Изучение семантической функции и грамматической категории «суффикса «-겠-гет» в корейском языке

Θεματικοί όροι: grammatical function, грамматическая функция, academic speaking, academic writing, Korean suffix '-겠-get-', академическое письмо, академическое говорение, корейский суффикс «-겠-гет-», уместность, appropriateness

Опыт применения электронного образовательного ресурса для обучения студентов магистратуры неязыковых направлений подготовки академическому письму

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО, СТУДЕНТЫ, МАГИСТРАТУРА, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52198

Академическое эссе: теория и практика жанра

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ТИПЫ ЭССЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ЭССЕ, СТУДЕНТЫ, НАУЧНЫЕ ЖАНРЫ, САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, СТРУКТУРА АКАДЕМИЧЕСКОГО ЭССЕ, ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54348

ОБУЧЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СТИЛЯМ РЕЧИ НА УРОКАХ РКИ

Θεματικοί όροι: русский язык как иностранный, функциональные стили, стилистическая компетенция, обучение стилю, методика РКИ, академическое письмо

ОБУЧЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СТИЛЯМ РЕЧИ НА УРОКАХ РКИ

Θεματικοί όροι: русский язык как иностранный, функциональные стили, стилистическая компетенция, обучение стилю, методика РКИ, академическое письмо

Self-mention in Chinese linguistic MA novices’ and experts’ academic writing: A corpus-driven investigation of ‘we’

Συγγραφείς: Han Hao, Dugalich N.M.

Πηγή: Litera. :182-194

Θεματικοί όροι: Chinese master students, comparative analysis, master thesis, 05 social sciences, academic writing, сочетаемость, английский как иностранный, академическое письмо, магистерская диссертация, научный текст, 06 humanities and the arts, средства указания автора, Self-mention, collocation characteristics, personal pronouns, сравнительный анализ, 0602 languages and literature, китайские магистранты, дискурс-анализ, 0501 psychology and cognitive sciences, academic text, discourse analysis, личные местоимения, english as a foreign language

MODERN PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN TEACHING ACADEMIC WRITING: INTERNATIONAL EXPERIENCE ; СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ АКАДЕМИЧЕСКОГО ПИСЬМА: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ; AKADEMIK YOZUVNI O‘QITISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR: XALQARO TAJRIBA

Συγγραφείς: Абдуллаева, Симела

Πηγή: Eurasian Journal of Medical and Natural Sciences; Vol. 5 No. 11 (2025): Eurasian Journal of Medical and Natural Sciences; 9-12 ; Евразийский журнал медицинских и естественных наук; Том 5 № 11 (2025): Евразийский журнал медицинских и естественных наук; 9-12 ; Yevrosiyo tibbiyot va tabiiy fanlar jurnali; Jild 5 Nomeri 11 (2025): Евразийский журнал медицинских и естественных наук; 9-12 ; 2181-287X

Θεματικοί όροι: Академическое письмо, педагогические технологии, международный опыт, цифровые платформы, искусственный интеллект, критическое мышление, Academic writing, pedagogical technologies, international experience, digital platforms, artificial intelligence, critical thinking, Akademik yozuv, pedagogik texnologiyalar, xalqaro tajriba, raqamli platformalar, sun’iy intellekt, tanqidiy fikrlash

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://in-academy.uz/index.php/EJMNS/article/view/65296/41057

Διαθεσιμότητα: https://in-academy.uz/index.php/EJMNS/article/view/65296

INTEGRATING CRITICAL THINKING INTO ACADEMIC WRITING INSTRUCTION ; ИНТЕГРАЦИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ ; TANQIDIY FIKRLASHNI AKADEMIK YOZUVGA INTEGRATSIYA QILISH

Συγγραφείς: Доспанова , Дилара

Πηγή: Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture ; Vol. 5 No. 11 (2025): Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture ; 41-44 ; Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры; Том 5 № 11 (2025): Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры; 41-44 ; Yevrosiyo ijtimoiy fanlar, falsafa va san'at jurnali; Jild 5 Nomeri 11 (2025): Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры; 41-44 ; 2181-2888

Θεματικοί όροι: критическое мышление, академическое письмо, образовательный процесс, Critical thinking, academic writing, education process, Tanqidiy fikrlash, akademik yozuv, ta’lim jarayoni

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://in-academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/65170/40981

Διαθεσιμότητα: https://in-academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/65170

Efficient introduction to scoping review: From theoretical modeling to practical application ; Эффективное введение к обзору предметного поля: от теоретической модели к практическому применению

Συγγραφείς: Elena V. Tikhonova, Marina A. Kosycheva, Елена Викторовна Тихонова, Марина Александровна Косычева

Πηγή: Science Editor and Publisher; Vol 10, No 1 (2025); 6-31 ; Научный редактор и издатель; Vol 10, No 1 (2025); 6-31 ; 2541-8122 ; 2542-0267

Θεματικοί όροι: редакторские практики, scoping review introduction, academic discourse structure, academic writing, introduction rhetorical organization, scholarly communication, editorial practices, структура академического дискурса, академическое письмо, риторическая организация введения, научная коммуникация

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.scieditor.ru/jour/article/view/459/310; https://www.scieditor.ru/jour/article/view/459/311; Munn Z., Peters M. D. J., Stern C., Tufanaru C., McArthur A., Aromataris E. Systematic review or scoping review? Guidance for authors when choosing between a systematic or scoping review approach. BMC Medical Research Methodology. 2018;18(1):143. https://doi.org/10.1186/s12874-018-0611-x; Peters M. D. J., Marnie C., Tricco A. C., Pollock D., Munn Z., Lyndsay A. et al. Updated methodological guidance for the conduct of scoping reviews. JBI Evidence Synthesis. 2020;18(10):2119–2126. https://doi.org/10.11124/JBIES-20-00167; Mak S., Thomas A. An introduction to scoping reviews. Journal of Graduate Medical Education. 2022;14(5):561–564. https://doi.org/10.4300/JGME-D-22-00620.1; Arksey H., O’Malley L. Scoping studies: Towards a methodological framework. International Journal of Social Research Methodology. 2005;8(1):19–32. https://doi.org/10.1080/1364557032000119616; Tricco A.C., Lillie E., Zarin W., O’Brien K. K., Colquhoun H., Levac D. et al. PRISMA extension for scoping reviews (PRISMA-ScR): Checklist and explanation. Annals of Internal Medicine. 2018;169(7):467–473. https://doi.org/10.7326/M18-0850; Levac D., Colquhoun H., O’Brien K. K. Scoping studies: Advancing the methodology. Implementation Science. 2010;5:69. https://doi.org/10.1186/1748-5908-5-69; Maggio L. A., Larsen K., Thomas A., Costello J. A., Artino A. R., Jr. Scoping reviews in medical education: A scoping review. Medical Education. 2021;55(6):689–700. https://doi.org/10.1111/medu.14431; Hart C. Doing a literature review: Releasing the research imagination. London: SAGE Publications Ltd; 2018. 352 p.; Ridley D. The literature review: A step-by-step guide for students. London: SAGE Publications Ltd; 2012. 232 p.; Thomas A., Lubarsky S., Varpio L., Durning S. J., Young M. E. Scoping reviews in health professions education: Challenges, considerations and lessons learned about epistemology and methodology. Advances in Health Science Education. 2020;25(4):989–1002. https://doi.org/10.1007/s10459-019-09932-2; Munn Z., Pollock D., Khalil H., Lyndsay A., Mclnerney P., Godfrey C. M. et al. What are scoping reviews? Providing a formal definition of scoping reviews as a type of evidence synthesis. JBI Evidence Synthesis. 2022;20(4):950–952. https://doi.org/10.11124/JBIES-21-00483; McElravy L. J. Form follows function: Research and assessment design for leadership learning. New Directions for Student Leadership. 2022;(175):31–40. https://doi.org/10.1002/yd.20517; Swales J. M. Research genres: Explorations and applications. New York, NY: Cambridge University Press; 2004. 328 p. https://doi.org/10.1017/cbo9781139524827; Booth A. Searching for qualitative research for inclusion in systematic reviews: A structured methodological review. Systematic Reviews. 2016;5:74. https://doi.org/10.1186/s13643-016-0249-x; Grant M. J., Booth A. A typology of reviews: An analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Information & Libraries Journal. 2009;26(2):91–108. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x; Tikhonova E. V., Kosycheva M. A., Golechkova T. Yu. Scoping review rhetorical structure of discussion section: Genre specifics and principles of modeling. Research Result. Theoretical and Applied Linguistics. 2025;11(2):80–118. https://doi.org/10.18413/2313-8912-2025-11-2-0-4; Swales J. M. Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge: Cambridge University Press; 1990. 280 p.; Moreno A. I., Swales J. M. Strengthening move analysis methodology towards bridging the function-form gap. English for Specific Purposes. 2018;50:40–63. https://doi.org/10.1016/j.esp.2017.11.006; Sun H., Mei X., Zhang H. Understanding news & views articles: Rhetorical structures across different disciplines. English for Specific Purposes. 2024;73:61–74. https://doi.org/10.1016/j.esp.2023.10.001; Cotos E., Huffman S., Link S. A move/step model for methods sections: Demonstrating rigour and credibility. English for Specific Purposes. 2017;46:90–106. https://doi.org/10.1016/j.esp.2017.01.001; Tikhonova E. V., Kosycheva M. A., Golechkova T. Yu. Research article discussion moves and steps in papers on medicine: Academic literacy and respect for readers. Research Result. Theoretical and Applied Linguistics. 2023;9(2):97–128. https://doi.org/10.18413/2313-8912-2023-9-2-0-6; Farhang-Ju M., Jalilifar A., Keshavarz M. H. Specificity and generality of lexical bundles in the rhetorical moves of applied linguistics research article introductions. Journal of English for Academic Purposes. 2024;69:101387. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2024.101387; Gao S., Pramoolsook I. A cross-cultural move analysis of electronic engineering research article introductions: The case of Chinese, Thai, and native English scholarly writers. Ampersand. 2023;10:100106. https://doi.org/10.1016/j.amper.2022.100106; Lin L., Evans S. Structural patterns in empirical research articles: A cross-disciplinary study. English for Specific Purposes. 2012;31(3):150–160. https://doi.org/10.1016/j.esp.2011.10.002; Косычева М. А., Тихонова Е. В. Введение к эмпирической статье: от структуры к функциональному содержанию. Health, Food & Biotechnology. 2022;4(2);6–16. https://doi.org/10.36107/hfb.2022.i2.s155; Mak S., Thomas A. Steps for conducting a scoping review. Journal of Graduate Medical Education. 2022;14(5):565–567. https://doi.org/10.4300/JGME-D-22-00621.1; Тихонова Е. В., Шленская Н. М. Обзор предметного поля как метод синтеза научных данных. Хранение и переработка сельхозсырья. 2021;(3):11–25. https://doi.org/10.36107/spfp.2021.257; Landis J. R., Koch G. G. The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics. 1977;33(1):159–174. https://doi.org/10.2307/2529310; Hyland K., Zou H. Titles in research articles. Journal of English for Academic Purposes. 2022;56:101094. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2022.101094; Hyland, K. Genre and second language writing. Ann Arbor, MI: The University of Michigan Press; 2004. 256 p. https://doi.org/10.3998/mpub.23927; https://www.scieditor.ru/jour/article/view/459

Διαθεσιμότητα: https://www.scieditor.ru/jour/article/view/459
https://doi.org/10.24069/SEP-25-39

Академическое эссе: теория и практика жанра ; Theory and practice of academic writing

Συγγραφείς: Минеева, И. Н.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТИПЫ ЭССЕ, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ЭССЕ, НАУЧНЫЕ ЖАНРЫ, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО, СТУДЕНТЫ, СТРУКТУРА АКАДЕМИЧЕСКОГО ЭССЕ, САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2015. № 2 (40)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54348

Process writing approach to overcome global writing concerns ; Деятельностный подход к письму как средство преодоления глобальных проблем обучения

Συγγραφείς: Надточева, Е. С., Овешкова, А. Н.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО, ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ, ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ, ПИСЬМО КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ, УМЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2016. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52932
https://doi.org/10.26170/po16-04-10

Scientific translation as a factor of publication quality and visibility ; Роль научного перевода в обеспечении качества и видимости публикаций

Συγγραφείς: Alla N. Artsishevskaya, Алла Николаевна Арцишевская

Πηγή: Science Editor and Publisher; Vol 10, No 1 (2025); 104-113 ; Научный редактор и издатель; Vol 10, No 1 (2025); 104-113 ; 2541-8122 ; 2542-0267

Θεματικοί όροι: научная коммуникация, academic writing, terminological accuracy, English-language publication, stylistic errors, machine translation, scholarly communication, академическое письмо, терминологическая точность, англоязычная публикация, стилистические ошибки, машинный перевод

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.scieditor.ru/jour/article/view/445/305; Hyland K. English for Academic Purposes: An Advanced Resource Book. London: Routledge; 2006. 356 p.; Ammon U. Linguistic inequality and its effects on participation in scientific discourse and on global knowledge accumulation– with a closer look at the problems of the secondrank language communities. Applied Linguistics Review. 2012;3(2):333–355. https://doi.org/10.1515/applirev-2012-0016; Montgomery S. L. The Chicago Guide to Communicating Science. 2nd ed. Chicago: The University of Chicago Press; 2017. 312 p.; Кириллова О. В., Парфенова С. Л., Гришакина Е. Г., Кочетков Д. М., Кулешова А. В., Базанова Е. М. и др. Методические рекомендации по подготовке и оформлению научных статей в журналах, в международных наукометрических базах данных. М.: Наука; 2017. 159 с.; Flowerdew J. Discourse community, legitimate peripheral participation, and the nonnative-English-speaking scholar. TESOL Quarterly. 2000;34(1):127–150. https://doi.org/10.2307/3588099; Lillis T. M., Curry M. J. Academic Writing in a Global Context: The Politics and Practices of Publishing in English. London: Routledge; 2010. 224 p.; Flowerdew J. Some thoughts on English for research publication purposes (ERPP) and related issues. Language Teaching. 2015;48(2):250–262. https://doi.org/10.1017/S0261444812000523; Curry M. J., Lillis T. Multilingual scholars and the imperative to publish in English: Negotiating interests, demands, and rewards. TESOL Quarterly. 2004;38(4):663–688. https://doi.org/10.2307/3588284; Salager-Meyer F. Scientific publishing in developing countries: Challenges for the future. Journal of English for Academic Purposes. 2008;7(2):121–132. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2008.03.009; Bowker L., Buitrago Ciro J. Machine Translation and Global Research: Towards Improved Machine Translation Literacy in the Scholarly Community. Bingley: Emerald Publishing Ltd; 2019. 128 p. https://doi.org/10.1108/9781787567214; Olohan M. Scientific and Technical Translation. London: Routledge; 2016. 262 p.; Hynninen N., Kuteeva M. “Good” and “acceptable” English in L2 research writing: Ideals and realities in history and computer science. Journal of English for Academic Purposes. 2017;30:53–65. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2017.10.009; Medvedeva N. Applying translation mistakes classifications to work out the translation quality assessment criteria. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2021;118:116–122. https://doi.org/10.15405/epsbs.2021.12.16; Lacruz I. Cognitive effort in translation, editing, and post-editing. In: Schwieter J.W., Ferreira A., editors. The Handbook of Translation and Cognition. 1st ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.; 2017, pp. 386–401. https://doi.org/10.1002/9781119241485.ch21; Bangalore S., Bangalore S., Behrens B., Carl M., Ghankot M., Heilmann A., Nitzke J. et al. Syntactic variance and priming effects in translation. In: Carl M., Bangalore S., Schaeffer M., editors. New Directions in Empirical Translation Process Research: Exploring the CRITT TPR-DB. Cham: Springer; 2016, pp. 211–238. https://doi.org/10.1007/978-3-319-20358-4_10; Schaeffer M., Carl M. Measuring the cognitive effort of literal translation processes. In: Germann U., Carl M., Koehn Ph., Sanchis-Trilles G., Casacuberta F., Hill R., O’Brien S., editors. Proceedings EACL 2014 Workshop on Humans and Computer-Assisted Translation (Gothenburg, April 2014). Kerrville, TX: Association for Computational Linguistics; 2014, pp. 29–37. https://doi.org/10.3115/v1/W14-0306; Sager J. C., Dungworth D., McDonald P. F. English Special Languages: Principles and Practice in Science and Technology. Wiesbaden: Brandstetter; 1980. 400 p.; Byrne J. Technical Translation: Usability Strategies for Translating Technical Documentation. Dordrecht: Springer; 2006. 295 p. https://doi.org/10.1007/1-4020-4653-7; Schäffner C. Metaphor and translation: Some implications of a cognitive approach. Journal of Pragmatics. 2004;36(7):1253–1269. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2003.10.012; Montalt V., González-Davies M. Medical Translation Step by Step: Learning by Drafting. Manchester: St. Jerome Publishing; 2007. 308 p.; Gile D. Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training. Amsterdam: John Benjamins Publishing; 2009. 283 p.; Chesterman A. Memes of Translation: The Spread of Ideas in Translation Theory. Amsterdam: John Benjamins Publishing; 2000. 219 p.; Salager-Meyer F. A text-type and move analysis study of verb tense and modality distribution in medical English abstracts. English for Specific Purposes. 1992;11(2):93–113. https://doi.org/10.1016/S0889-4906(05)80002-X; Montgomery S. Of towers, walls, and fields: Perspectives on language in science. Science. 2004;303(5662):1333–1335. https://doi.org/10.1126/science.1095204; Jamali H. R., Nikzad M. Article title type and its relation with the number of downloads and citations. Scientometrics. 2011;88(2):653–661. https://doi.org/10.1007/s11192-011-0412-z; Paiva C. E., Lima J. P., Paiva B. S. Articles with short titles describing the results are cited more often. Clinics. 2012;67(5):509–513. https://doi.org/10.6061/clinics/2012(05)17; Majhi S., Sahu L., Behera K. Practices for enhancing research visibility, citations and impact: Review of literature. Aslib Journal of Information Management. 2023,75(6):1280–1305. https://doi.org/10.1108/AJIM-11-2023-532; Hartley J., Sydes M., Blurton A. Obtaining information accurately and quickly: Are structured abstracts more efficient? Journal of Information Science. 1996;22(5):349–356. https://doi.org/10.1177/0165551596022005; https://www.scieditor.ru/jour/article/view/445

Διαθεσιμότητα: https://www.scieditor.ru/jour/article/view/445
https://doi.org/10.24069/SEP-25-30

Роль искусственного интеллекта в развитии умений академического письма

Θεματικοί όροι: научная статья, программа ChatGPT, академическое письмо, электронный ресурс, искусственный интеллект (ИИ), труды учёных ТПУ, большая языковая модель (LLM)

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/77927

Students’ struggles with EMI in Kazakhstani universities

Συγγραφείς: M. A. Tajik, G. Y. Akhmetova, L. N. Fillipova, D. A. Shamatov, G. D. Zhunussova

Πηγή: Образование и наука, Vol 24, Iss 8, Pp 95-115 (2022)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: ACADEMIC WRITING, CHALLENGES, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО, KAZAKHSTAN, academic writing, challenges, graduate students, 06 humanities and the arts, Education, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ, СТУДЕНТЫ МАГИСТРАТУРЫ И ДОКТОРАНТУРЫ, КАЗАХСТАН, 0602 languages and literature, GRADUATE STUDENTS, academic reading, ACADEMIC READING, EMI, kazakhstan, emi

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/6821f140f6e74cee9785ff8f6804b49c
http://acikerisim.sdu.edu.tr/xmlui/handle/123456789/97730
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42260
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42260
https://www.edscience.ru/jour/article/view/2891

Исследование уровня компетентности магистрантов технических направлений в области формирования тезисов по заданному научному тексту: Study of the level of competence of undergraduates of technical studies in the field of the formation of theses on a given scientific text

Πηγή: Актуальные проблемы безопасности в техносфере. :57-59

Θεματικοί όροι: undergraduate, научный стиль, 4. Education, магистрант, thesis, academic writing, scientific style, академическое письмо, научный текст, тезис, scientific text

What to tell and never tell a reviewer ; Что можно, а что нельзя говорить рецензенту

Συγγραφείς: J. Iwaz, Ж. Иваз

Πηγή: Science Editor and Publisher; Vol 8, No 2 (2023); 142-147 ; Научный редактор и издатель; Vol 8, No 2 (2023); 142-147 ; 2541-8122 ; 2542-0267

Θεματικοί όροι: рецензирование, publications, research report, writing, reviewing, публикации, исследовательский отчет, академическое письмо

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.scieditor.ru/jour/article/view/382/245; Ware M. Peer review: benefits, perceptions and alternatives. Publishing Research Consortium; 2008. Available at: https://ils.unc.edu/courses/2015_fall/inls700_001/Readings/Ware2008-PRCPeerReview.pdf (accessed: 16.11.2022).; Provenzale J. M. Revising a manuscript: ten principles to guide success for publication. American Journal of Roentgenology. 2010;195(6):W382–W387. https://doi.org/10.2214/AJR.10.5553; Morriswood B. The devil in the details (a short guide to writing figure legends). Total Internal Reflection; 2021. Available at: https://totalinternalreflectionblog.com/2021/08/11/the-devil-in-the-details-ashort-guide-to-writing-figure-legends (accessed: 16.11.2022).; Neagu R. C. How to respond to reviewers’ comments: a practical guide for authors. Language Editing; 2022. Available at: https://www.languageediting.com/respond-to-reviewers-comments (accessed: 16.11.2022).; Parletta N. How to respond to difficult or negative peer-reviewer feedback. Nature Index; 2021. Available at: https://www.nature.com/nature-index/news-blog/how-to-respond-difficult-negative-peer-reviewerfeedback (accessed: 16.11.2022).; Cummings P., Rivara F. P. Responding to reviewers’ comments on submitted articles. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. 2002;156(2):105–107. https://doi.org/10.1001/archpedi.156.2.105; Williams H. C. How to reply to referees’ comments when submitting manuscripts for publication. Journal of the American Academy of Dermatology. 2004;51(1):79–83. https://doi.org/10.1016/j.jaad.2004.01.049; Tetzner R. Responding to peer reviewer comments: a free example letter. Proof-Reading-Service.com; 2021. Available at: https://www.proof-reading-service.com/en/blog/responding-peer-reviewer-commentsfree-example-letter (accessed: 16.11.2022).; Noble W. S. Ten simple rules for writing a response to reviewers. PLoS Computational Biology. 2017;13(10):e1005730. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005730; Wiley Author Services. Step by step guide to reviewing a manuscript. John Wiley & Sons. Available at: https://authorservices.wiley.com/Reviewers/journal-reviewers/how-to-perform-a-peer-review/stepby-step-guide-to-reviewing-a-manuscript.html (accessed: 16.11.2022).; Bik E. Peer review essentials for the beginning peer reviewer. Clarivate; 2015. Available at: https://clarivate.com/blog/peer-review-essentials-for-the-beginning-peer-reviewer (accessed: 16.11.2022).; Rojon C., Saunders M. N. Dealing with reviewers’ comments in the publication process. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice. 2015;8(2):169–180. https://doi.org/10.1080/17521882.2015.1047463; Cochran A. Should you “revise and resubmit”? The Scholarly Kitchen; 2016. Available at: https://scholarlykitchen.sspnet.org/2016/10/20/should-you-revise-and-resubmit (accessed: 16.11.2022).; Carnovale C. How to respond to reviewer comments: the CALM way. Elsevier; 2019. Available at: https://www.elsevier.com/connect/authors-update/how-to-respond-to-reviewer-comments-the-calm-way (accessed: 16.11.2022).; https://www.scieditor.ru/jour/article/view/382

Διαθεσιμότητα: https://www.scieditor.ru/jour/article/view/382
https://doi.org/10.24069/SEP-23-18

Формирование навыков профессионально-речевой коммуникации у иностранных студентов

Συγγραφείς: Кравченко, О. Н.

Θεματικοί όροι: языкознание, русский язык как иностранный, академическое письмо, самостоятельная работа, профессионально-речевая коммуникация, аутентичные тексты, реферирование, производственная практика, иностранные студенты

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/64511

Διαθεσιμότητα: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/64511

Агентность автора научной статьи: от грамматики языка к грамматике социального

Συγγραφείς: Sheypak, S. A.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: DISCURSIVE COMMUNITY, ACADEMIC WRITING, EXPANSIVE LEARNING, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО, ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ, ДИСКУРСИВНОЕ СООБЩЕСТВО, SITUATED LEARNING, POSITIONING, РАСШИРЕННОЕ НАУЧЕНИЕ, СИТУАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43360
https://www.edscience.ru/jour/article/view/3285

Ресурсы развития научно-публикационных компетенций российских исследователей

Συγγραφείς: Popova, N. G., Khabirova, E. I.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: АКАДЕМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ACADEMIC WRITING, ПУБЛИКАЦИОННАЯ АКТИВНОСТЬ, ENGLISH FOR RESEARCH PUBLICATION PURPOSES, RESEARCH PUBLICATION COMPETENCIES, ERPP, АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО, PUBLICATION ACTIVITY, ACADEMIC LITERACY, SCIENTIFIC ARTICLE, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ НАУЧНО-ПУБЛИКАЦИОННЫХ ЦЕЛЕЙ, НАУЧНО-ПУБЛИКАЦИОННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НАУЧНАЯ СТАТЬЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43370
https://www.edscience.ru/jour/article/view/3325

Роль искусственного интеллекта в развитии умений академического письма

Συγγραφείς: Рыманова, Ирина Евгеньевна

Θεματικοί όροι: электронный ресурс, труды учёных ТПУ, искусственный интеллект (ИИ), программа ChatGPT, большая языковая модель (LLM), академическое письмо, научная статья

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Язык. Общество. Образование : сборник научных трудов IV Международной научно-практической конференции «Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования» памяти кандидата педагогических наук, доцента Н.А. Качалова, Томск, 15-17 ноября 2023 г.; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/77927

Διαθεσιμότητα: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/77927