Автономия и академические свободы в советских университетах (1920–50-е)

Συγγραφείς: Vakhitov, R. R.

Θεματικοί όροι: РАННЕСОВЕТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, EARLY SOVIET UNIVERSITY, СОВЕТСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, ACADEMIC FREEDOM, SOVIET UNIVERSITIES, УНИВЕРСИТЕТСКАЯ АВТОНОМИЯ, STALINIST UNIVERSITY, СТАЛИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, UNIVERSITY AUTONOMY, АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/139256
https://www.umj.ru/jour/article/view/1810

ACADEMIC FREEDOMS AND BUREAUCRATIC BONDS OF THE LECTURERS: RESULTS OF FIELD RESEARCH IN BRITISH AND FRENCH UNIVERSITIES

Συγγραφείς: Gribovskiy, M. V., Sorokin, A. N.

Πηγή: University Management: Practice and Analysis. 23:60-71

Θεματικοί όροι: ФРАНЦИЯ, UNIVERSITY COMMUNITY, ВЕЛИКОБРИТАНИЯ, БЮРОКРАТИЗМ, 4. Education, BUREAUCRACY, FRANCE, ПОЛЕВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, FIELD RESEARCH, 16. Peace & justice, 5. Gender equality, GREAT BRITAIN, ACADEMIC FREEDOMS, 10. No inequality, УНИВЕРСИТЕТСКОЕ СООБЩЕСТВО, АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.umj.ru/jour/article/download/994/985
https://www.umj.ru/jour/article/download/994/985
https://www.umj.ru/jour/article/view/994
http://elar.urfu.ru/handle/10995/75872

THE NATURE OF ACADEMIC-ADMINISTRATOR CONFLICTS IN RUSSIAN UNIVERSITIES

Συγγραφείς: Drugova, E. A.

Πηγή: University Management: Practice and Analysis. 22:72-82

Θεματικοί όροι: ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА, АДМИНИСТРАТОР, NEOLIBERALISM, 9. Industry and infrastructure, ACADEMIC FREEDOM, 4. Education, ACADEMIC IDENTITY, АКАДЕМИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, НЕОЛИБЕРАЛИЗМ, 16. Peace & justice, ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОНФЛИКТ, 5. Gender equality, ORGANIZATIONAL CONFLICT, ORGANIZATIONAL CULTURE, ADMINISTRATOR, MANAGERIALISM, МЕНЕДЖЕРИАЛИЗМ, 10. No inequality, АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://cyberleninka.ru/article/n/priroda-konflikta-administratorov-i-nauchno-pedagogicheskih-rabotnikov-v-rossiyskih-universitetah
https://www.umj.ru/jour/article/download/351/352
https://www.umj.ru/jour/article/view/351
http://elar.urfu.ru/handle/10995/66363

Transformation of the russian educational system: the problem of academic freedoms and the choice of individual educational technologies ; Трансформация российской образовательной системы: проблема академических свобод и выбора индивидуальных образовательных технологий

Συγγραφείς: S. Gorin G., С. Горин Г.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 10, № 2 (2020); 3682-3687 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 2 (2020); 3682-3687 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: transformation of higher education, academic freedoms, competency model, educational standards and technologies, Bologna transformations, трансформация высшего образования, академические свободы, компетентностная модель, образовательные стандарты и технологии, болонские преобразования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/682/655; Артамонова Ю. Д., Демчук А. Л., Камынина Н. Р., Котлобовский И. Б. Российское высшее образование в Болонском процессе (По материалам Национального доклада РФ) // Высшее образование в России. 2015. №8/9. С. 46-53.; Сенашенко В. С. О реформировании отечественной системы высшего образования: некоторые итоги // Высшее образование в России. 2017. №6 (213). С. 5-15.; Красинская Л. Ф. Модернизация, оптимизация, бюрократизация. что ожидает высшую школу завтра? // Высшее образование в России. 2016. №3. С. 73-82.; Gorin S. G. Introducing competency based approach in the Russian higher education: arguments for and against // News of Science and Education, NR 6 (6) 2014. Sheffield. Science and education LTD, 2014. P. 38-42.; Бабинцев В. П. Бюрократизация регионального вуза // Высшее образование в России. 2014. №2. С.30-37.; Донских О. А. Дело о компетентностном подходе // Высшее образование в России. 2013. №5. С. 36-45; Дело о стандартах // Высшее образование в России. 2015 №6. С. 36-43.; Горин С. Г. Компетентностная модель образования и академическая свобода: проблема выбора индивидуальных образовательных технологий // Идеи и идеалы. 2014. №3 (21). Т. 1. С. 116-125.; Трубникова Е. И. «Красные ленты» в сфере науки и образования // Высшее образование в России. 2018. №1 (219). С. 108-121.; Тхагапсоев Х. Г., Сапунов М. Б. Российская образовательная реальность и её превращенные формы // Высшее образование в России. 2016. №6 (202). С. 87-97.; Государственная аккредитация вузов: что вместо бумажек? URL: http://www.ug.ru/archive/75381; Думнова Э. М. Менталитет и ментальность в социокультурном пространстве бытия российской молодежи. Новосибирск, 2013. 286 с.; Думнова Э. М. Индивидуальная ментальность как фактор интегрированности субъекта в образовательное пространство // Профессиональное образование в современном мире. 2014. № 1 (12). С. 161-167.; Горин С. Г. Влияние мониторинга вузов на увеличение документооборота в вузе и динамику преподавательской и студенческой субъектности // Высшее образование в России. 2016. №1 (197). С. 69-74.; Романова Г. М., Ердакова В. П., Мазниченко М. А. Реализация академических прав студентов: Россия в Болонском процессе // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, №1. С. 34-45.; Молодин В. В., Горин С. Г. Реформирование образовательной системы и перспективы субъект-ности студента // Высшее образование в России. 2014. № 10. С. 158-163.; Иванова М. А. Болонский процесс и самостоятельность студентов: российская специфика // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, №3. С. 48-58.; Сапунов М. Б., Тхагапсоев Х. Г. Культура критического дискурса о высшем образовании и науке (по страницам журнала) // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, №7. С. 20-27.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/682

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/682
https://doi.org/10.15372/PEMW20200205

ON THE PRESTIGE OF THE UNIVERSITY TEACHER PROFESSION, POSTGRADUATE ACADEMIC DEGREES AND TITLES

Συγγραφείς: Vasily S. Senashenko

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 2, Pp 36-44 (2017)

Θεματικοί όροι: профессия «преподаватель высшей школы», ученая степень, ученое звание, академические свободы, эффективный контракт, учебная нагрузка преподавателя, аспирантура, научно-квалификационная работа, university teacher profession, postgraduate academic degree, academic title, academic freedom, effective contract, teaching workload, postgraduate studies, phd dissertation, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/963; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/8968b5544f2a4d92812995314a689414

Individual Educational Paths in the Universities of Russia and Great Britain: Theoretical Aspects

Συγγραφείς: N. Yu . Shaposhnikova

Πηγή: Vestnik MGIMO-Universiteta, Vol 0, Iss 3(42), Pp 128-133 (2015)
Vestnik MGIMO-Universiteta, Vol 0, Iss 1(40), Pp 263-268 (2015)
Vestnik MGIMO-Universiteta, Vol 40, Iss 1, Pp 243-248 (2015)
Vestnik MGIMO-Universiteta, Vol 42, Iss 3, Pp 128-133 (2015)

Θεματικοί όροι: академические свободы студентов, students' academic freedoms, индивидуальная образовательная траектория, 4. Education, 05 social sciences, 16. Peace & justice, JZ2-6530, individualization of the learning process, 3. Good health, personal development planning, планирование индивидуального развития, индивидуализация процесса обучения, International relations, 0503 education, individual educational path

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vestnik.mgimo.ru/jour/article/download/360/360
https://vestnik.mgimo.ru/jour/article/download/298/298
https://doaj.org/article/9bca33a7e0f241578ea6403d53d5e63f
https://doaj.org/article/9c0ddf6050bf4022af5532560eed7c7c
https://doaj.org/article/21f37e4ba71e4463aec423e3940e52d5
https://doaj.org/article/d85720acb4854aa487f224432a9f363c
https://doaj.org/article/a15264378e804dbbb66c5c058ab3d041
https://doaj.org/article/48723275fdb14edeab7626e9f7b7e452
http://www.vestnik.mgimo.ru/sites/default/files/pdf/015_shaposhnikovanyu.pdf
https://vestnik.mgimo.ru/jour/article/viewFile/298/298
https://www.vestnik.mgimo.ru/jour/article/view/360
https://cyberleninka.ru/article/n/individualnye-obrazovatelnye-traektorii-v-vuzah-rossii-i-velikobritanii-teoreticheskie-aspekty.pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/individualnye-obrazovatelnye-traektorii-v-vuzah-rossii-i-velikobritanii-teoreticheskie-aspekty-1
https://www.vestnik.mgimo.ru/jour/article/download/360/360

WHY GRADUATES OF PEDAGOGICAL INSTITUTES BECOME MANAGERS?

Συγγραφείς: Lourie, L. I.

Πηγή: Образование и наука, Vol 0, Iss 7, Pp 24-43 (2015)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: SYSTEM OF CONTINUOUS EDUCATION SCHOOL – UNIVERSITY, ДВУЯЗЫЧНОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ, PEDAGOGICAL EDUCATION, СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛА–ВУЗ, academic freedom, ACADEMIC FREEDOM, 4. Education, bilingual teaching, ideology, IDEOLOGY, КУЛЬТУРА, МИРОВОЗЗРЕНИЕ, culture, Education, CULTURE, BILINGUAL TEACHING, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, pedagogical education, system of continuous education «school – university», АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/468/423
https://doaj.org/article/957a6acfa05348149ea2b119dd160c90
https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/14582/1/edscience_2015_7_126_003.pdf
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/14582
https://www.edscience.ru/jour/article/view/468
https://cyberleninka.ru/article/n/pochemu-vypuskniki-pedagogicheskih-vuzov-stanovyatsya-menedzherami
https://www.edscience.ru/jour/article/download/468/423
https://core.ac.uk/display/43769220
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/14582
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/14582
http://www.edscience.ru/jour/article/view/468/423

Законодательное обеспечение академических свобод в европейских государствах

Θεματικοί όροι: высшее образование, качество образования, академические свободы, подготовка специалистов, регулирование образовательной сферы

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/28231

Individual Educational Paths in the Universities of Russia and Great Britain (Theoretical Aspects)

Συγγραφείς: Natalya Yu. Shaposhnikova

Πηγή: Vestnik MGIMO-Universiteta, Vol 40, Iss 1, Pp 243-248 (2015)

Θεματικοί όροι: индивидуализация процесса обучения, академические свободы студентов, индивидуальная образовательная траектория, планирование индивидуального развития, individualization of the learning process, students’ academic freedoms, individual educational path, personal development planning, International relations, JZ2-6530

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://mgimoreview.elpub.ru/jour/article/view/298; https://doaj.org/toc/2071-8160

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/21f37e4ba71e4463aec423e3940e52d5

Исследовательские университеты: американская исключительность? (пер. с англ. Н. Микшиной)

Πηγή: Вопросы образования. (2):8-19

Θεματικοί όροι: 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, 0503 education, исследовательские университеты, совместное управление, академические свободы, некоммерческие организации, сохранение культуры

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vo.hse.ru/data/2014/07/02/1309661946/Rozovsky-rev.pdf

К вопросу об академических свободах и результативности педагогической деятельности ; On the academic freedoms and impact teaching activities

Συγγραφείς: Снегирёва, М. В., Snegireva, M. V.

Θεματικοί όροι: BUREAUCRATIZATION, CODE, ETHICS, RESPONSIBILITY, ACADEMIC FREEDOM, EDUCATIONAL ACTIVITY, EDUCATIONAL ENVIRONMENT, БЮРОКРАТИЗАЦИЯ, КОДЕКС, ЭТИКА, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Θέμα γεωγραφικό: 17-18.03.2016

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Акмеология профессионального образования : материалы 13-й Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2016

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/9137

Академическая добросовестность

Συγγραφείς: Верткина, Дина

Θεματικοί όροι: академическая добросовестность, академические свободы, научная этика, Пиратство, плагиат

Relation: Дина Верткина. 2016. Академическая добросовестность. http://nur.nu.edu.kz/handle/123456789/1625; http://nur.nu.edu.kz/handle/123456789/1625

Διαθεσιμότητα: http://nur.nu.edu.kz/handle/123456789/1625

Академические свободы советских институтов народного образования: преемственность или трансформация? (на материалах Владимирского ИНО) ; Akademicheskie svobody sovetskikh institutov narodnogo obrazovaniia: preemstvennost' ili transformatsiia? (na materialakh Vladimirskogo INO)

Συγγραφείς: Курасов Сергей Александрович, ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых», Sergei A. Kurasov, Vladimir State University, Петровичева Елена Михайловна, Elena M. Petrovicheva

Πηγή: VII Arsentyev readings "Paradigms of university history and prospects of university studies (for the 50th anniversary of “The Chuvash state university named after I. N. Ulyanov”; Vol. 2; 143-148 ; VII Арсентьевские чтения «Парадигмы университетской истории и перспективы университетологии (к 50-летию Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова); Т. 2; 143-148

Θεματικοί όροι: академические свободы, институты народного образования, университетский суд, присвоение ученых званий, корпоративность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500853-2-1; https://phsreda.com/e-articles/1/Action1-112.pdf; 1. Балбеко, А.М. Развитие региональной системы высшего образования: историко-педагогический аспект (На материалах Сибири 1917–1941 гг.) / А.М. Балбеко. – М., 2002. – 249 с.; 2. Булгаков, С. Под знаменем университета / М. Булгаков // Вопросы философии и психологии. – Год XVII. – Кн. V (85). – М., 1906. – С. 453–468.; 3. Васильев, К.И. Очерки по истории высшего педагогического образования в РСФСР (1918–1932 годы) / К.И. Васильев. – Воронеж: Центрально-Черноземное кн. изд-во, 1966. – 296 с.; 4. Государственный архив Владимирской области. Ф. Р-1045. Оп. 1. Д. 103. Л. 1.; 5. Климова, Г.М. Содержание и методы общепедагогической подготовки учителя в период становления системы педагогического образования в РСФСР (1918–1924 гг.) / Г.М. Климова // Вопросы общепедагогической подготовки будущих учителей: Сб. ст. / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 1972. – С. 123–135.; 6. Коваленко, М.В. Развитие высшего образования на Дону в 1920–1930-е гг. Дис. … канд. ист. наук / М.В. Коваленко. –Ростов н/Д, 2009. – 189 с.; 7. Кочурина, С.А. Реорганизация педагогического образования в Сибири в условиях становления советской власти (1920–1922 гг.) / С.А Кочурина //Материалы заочной научно-практической конференции «Проблемы развития педагогики и психологии» (24 октября 2011 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sibac.info/files/2011_10_24_Pedagogy%20and%20Psychology/1.1_Kochurina%20(2).doc; 8. Курасов, С.А. Случай на лекции: столкновение в повседневности «старой» интеллигенции и «нового» студенчества в первые годы советской власти / С.А. Курасов // Интеллигенция и мир. – 2014. – №3. – С. 74–82.; 9. Меметов, В.С. О некоторых методологических принципах в изучении понятий «интеллигенция» в отечественной историографии / В.С. Меметов // Интеллигенция и мир. – 2008. – №2. – С. 12.; 11. Паначин, Ф.Г. Педагогическое образование в СССР. Важнейшие этапы истории и современное состояние / Ф.Г. Паначин. – М.: Педагогика, 1975. – 224 с.; 12. Петровичева, Е.М. Из истории становления высшего педагогического образования во Владимире / Е.М. Петровичева // Вестник Владимирского государственного гуманитарного университета. – Вып. 21. – Владимир, 2009. – С. 27–38.; 13. Платова, Е. Жизнь студенчества в России в переходную эпоху кон. 1917–1927 гг. / Е. Платова. – СПб., 2001. – 168 с.; 14. Платонова, А.А. Развитие профессионально-педагогического интереса у студентов высших учебных заведений в 20-е годы ХХ века / А.А. Платонова. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2007. – 125 с.; 15. Троцкий, Л.Д. Внимание к теории / Л.Д. Троцкий // Сочинения. Т. 21. Проблемы культуры. Культура переходного периода. – М. – Л., 1921 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://magister.msk.ru/library/trotsky/trotl958.htm; 16. Чуткерашвили, Е.В. Развитие высшего образования в СССР / Е.В. Чуткерашвили. – М., 1961. – 240 с.; https://phsreda.com/article/112/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-1.jpeg?req=112

ON THE PRESTIGE OF THE UNIVERSITY TEACHER PROFESSION, POSTGRADUATE ACADEMIC DEGREES AND TITLES ; О ПРЕСТИЖЕ ПРОФЕССИИ «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ», УЧЕНЫХ СТЕПЕНЕЙ И УЧЕНЫХ ЗВАНИЙ

Συγγραφείς: Vasily S. Senashenko, Василий Савельевич Сенашенко

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; № 2 (2017); 36-44 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); № 2 (2017); 36-44 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: PhD dissertation, ученая степень, ученое звание, академические свободы, эффективный контракт, учебная нагрузка преподавателя, аспирантура, научно-квалификационная работа, university teacher profession, postgraduate academic degree, academic title, academic freedom, effective contract, teaching workload, postgraduate studies

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/963/863; Трубникова Е.И. Паттерны поведения в преподавательской среде // Высшее образование в России. 2016. № 1 (197). С. 95-104.; Эфендиев А.Г., Решетникова К.В. Профессиональная деятельность преподавателей российских вузов // Вопросы образования. 2008. № 1. С. 87-119.; Прахов И. Академические контракты и заработная плата профессора: преподавать, исследовать, управлять? // Контракты в академическом мире. М.: Изд-во ВШЭ, 2011. С. 303-331.; Салми Д. Дорога к академическому совершенству: извлеченные уроки // Дорога к академическому совершенству. Становление исследовательских университетов мирового класса. М.: Весь Мир, 2012. С. 341-366.; Райчук Д.Ю. Аудиторная нагрузка ППС в свете мирового опыта // Высшее образование в России. 2016. № 1. С. 105-112.; Сенашенко В.С., Халин В.Г. Об эффективном контракте в высшей школе России // Высшее образование в России. 2015. № 5. С. 27-37.; Красинская Л.Ф. Модернизация, оптимизация, бюрократизация. что ожидает высшую школу завтра?// Высшее образование в России. 2016. № 3. С. 73-82.; Лаптев В.В., Писарева С.А., Тряпицына А.П. Учёная степень в России: реальность и перспективы // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 26-37.; Дёмин М. Университеты на рынке: Академический капитализм как вызов и как окно возможностей // Новое литературное обозрение. 2016. № 2 (138). С. 1-11.; Молодяков С.А. Преподаватель в вузе: из опыта повседневной жизни // Высшее образование в России. 2016. № 3. С. 91-98.; Бабинцев В.П. Бюрократизация регионального вуза // Высшее образование в России. 2014. № 2. С. 30-37.; Ким И.Н. Профессиональная деятельность преподавателя российского вуза: сложившиеся стереотипы и необходимость перемен // Высшее образование в России. 2014. № 4. С. 39-47.; Обсуждены пути реформирования системы присвоения ученых степеней и званий. (По материалам СМИ) // Высшее образование сегодня. 2013. № 8. С. 73.; Белоцерковский А.В. Присуждение учёных степеней в России: защита от кого и от чего. // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 37-44.; http:// www.usnewsuniversitydirectory.com/ articles/ pros-and-cons-of-earning-a-phd-or-doctoral-degree_12910.aspx#.VusE6-a73gY; http://www.cps.neu.edu/prospective-students/tips-for-success/value-of-a-professional-doctorate-degree.php; http://classroom.synonym.com/advantagesphd-4718.html; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/963

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/963

Почему выпускники педагогических вузов становятся менеджерами ; Why graduates of pedagogical institutes become managers?

Συγγραφείς: Lourie, L. I., Лурье, Л. И.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: PEDAGOGICAL EDUCATION, CULTURE, IDEOLOGY, SYSTEM OF CONTINUOUS EDUCATION SCHOOL – UNIVERSITY, ACADEMIC FREEDOM, BILINGUAL TEACHING, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУЛЬТУРА, МИРОВОЗЗРЕНИЕ, СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛА–ВУЗ, АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ, ДВУЯЗЫЧНОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2015. №7

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/14582

ОППОРТУНИЗМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ КАК СПОСОБ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К УСИЛЕНИЮ ВНЕШНЕГО КОНТРОЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Συγγραφείς: КУРБАТОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА, КАГАН ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА

Θεματικοί όροι: реформы образования, университет, академические свободы, академические стандарты, внешний контроль, оппортунистическое поведение, отлынивание, интегральная оценка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/opportunizm-prepodavateley-vuzov-kak-sposob-prisposobleniya-k-usileniyu-vneshnego-kontrolya-deyatelnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/16898544.png

К вопросу об академических свободах и результативности педагогической деятельности

Συγγραφείς: Snegireva, M. V.

Θεματικοί όροι: EDUCATIONAL ENVIRONMENT, RESPONSIBILITY, ACADEMIC FREEDOM, CODE, ЭТИКА, BUREAUCRATIZATION, БЮРОКРАТИЗАЦИЯ, EDUCATIONAL ACTIVITY, КОДЕКС, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ETHICS, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/9137

Проблемы управления образованием в Беларуси

Θεματικοί όροι: высшее образование, Болонский процесс, академические свободы, учебное заведение, автономия, управление, законодательство

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/17156

ПОЧЕМУ ВЫПУСКНИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ СТАНОВЯТСЯ МЕНЕДЖЕРАМИ?

Συγγραφείς: ЛУРЬЕ ЛЕОНИД ИЗРАИЛЕВИЧ

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,PEDAGOGICAL EDUCATION,КУЛЬТУРА,CULTURE,МИРОВОЗЗРЕНИЕ,IDEOLOGY,СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ШКОЛА ВУЗ",SYSTEM OF CONTINUOUS EDUCATION "SCHOOL UNIVERSITY",АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ,ACADEMIC FREEDOM,ДВУЯЗЫЧНОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ,BILINGUAL TEACHING

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/pochemu-vypuskniki-pedagogicheskih-vuzov-stanovyatsya-menedzherami
http://cyberleninka.ru/article_covers/16922817.png

ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В БЕЛАРУСИ

Συγγραφείς: Ветохин Сергей Сергеевич

Θεματικοί όροι: Болонский процесс, управление, учебное заведение, автономия, академические свободы, законодательство

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-upravleniya-obrazovaniem-v-belarusi
http://cyberleninka.ru/article_covers/16913620.png