Работа над речевым портретом на уроке русского языка в 8 классе средней школы ; Speech Portrait at the Russian Language Lesson in the 8th Grade of Secondary School

Συγγραφείς: Михайлова, И. С., Mikhaylova, I. S.

Θεματικοί όροι: ТРОСТЕНЦОВА Л. А, ЛАДЫЖЕНСКАЯ Т. А, ДЕЙКИНА А. Д, АЛЕКСАНДРОВА О. М, РУССКИЙ ЯЗЫК (УЧЕБНИК), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, УЧЕБНИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ВОСЬМИКЛАССНИКИ, 8 КЛАСС, МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, СТИЛИ РЕЧИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, СОСТАВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК, ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ, ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ, METHODS OF SPEECH DEVELOPMENT, SPEECH DEVELOPMENT

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2019. № 2 (56)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54407
https://doi.org/10.26170/FK19-02-17

Реализация проекта 'Сообщение как жанр устного предъявления информации' в системе работы по развитию коммуникативной компетенции учащихся ; The project 'Report as a genre of oral presentation of information' in the system of development of students' communicative competence

Συγγραφείς: Чудинова, А. Р.

Θεματικοί όροι: СООБЩЕНИЕ КАК ЖАНР УСТНОГО ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ (УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ВОСЬМИКЛАССНИКИ, ДЕВЯТИКЛАССНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, УЧЕБНЫЕ СООБЩЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УСТНАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2017. № 4 (50)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54242
https://doi.org/10.26170/fk17-04-14

URGENT ISSUES OF WRITING AND SPEAKING DIAGNOSTICS OF 5TH-9TH GRADE PUPILS WITH SPEECH DISORDERS

Συγγραφείς: Natal'ya Yur'evna Kiseleva

Πηγή: Special education. :51-61

Θεματικοί όροι: навыки письма, читательская деятельность, логопедия, понятийный аппарат, speech disorders, complex task, нарушения письменной речи, семиклассники, dysgraphia, нарушения речи, устная речь, инклюзии, навыки чтения, dyslexia, письменная речь, disabilities, школьники, девятиклассники, шестиклассники, чтение детей, 4. Education, дисграфии, общеобразовательные учебные заведения, особые образовательные потребности, восьмиклассники, логопедическая диагностика, express diagnostics, инклюзивная образовательная среда, дети с нарушениями речи, логопедическая работа, methods of diagnostics, инклюзивное образование, развитие речи, дислексии, методы диагностики, пятиклассники, речевые нарушения, коррекционно-развивающая работа, детская речь, письменно-речевая деятельность

Актуальные вопросы диагностики письменно-речевой деятельности учащихся 5-9 классов с нарушениями речи

Συγγραφείς: Киселева, Н. Ю., Kiseleva, N. Y.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ШКОЛЬНИКИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПИСЬМЕННО-РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАВЫКИ ПИСЬМА, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, НАВЫКИ ЧТЕНИЯ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, ПЯТИКЛАССНИКИ, ШЕСТИКЛАССНИКИ, СЕМИКЛАССНИКИ, ВОСЬМИКЛАССНИКИ, ДЕВЯТИКЛАССНИКИ, ДИСГРАФИИ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ, ДИСЛЕКСИИ, SPEECH DISORDERS, METHODS OF DIAGNOSTICS, DISABILITIES, COMPLEX TASK, EXPRESS DIAGNOSTICS, DYSGRAPHIA, DYSLEXIA, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13852
Специальное образование. 2020. № 2 (58)

Работа над речевым портретом на уроке русского языка в 8 классе средней школы

Συγγραφείς: Михайлова, И. С., Mikhaylova, I. S.

Όροι ευρετηρίου: ТРОСТЕНЦОВА Л. А., ЛАДЫЖЕНСКАЯ Т. А., ДЕЙКИНА А. Д., АЛЕКСАНДРОВА О. М., РУССКИЙ ЯЗЫК (УЧЕБНИК), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, УЧЕБНИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ВОСЬМИКЛАССНИКИ, 8 КЛАСС, МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, СТИЛИ РЕЧИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, СОСТАВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК, ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ, ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ, METHODS OF SPEECH DEVELOPMENT, SPEECH DEVELOPMENT, CHARACTERI­ZATION THROUGH SPEECH, LINGUISTIC PERSONALITY, SPEECH STYLES, RUSSIAN, METHODS OF TEACHING RUSSIAN AT SCHOOL, METHODS OF TEACHING RUSSIAN, RUSSIAN LESSONS, SCHOOL CHILDREN, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/12574
Филологический класс. 2019. № 2 (56)

Реализация проекта 'Сообщение как жанр устного предъявления информации' в системе работы по развитию коммуникативной компетенции учащихся

Συγγραφείς: Чудинова, А. Р.

Όροι ευρετηρίου: СООБЩЕНИЕ КАК ЖАНР УСТНОГО ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ (УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ВОСЬМИКЛАССНИКИ, ДЕВЯТИКЛАССНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, УЧЕБНЫЕ СООБЩЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УСТНАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/6793
Филологический класс. 2017. № 4 (50)