The distinctive ways of applying the methods of organized intellectual dialogic communication to the educational process ; Особенности использования методов организованного интеллектуального диалогического общения в образовательном процессе

Συγγραφείς: Усачева, Алена Вячеславовна

Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 95, № 4 (2011); 97-104 ; Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 95, № 4 (2011); 97-104 ; 2587-7151 ; 2227-2275

Θεματικοί όροι: cognitive activity, positive educational motivation, general forms of training, dialogical communication, understanding, communication within groups, common competence, pedagogical technology, mutual training in pairs, method of talgenizm, item reading, педагогика, познавательная деятельность, позитивная учебная мотивация, общие формы организации обучения, диалогическое общение, понимание, внутригрупповая коммуникация, общие компетентности, педагогическая технология, парное взаимообучение, метод талгенизма, 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования

Relation: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/675/650; https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/675

Διαθεσιμότητα: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/675

The distinctive ways of applying the methods of organized intellectual dialogic communication to the educational process

Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 95, № 4 (2011); 97-104
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 95, № 4 (2011); 97-104

Θεματικοί όροι: 4. Education, cognitive activity, positive educational motivation, general forms of training, dialogical communication, understanding, communication within groups, common competence, pedagogical technology, mutual training in pairs, method of talgenizm, item reading, познавательная деятельность, позитивная учебная мотивация, общие формы организации обучения, диалогическое общение, понимание, внутригрупповая коммуникация, общие компетентности, педагогическая технология, парное взаимообучение, метод талгенизма, 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования, педагогика

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/675

Особенности использования методов организованного интеллектуального диалогического общения в образовательном процессе

Συγγραφείς: Usacheva, A. V.

Θεματικοί όροι: ОБЩИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ, POSITIVE EDUCATIONAL MOTIVATION, GENERAL FORMS OF TRAINING, МЕТОД ПРОЕКТОВ, UNDERSTANDING, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, METHOD OF TALGENIZM, МЕТОД ТАЛГЕНИЗМА, ПОЗИЦИОННОЕ ЧТЕНИЕ, COMMUNICATION WITHIN GROUPS, COMMON COMPETENCE, METHOD OF PROJECTS, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, DIALOGICAL COMMUNICATION, PEDAGOGICAL TECHNOLOGY, ITEM READING, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ПОЗИТИВНАЯ УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, COGNITIVE ACTIVITY, ПОНИМАНИЕ, ПАРНОЕ ВЗАИМООБУЧЕНИЕ, MUTUAL TRAINING IN PAIRS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/19085

Знакомство в XXI веке: социологический анализ

Συγγραφείς: Рогожина, Я. В.

Συνεισφορές: Пермякова, Т. В.

Θεματικοί όροι: КОММУНИКАЦИЯ, ЗНАКОМСТВО, МЕЖГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ДИСТАНЦИЯ, 39.03.01

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: ИГСЭО-СЦР; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25670

Διαθεσιμότητα: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25670

Знакомство в XXI веке: социологический анализ

Συνεισφορές: Пермякова, Т. В.

Θεματικοί όροι: ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, 39.03.01, СОЦИАЛЬНАЯ ДИСТАНЦИЯ, ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАЦИЯ, ЗНАКОМСТВО, МЕЖГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/25670

Особенности использования методов организованного интеллектуального диалогического общения в образовательном процессе ; The distinctive ways of applying the methods of organized intellectual dialogic communication to the educational process

Συγγραφείς: Усачева, А. В., Usacheva, A. V.

Θεματικοί όροι: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗИТИВНАЯ УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, ОБЩИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ПАРНОЕ ВЗАИМООБУЧЕНИЕ, МЕТОД ТАЛГЕНИЗМА, ПОЗИЦИОННОЕ ЧТЕНИЕ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, COGNITIVE ACTIVITY, POSITIVE EDUCATIONAL MOTIVATION, GENERAL FORMS OF TRAINING, DIALOGICAL COMMUNICATION, UNDERSTANDING, COMMUNICATION WITHIN GROUPS, COMMON COMPETENCE, PEDAGOGICAL TECHNOLOGY, MUTUAL TRAINING IN PAIRS, METHOD OF TALGENIZM, ITEM READING, METHOD OF PROJECTS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. 2011. № 4 (95); RU/URGU/MARS/9523; http://elar.urfu.ru/handle/10995/19085; https://elibrary.ru/item.asp?id=17319048

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/19085
https://elibrary.ru/item.asp?id=17319048

Особенности использования методов организованного интеллектуального диалогического общения в образовательном процессе

Συγγραφείς: Усачева, А. В., Usacheva, A. V.

Όροι ευρετηρίου: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗИТИВНАЯ УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, ОБЩИЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ, ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ВНУТРИГРУППОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ПАРНОЕ ВЗАИМООБУЧЕНИЕ, МЕТОД ТАЛГЕНИЗМА, ПОЗИЦИОННОЕ ЧТЕНИЕ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, COGNITIVE ACTIVITY, POSITIVE EDUCATIONAL MOTIVATION, GENERAL FORMS OF TRAINING, DIALOGICAL COMMUNICATION, UNDERSTANDING, COMMUNICATION WITHIN GROUPS, COMMON COMPETENCE, PEDAGOGICAL TECHNOLOGY, MUTUAL TRAINING IN PAIRS, METHOD OF TALGENIZM, ITEM READING, METHOD OF PROJECTS, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Σύνδεσμος: http://hdl.handle.net/10995/19085
Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. 2011. № 4 (95)