-00089-474-3-2021-54-58. EDN AQYYJB; Лапшина Л.М. Особенности коррекционно-логопедического воздействия на детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения / Л.М. Лапшина, Е.В. Рязанова // Детский сад от А до Я. – 2021. – №1 (109). – С. 100–108. EDN AYTZTG; Лапшина Л.М. Проявления школьной тревожности обучающихся с задержкой психического развития на этапе перехода в основную школу / Л.М. Лапшина, М.С. Коробинцева // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2022. – №3 (169). – С. 251–273. DOI 10.25588/CSPU.2022.60.68.012. EDN JTRCPD; Лапшина Л.М. Работа вспомогательной школы по социализации детей с интеллектуальным недоразвитием / Л.М. Лапшина, Е.А. Киселева // Актуальные проблемы специального (коррекционного) образования: материалы научно-практической конференции. – Челябинск: Южно-Уральский гос. пед. ун-т, 2003. – С. 214–221. EDN UINHUV; Лысова А.А. Профессиональное образование как показатель эффективности социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья / А.А. Лысова, Л.М. Лапшина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 99–104. EDN ZUPGUZ; Осипова Л.Б. К проблеме нарушений социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в начальной и основной школе / Л.Б. Осипова, Л.А. Дружинина, М.С. Коробинцева [и др.] // Обзор педагогических исследований. – 2022. – Т. 4. №7. – С. 37–44. EDN DOGJZD; Competency-based approach to students' training for support of children with disabilities / V.S. Vasilieva, L.A. Druzhinina, L.M. Lapshina, L.B. Osipova // Opcion. – 2018. – Vol. 34. No. Special Issue 15. – P. 748–772. EDN SKGRQL; https://phsreda.com/article/107569/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107569/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10517/Cover-10517.jpg?req=107569

Реализация принципа уважения и учета взглядов и мнения обучающегося начального звена общеобразовательной школы

Συγγραφείς: Liubimkina, M. A.

Θεματικοί όροι: ОБУЧАЮЩИЙСЯ НАЧАЛЬНОГО ЗВЕНА, INITIATIVE, ИНИЦИАТИВНОСТЬ, PEDAGOGICAL ACTIVITY, ПРИНЦИП УВАЖЕНИЯ, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, PRINCIPLE OF RESPECT, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ELEMENTARY SCHOOL STUDENT, HUMANISTIC PEDAGOGY

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42190
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42190

Развитие идей гуманистической педагогики в произведениях ученого-просветителя Ризы Фахретдинова

Συγγραφείς: Акъюлова, М. 3.

Θεματικοί όροι: ГУМАНИЗМ, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, УЧЕНЫЕ-ПРОСВЕТИТЕЛИ, ФАХРЕТДИНОВ РЕЗА, ТВОРЧЕСТВО ФАХРЕТДИНОВА РЕЗЫ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование в Уральском регионе: научные основы развития и инноваций : материалы IV региональной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2006

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36870

Влияние педагогической мысли конца XVIII - начала XIX в. на становление педагогики Германии

Συνεισφορές: Шкабара, И. Е.

Θεματικοί όροι: ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ ГЕРМАНИИ, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ 18-19 ВВ, НЕМЕЦКАЯ ПЕДАГОГИКА, 13.00.01

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45487

Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка ; Pedagog - kliuchevaia figura sozdaniia uslovii razvitiia uspeshnogo rebenka

Συγγραφείς: Дронова Алёна Альбертовна, Aliona A. Dronova, Дронова Светлана Александровна, Svetlana A. Dronova

Πηγή: Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 48-50 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 48-50

Θεματικοί όροι: педагог, гуманистическая педагогика, успешный ребенок, индивидуальный и дифференцированный подход, достойный учитель

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046796-1-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/774/Action774-554569.pdf; Амонашвили Ш.А. Основы гуманной педагогики. В 20 кн. Кн. 5. Учитель / Ш.А. Амоношвили. – 4-е изд. – М.: Свет, 2015. – 278с.; Сластенин В.А. Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Изд. Центр «Академия», 2003. – 576 с.; Великие педагоги до нашей эры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://alenasid.blogspot.com/2014/10/blog-post.html

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/619c989ede0f6.jpeg?req=554569
https://interactive-plus.ru/article/554569/discussion_platform

Historical stages of the formation of pedagogy of life-meaning orientations

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология.

Θεματικοί όροι: humanistic pedagogy, risks of postindustrial society, педагогика смысложизненных ориентаций, гуманистическая педагогика, риски постиндустриального общества, 4. Education, pedagogy of life-meaning orientations, постмодернизм, postmodernism

Гуманистическая педагогика и цифровизация образования: сотрудничество или соперничество? ; HUMANISTIC PEDAGOGY AND DIGITALIZATION OF EDUCATION: COOPERATION OR RIVALNESS?

Συγγραφείς: Ронжина, Н. В., Ronzhina, N. V.

Θεματικοί όροι: HUMANIZATION OF EDUCATION, HUMANISTIC PEDAGOGY, CONTINUING EDUCATION, DIGITALIZATION OF EDUCATION, ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Непрерывное образование: теория и практика реализации : материалы Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2020

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/31762

Гуманистическая педагогика и цифровизация образования: сотрудничество или соперничество?

Συγγραφείς: Ronzhina, N. V.

Θεματικοί όροι: ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, DIGITALIZATION OF EDUCATION, ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, HUMANIZATION OF EDUCATION, ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА, CONTINUING EDUCATION, HUMANISTIC PEDAGOGY

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31762