Αποτελέσματα αναζήτησης - "АРЕФЬЕВА ОЛЕСЯ ВИКТОРОВНА"

1

Book

Интеграция цифровых технологий в преподавании лингвистических дисциплин ; Integration of digital technologies in the teaching of linguistic disciplines

Συγγραφείς: Арефьева Олеся Викторовна, ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», Olesia V. Arefeva, FSBEI of HE "Mari State University", Арефьева Светлана Александровна, Svetlana A. Arefeva

Πηγή: Pedagogy and psychology of modern education; ; Педагогика и психология современного образования

Θεματικοί όροι: цифровая грамотность, digital literacy, hard skills, смешанное обучение, цифровая трансформация, digital transformation, лингвистические дисциплины, цифровые навыки, цифровые образовательные технологии, цифровая культура, blended learning, digital skills, digital culture, жесткие навыки, Project-Based Learning, трансформационное обучение, digital educational technologies, интеграция цифровых технологий в образование, модель SAMR, образовательная система LMS Moodle, linguistic disciplines, integration of digital technologies into education, SAMR model, LMS Moodle educational system, transformational learning

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-14-0; https://phsreda.com/e-articles/10799/Action10799-151313.pdf; Вишневская Г.В. Технологический подход в педагогическом процессе высшей профессиональной школы / Г.В. Вишневская // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2008. – №6 (10). – С. 235–239. EDN JWQZCF; Развитие цифровых навыков у студентов вузов: де-юре vs де-факто / Я.В. Дмитриев, И.А. Алябин, Е.И. Бровко [и др.] // Университетское управление: практика и анализ. – 2021. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tsifrovyh-navykov-u-studentov-vuzov-de-yure-vs-de-fakto. DOI 10.15826/umpa.2021.02.015. EDN DFRBDU; Знание. Вики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://znanierussia.ru/articles/Цифровая_культура (дата обращения: 25.10.2025).; Информационно-правовой портал «Гарант.ру» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/407790373/#review; Рулиене Л.Н. Модель SAMR как инструмент реализации интегративного подхода в современном образовательном процессе / Л.Н. Рулиене // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. – 2024. – №1 [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/model-samr-kak-instrument-realizatsii-integrativnogo-podhoda-v-sovremennom-obrazovatelnom-protsesse; Словарь терминов и понятий цифровой дидактики / Рос. гос. проф.-пед. ун-т; авт.-сост.: Н.В. Ломовцева, К.М. Заречнева, О.В. Ушакова, С.Ю. Ярина. – Екатеринбург: РГППУ; Ажур, 2021. – 84 с.; https://phsreda.com/article/151313/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151313/discussion_platform

View record from BASE

2

Book

Новые требования к содержанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ в 2025 году ; Novye trebovaniia k soderzhaniiu sochineniia-rassuzhdeniia na EGE v 2025 godu

Συγγραφείς: Арефьева Светлана Александровна, ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», Svetlana A. Arefeva, FSBEI of HE "Mari State University", Арефьева Олеся Викторовна, Olesia V. Arefeva

Πηγή: Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society; 95-104 ; Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества; 95-104

Θεματικοί όροι: единый государственный экзамен, критерии оценивания, сочинение-рассуждение, unified state exam, рассуждение как функционально-смысловой тип речи, новые требования, композиция сочинения-рассуждения, языковые особенности текста типа рассуждения, демонстрационный вариант ЕГЭ 2025, reasoning as a functional and semantic type of speech, essay-reasoning, new requirements, composition of the essay-reasoning, linguistic features of the text of the type of reasoning, Demonstration version of the Unified State Exam 2025, assessment criteria

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-05-8; https://phsreda.com/e-articles/10676/Action10676-115620.pdf; Арефьева С.А. Сочинение-рассуждение: учебно-методическое пособие / С.А. Арефьева. – Йошкар-Ола: ЛИК ПРЕСС, 2003. – 64 с.; Арефьева С.А. Текст в системе обучения изложению и сочинению: монография / С.А. Арефьева. – Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2014. – 144 с.; Арефьева С.А. Развитие логического мышления обучающихся в процессе работы с текстами разных типов речи / С.А. Арефьева, О.В. Арефьева // Вестник МарГУ. – 2024. – Т.18. №4. – С. 456–461.; Бархин К.Д. Школьные сочинения и их исправление / К.Д. Бархин // Русский язык в школе. – 1937. – №3. – С. 71–82.; Басистов П.Е. Материалы к решению вопроса: что надобно знать, чтобы ознакомить учеников с рассуждениями? / П.Е. Басистов // Учебно-воспитательная библиотека. – Т. 2. – М., 1873. – С. 146–181.; Буслаев Ф.И. О преподавании русского языка / Ф.И. Буслаев. – Л.: Учпедгиз, 1941. – 248 с.; Демонстрационный вариант ЕГЭ 2025 (русский язык) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения 10.12.2024).; Десяева Н.Д. Стилистика современного русского языка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Д. Десяева, С.А. Арефьева. – М.: Академия, 2008. – 272 с.; Миртов А.В. Как научить и научиться писать сочинения: общедоступное руководство / А.В. Миртов. – СПб.: Типография главного управления уделов, 1913. – 136 с.; Нечаева О.А. Типы речи и работа над ними в школе: учебное пособие для студентов / О.А. Нечаева. – Красноярск: КГПИ, 1989. – 166 с.; Равенский Ю.И. Сочинение-рассуждение / Ю.И. Равенский // Русский язык в школе. – 1970. – №4. – С. 50–55.; Чижова Т.И. Понятия «текст», «стиль», «тип речи» в школьном преломлении / Т.И. Чижова // Лингвистические основы работы над текстом при обучении русскому языку. – Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1982. – С. 23–31.; https://phsreda.com/files/Books/10676/678e0d228d1df.jpg?req=115620; https://phsreda.com/article/115620/discussion_platform